德国孩子早“立事”

到过欧洲几个国家,一直觉得德国的孩子比其他国家的孩子“立事”早。团里的翻译普雷斯有两个孩子,女孩叫布力吉特,9岁;男孩叫丹尼尔,7岁。我们到普雷斯家中作客时,看见两个孩子正在家中浇花、洗碗。跟我们打过招呼之后,两个孩子没有像中国孩子那样围住客人问长问短,而是依旧埋头于手头的家务。     

德国人给墙壁“文身”

德国是个热爱文身的国家。据称．几乎1／6的德国人身上有过文身。如今,德国人又开始兴起给墙壁“文身”——在墙上贴上名人名言．既美化生活又激励家人。 其实,给墙壁“文身”几乎与德国建筑历史相同,不过古时都“文”在外墙。特别是18世纪,当时德国受到了意大利文艺复兴的影响,给壁画注入新的灵感。目前,德国城乡仍能见到这种景观。     

“死板”的德国人

有人说德国人“死板”．有人监督没人监督,都一样“钻死胡同”较真儿。哪怕是夜深人静没人没车的红灯下．驾车人也一定会坚持等到绿灯亮了才走。对此,有人不以为然,有人却认为做得很对。只有形成一个好习惯,才能表现出高尚的社会公德,让人觉得是那样有素质。     

读者流失的思考

阿健在5月5日的《扬子晚报》上撰文指出：德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养。第一，爱护动物。在孩子刚刚蹒跚学步时，不少德国家庭就特意喂养了小狗、小猫等小动物，让孩子亲自照料，以便学会体贴入微地照顾弱小的生命。入学后，小学生们还热衷于利用自己积攒的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝的动物。第二，怜贫惜弱。法兰克福曾发生过这样一件事：有一个孩子粗暴地将一位上门乞食的流浪者赶走，全家人对此事极为重视，并且郑重其事地召开了一次家庭会议。大人们严肃认真地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，但同样享有人的尊严。     

从“享受爱”到“付出爱”——浅谈幼儿园“爱”的教育

幼儿园镜头一： 宽宽和小可在玩具角为一个玩具争执起来——“我先玩!”“不行，我玩好了给你玩!”谁也不让谁。过了一会儿，只听到“哇”的一声，小可咬了宽宽一口，还边哭边说：“是他不让我先玩的!”     

“以人为本”之“人”的新诠释

党的十七大再一次明确提出，“以人为本”是科学发展观的核心。把“以人为本”作为科学发展观的本质和核心，是思维方式的伟大转变，是治国理念的重大突破。这对中国特色社会主义伟大事业将产生巨大影响，在实践上也具有里程碑的意义。但是如何理解“以人为本”的“人”，对其作科学而具体的诠释，以致于不会使“以人为本”在现实中沦为空谈和一种滥辞，关系到如何正确理解和把握科学发展观。“以人为本”之“人”应涵盖“人民”、“后代人”、“有生命意义即将出生的人”、“法人”、“犯罪人”和“失去生命的人”等。     

教孩子认识“钱”

近年来,家长们越来越重视对孩子教育,但我国的学校教育既不专门给学生进行金钱观教育,也不专门开设个人经济课或理财课,因此孩子财商教育始终属于空白。其实,子女理财教育就应从小抓起,小学阶段才是奠定小朋友理财观的重要时期。在英国,政府就曾作出决定,儿童从5岁起必须在学校接受以“善用金钱”为主的理财教育。     

德国：立法新增“第三性别”

从今年11月1日开始,德国人的出生证上除了标准的“男性”或“女性”选项外,还增加了“空白”选项。如果新生儿性别在出生时不清楚,父母就可以在孩子的性别上选择空白项,让那些出生时具有双性特征的人以后再选择是男是女。根据新的法律规定,     

德国幼儿的“挫折教育”

幼儿教育是每个人成长的第一步,这一步能否走好与人的性格形成和命运发展有密切的关系。德国人认为,孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地,与其让他们面对挫折惶恐无助,不如从小摔摔打打,“撞”出直面人生的勇气和本事。因此,“挫折教育”在德国的幼儿教育中成为流行趋势。     

“一把手”须做好“人”字文章

人是生产力中最活跃、最积极的要素。作为单位的“一把手”,头等大事应是做好“人”字文章。     

荷兰人如何引导孩子直面“伤痛”

荷兰人对待恐惧、伤痛和死亡的态度,说简单点,就是“直接面对,彻底承受”,几乎没有“善意的隐瞒或谎言”。在荷兰,如果一个老年人被诊断为癌症,只要当事人神志清醒,医生就会直接和当事人交流,由病人自己决定是否告诉家属。投射在日常生活里,荷兰父母也觉得他们只能向孩子忠实地呈现现实,而不是赋予自己强大的信息过滤权,去决定哪些是孩子该知道的,哪些不是。在荷兰,无论孩子多小,父母都不会向孩子隐瞒家庭重大变故的信息。孩子的亲人去世了,     

不能只告诉孩子“你真棒”

相当长时间以来,很多中国家长和教师在反思自己的教育方式,“减负”、“松绑”、“让小学生多睡一会儿”等呼声此起彼伏,更有人强调要时时告诉孩子“你真棒”。越来越多的教育者放弃了严格的教育方式,在给孩子“快乐童年”的理论指导下,转向宽松甚至纵容的一面。实际上,这对孩子的成长有害无益。     

论“经济人”管理与“社会人”管理选择

从管理的发展史看,有一个明显的“经济人”管理向“社会人”管理的演进过程,现代组织究竟欲采用“经济人”管理方法和理念还是采用“社会人”管理方法和理念,应视管理组织的群体区别要求、劳动比较要求、文化沉淀要求、管理倾向要求来选择。     

谨守初心修好新时代中国共产党人“心学”

新时代中国共产党人要谨守初心修好"心学",始终保持先锋的姿态和纯洁的党性。为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。初心与使命是共产党人"心学"的核心构件与理论发端,初心是本心、本源,是共产党人的党性之基。党性教育是中国共产党人的"心学",是马克思主义世界观、方法论、价值观的统一,是科学性、革命性和阶级性的统一,是党性、真理性和价值性的统一。总结各个时期党性教育的成功经验,借鉴以传统心学为代表的中华优秀传统文化资源,构建新时代中国共产党人"心学"理论和方法体系,对于提高党性教育、思想政治教育水平与成效,对于全面从严治党、建设新时代中国共产党人安身立命的精神家园,具有重要价值与意义。     

德国“绿卡”彰显诚信

儿子接我们去德国小住，我们人还在国内时，他说已给我们买好了“绿卡”：不明就里的我与妻吃了一惊，我们并无“移民倾向”啊!后听他细细道来，才知道所谓“绿卡”只是一种公交月票。“绿卡”亦并非民间俗称，票面上就堂而皇之地印着“GRUENE KARTE（德文：绿卡）”。     

在德国当农民是件美差

目前,农民不仅收入少,而且在生活、养老、看病、教育等方面与城市居民仍存在不小的差距,因此,跳出农门成为农村孩子的最佳选择。无法考上大学的人只好进城当“农民工”,能考上大学的也尽量不选择农业专业。就读农业专业只能算是无奈选择,而且就业前景亦不容乐观。     

“人”字这两笔

“人”字只两笔，一撇一捺，却不好写。从书法角度讲，字的笔画越少，想写好越不易；从社会学角度讲，“人”字这两笔，内涵丰富，哲理深邃，想写好更难。这两笔有一笔没写好，便不能称之为真正意义上完整的人生。     

想当“经济人”勿忘“道德人”

复旦大学教授、博士生导师余源培在《文汇报》上撰文认为，当人们追求利益成为“经济人”的时候，千万不要忘记和践踏“道德人”的界限。首先，要学会把尊重他人的生命、价值、权利，满足他人的需要作为企业和行业经济活动的前提，在自身获利的同时使成果也能够惠及对象、惠及社会。     

“引导法”在英语教学中之优缺点探析

对于英语教师来讲,课堂中使用的某些教学方法在你第一次使用时总会觉得很不自然,而有些方法一旦你能熟练运用之后又很难舍弃。"引导法"(Eliciting)作为现今常用的一种教学方法却一直受到教师们的青睐。然而事物都有其两面性,"引导法"本身也不例外,对其优缺点的探究将会对我们今后的教学产生积极的影响。     

借德国经验之“石” 攻株洲工业之“玉”

2011年10月,我作为湖南省新型工业化与信息化专题培训班的一员,在德国参加了为期20天的学习和考察。通过这次学习培训,我增长了知识,开拓了视野,受到了启发。德国之行的体会与感受众所周知,德国是高度发达的工业强国,其经济实力居欧洲之首。