政治课教师心目中的《思想政治课教学》

编辑同志:贵刊是我们政治课教师的“娘家”刊物,我们是贵刊的老订户和忠实读者。在目前国内政治课教学刊物众多;各期刊普遍涨价的情况下,学校仍为我们每位政治课教师订了一份《思想政治课教学》,可以说我们与贵刊建立了深厚的感情。为了增加编者、作者、读者之间的感情和了解,我们在政治教研组教师例会上多次征求大家对贵刊的看法和意见,现在我把它整理出来,做为奉献给贵刊的一片真情。     

高中生的心理特点与思想政治课教学

研究高中生的心理特点,是提高思想政治课教学效果乃至整个中学教育效果的前提之一。因此,了解学生的心理并由此进行有针对性的教学,是高中政治教师的必备功课之一。高中生个体心理的发展有以下几个特征。一、社会性。虽然心理内容的社会性早在儿童时期就已经开始,但是更大规模的深刻的社会化,则是在青年期完成的。小学生进入中学后,就好像在人生的旅途中,豁然开朗地步入了一个新的境界。如果说小学生心理的发展主要是接受家庭和学校的影响,那么中学生尤其是高中生心理的发展就越来越多地接受社会大环境的影响。高中生对社会现实生活中的很多…     

高中生思想政治课学习兴趣的激发

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:要改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。     

高中生学习思想政治课的思维障碍及突破

为解决高中学生学习思想政治课的困难,结合自身多年从事高中政治教学的实践,剖析高中学生学习思想政治课的思维障碍、形成原因,进而探讨对策,有利于提升学生学习思想政治的思维品质和政治素质,有利于提高思想政     

高中生政治课学习现状研究

要搞好中学思想政治课教学的改革,必须做好深入细致的调查研究工作。去年九至十二月,我们利用福建师大政教系学生教育实习的机会,围绕高中思想政治课改革的问题,用无计名问卷的方式,对全省有代表性的14所学校85个班的4056名高中学生进行了调查。之后,我们采取两半划分法,检验出调查材料的信度     

思想政治课的魅力

现代汉语词典对魅力的解释是吸引人的力量。那么,魅力课堂应该就是吸引学生的有力量的磁场。思想政治课作为学校德育的重要途径,对提高学生的政治觉悟、品德修养     

高中生政治课学习现状研究(续)

第三部分课外活动及家庭影响与政治课教学学生课外活动与家庭对学生学习的影响是学校教育中不可忽视的重要因素。对于政治课来说,充分发挥这两个因素的积极作用,是达到政治思想教育与政治理论教学目的的重要途径。一、对政治课课外活动的分析     

思想政治课改革的思考

中学思想政治课的改革如何深化?如何结合九十年代的实际,瞄准二十一世纪社会发展的需要,使思想政治课的改革更有成效?这是当前中学思想政治课教学改革面临的重大问题。为了在近期处理好这个重大课题,我们认为应该对前阶段思想政治课的改革进行认真地总结和思考。实事求是地总结前段思想政治课改革的经验     

思想政治课的教学控制

一、目标控制所谓目标控制是指教师依据《课程标准》规定的教学目的任务和各年段、各册的具体要求所实施的方向性控制。在目标控制中，教师要把握好授课主题。思想政治课教学要始终对学生进行社会主义、爱国主义和集体主义教育，这是永恒的主题。同时要坚持不懈地对学生进行社会主义价值观、道德观教育，强化“科技是第一生产力”的教育和社会主义市场经济观念教育，以及品质、行为规范教育和法纪教育、国情教育等等。通过这些教育，增强学生的民族自尊、自信和自强精神．树立正确的理想、信念和价值观。二、量次控制所谓量次控制是指课堂教…     

思想政治课教学的调查

1988年国家教委正式颁发了《中学德育大纲》(试行稿),去年已经试点,今年逐步在面上推开。为了配合贯彻落实德育大纲,我们从思想政治课教学调查入手,做了一点力所能及的工作。     

思想政治课教师的语言

思想政治课教师的语言除了应具备一般教师所要求的清晰、简明、流利、普通话、有表情等特点外,还应具备如下几个专业特点:一是要有说服力,讲话要句句有理,同学们听了心服口服;二是有吸引力,讲话要切合实际,同学们听了感到实用;三是有感染力,讲话要生动、形象,扣住学生心弦,     

思想政治课教学方法浅议

众所周知,思想政治课具有理论性、系统性较强的特点。相应地,对学生的抽象思维、逻辑推理、归纳论证等诸方面能力的要求也较高。因此,上好一堂政治课,教师除了应具备在一定的理论高度驾驭全局的能力之外,还应掌握一些恰当的教学手段和方法,以期引导学生掌握并理解相关的知识点和难点。一、案例教学法,开放生动案例教学首启于美国哈佛大学法学院,它在培养学生自我分析、自我反思和开放性思维能力诸方面卓有成效。思想政治课中的案例教学,应当根据教学目标和教学内容的需要,紧扣当今社会的热点、焦点,设计一个个能引发学生学习兴趣、鲜活的、…     

进一步提高思想政治课质量

近几年来,国内、国际形势发生了新的巨大变化,对思想政治课提出了许多新的课题和任务。为了培养一代又一代社会主义事业的接班人,要求思想政治课在继承和发扬已取得的改革实验成果的基础上,对课程、大纲、教材和师资培训等继续深化改革     

再接再厉深化思想政治课改革工作——记思想政治课教材审查会议

1985年以来,国家教委委托京、沪、津、吉、黔、粤六省、直辖市和北京师范大学所编的七套思想政治课教材,已进行了广泛的实验。全国各地按教委通知已于今年秋季开始在高中试用《科学人生观》和《政治常识》,明年秋季将在高中二年级试用《经济常识》,初中一年级试用《公民》。为了促进思想政治教材编写工作质     

思想政治课教学的新尝试──浅谈半开卷考试后的思想政治课教学

根据国家减轻中小学生课业负担的要求,为贯彻落实教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神,我区2000年的中招政治考试进行了重大改革,实行半开卷考试。即允许学生在40分值的一小时开卷考试中,带课本和各种资料,学生答题时可以在理解的基础上自由发挥,只要观点正确,言之有理,答案有创造性,可以给全分。这一举措,体现了当前素质教育的要求,加强了与社会实际和学生生活实际的联系,考查了学生运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力,有助于学生创造性的发挥。 实行半开卷考试后,如何切实加强思想政治课教学,提高教…     

思想政治课教学的五结合

一、与语文课相结合，使学生深刻理解课文。创设情境，引导学生积极参与教学过程，是思想政治课充满活力的一个重要方法。而要深刻理解所创设的情境，没有扎实的语文功底是不可能做到的。思想政治课教学应充分运用语文教学方法来分析、讲解，使学生深刻地理解课文的思想内涵。二、与其他学科知识相结合，丰富教学内容。首先，教学要与史地知识相结合。如教学‘一个国家，两种制度”，可以结合香港、澳门、台湾的地理位置、历史知识和风土人情，说明香港、澳门、台湾与祖国大陆的同胞同根同祖，已们是祖国不可分割的一部分，从而促使学生加深…     

论思想政治课的快乐学习

一、对思想政治课非快乐学习的反思快乐学习是在教学过程中以快乐为核心、以愉悦为满足、以身心和谐和自我发展为目的的一种轻松愉快的学习。它是教学过程中一种美好的学习情境。凡是热爱学习和喜欢学习的人,都渴望在这种美好的情境中学习,因为它能使人学得轻松,学得愉快,且学习成效显著。长期以来,在思想政治课教学过程中,学生很难或很少获得快乐,因为他们不是学习的主人,不能按照自己的需要与愿望进行学习,而是在被动和无奈的状态下学习。在这种状态下的学习,不但没能给他们带来快乐,反而还使他们感受到了某些方面的痛苦。第一,理论说教的…     

试论思想政治课的教学境界

思想政治课的教学，是一种兼有多项教育功能的教学活动，其中包括认银活动、思想教育活动、审美活动。因此，人类实践活动中的求真、趋善、审美三种基本价值，都能够体现其中，它们都应成思想政治课教学所追求的目标和努力达到的境界：识文会意的知识理解境界，明道晓理的情感共振境界，辨析导行的学以致用境界。思想政治课的教学，包容了这三个境界，才是最优的课堂教学过程，才算达到最佳的、成功的教学效果。思想政治课教学的三种境界，其间是既相互联系，又相互区别的。其联系在于：第一境界是进入第二、第三境界的必要准备，第二、第三…