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<正>构建"大教育、大培训"体系,是公安部党委贯彻落实党的十七大精神的一项战略部署。孟建柱部长指出,要毫不动摇地把公安教育训练工作作为具有先导性、全局性、基础性的关键工作来抓,积极构建体现时代特征、公安特色、符合实战要求的"大教育、大培训"工作体系,全面提升广大公安民警思想政治素质、法律素养和实战能力,为公安事业的长远发展提供强有力的支撑。天津市公安局党委把构建天津特色"大教育、大培训"工作体系,作为落 相似文献
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积极构建适合公安院校科学发展的“大教育、大培训”工作体系 总被引:1,自引:0,他引:1
2008年1月,在全国公安厅局长会议上,公安部党委提出,建立健全教育训练制度体系、基础体系,创新教育训练内容形式,积极探索构建符合公安实际、具有公安特色的“大教育、大培训”工作体系,切实提高公安民警的综合素质和实战本领。根据公安部的这一指示精神,云南省公安厅党委立即作出了加强在职民警教育训练体系建设,努力构建符合云南公安实际的“大教育、大培训”工作体系的工作部署;要求全省各级公安机关和公安教育部门,要紧密结合全省公安工作和公安队伍建设实际,努力在创新公安教育训练内容、形式和建设科学规范的公安教育领导体制、工作机制上有新的发展和突破,逐步构建具有云南公安特色的“大教育、大培训”工作体系。 相似文献
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积极构建公安“大教育、大培训”体系这一事关公安队伍建设根基的战略指导思想,是孟建柱部长根据党中央的统一部署,在总结近年来公安机关开展“大练兵”和“三基”工程建设成功经验的基础上,顺应时代发展的要求,对公安队伍建设和公安工作的发展所作出的重大决策之一。我们必须站在历史机遇的端口,用发展的观点全面审视公安教育训练工作,以改革的精神积极推进“大教育、大培训”体系的律立, 相似文献
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<正>2008年1月,公安部正式作出了构建符合公安实际、具有公安特色大教育、大培训工作体系的重大决策,这是公安部党委在全警大练兵、苦练基本功的基础上,立足新形势新任务对公安工作的新挑战,顺应人民群众对公安工作的新期待,满足人民群众对公安工作的新要求,着眼公安工作和队伍建设的长远发展提出的重要战略部署。认真学习 相似文献
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近年来,浙江省公安机关认真贯彻公安部党委和孟建柱部长关于加强教育训练工作的一系列决策部署和指示要求,在公安部政治部及人事训练局的有力指导、支持下,结合浙江实际,从理念、机制、内容、方法等多层面进行了积极探索和实践,基本做到每年有新动作、每年有新突破,教育训练工作的理念思路不断清晰、基层基础不断夯实、 相似文献
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公安“大教育、大培训”工作体系下教育培训绩效评估研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,全国各级公安机关都在积极探索和构建符合公安实际、具有公安特色的“大教育、大培训”工作体系,坚持从改革和加强教育培训工作入手,扎实推进“大教育、大培训”工作体系的建设。公安院校是教育培训的“高地”,是提高队伍素质的源头,明确部、省、市、县四级公安机关的教育培训目标,精心规划各级教育培训的对象和内容,制定科学适宜的培训内容,提升教育培训的质量,是当前公安院校着力研究和亟待解决的问题。 相似文献
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近几年来,湖南省公安厅(以下简称“省厅”)党委认真贯彻党中央关于“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”和公安部党委提出的“大教育、大培训”的要求,站在战略和全局的高度,始终把公安教育训练工作摆在“基础性、先导性、全局性”的重要位置, 相似文献
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以“大教育”、“大培训”观念推动公安教育训练工作 总被引:1,自引:0,他引:1
胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:“建设全民学习、终身学习的学习型社会。”孟建柱同志任职公安部党委书记、部长后,从学习贯彻党的十七大精神与研究谋划当前和今后一个时期公安工作的高度,提出“要从改革和加强公安机关教育培训工作入手,建立‘大教育’、‘大培训’工作格局和工作体系”思想。孟部长这一思想为如何加强公安教育训练工作,推动公安队伍正规化建设进一步指明了方向。下面,结合自己的工作实践谈一点粗浅的体会。 相似文献
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适应实战需要积极构建“大教育、大培训”工作体系 总被引:1,自引:0,他引:1
《公安教育》2009,(9):23-26
近年来,山东省济南市公安机关按照公安部党委的总体部署和孟建柱部长关于构建“大教育、大培训”工作体系的指示要求,以科学发展观为指导,以更新思维观念为引领,在实践中论证,在论证中实践,初步构筑起与现代警务运行机制相配套的教育培训体系,为培养复合型、应用型的公安人才提供了全新框架和良好平台,全面促进了“三项建设”的发展进步。 相似文献
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近年来,河南省新乡市公安局党委牢固树立“今天的公安教育就是明天的公安战斗力”理念,始终将公安教育工作置于先导性、基础性和战略性的地位,坚持“高、严、新、实”,科学谋划公安教育训练工作,确保了全市公安教育工作的可持续发展。 相似文献
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为了提高公安民警教育培训的质量,借鉴布卢姆的研究成果----学习变量说,详细分析了受训民警的认知前提能力,讨论了树立正确的学习态度和动机的方法,建立了科学评价体系,对公安民警培训模式的建立,具有重要的借鉴意义。 相似文献
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