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最近,中央提出要在全党兴起深入学习邓小平理论的新高潮,这是关系到党和国家工作大局一关系到中国社会主义事业的长远发展,关系到中华民族的前途命运的大事;而理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来,理论武装工作能不能取得明而成效,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。因此,深刻认识学风问题的重要性,自觉地弘扬马克思主义学风,具有重大的现实意义和长远的历史意义。一学风问题是个重大的政治问题,:中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》(以下简称“通知”)指出:“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关… 相似文献
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理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。广大干部党员必须充分认识坚持理论联系实际的重要性,以科学的态度学习马克思主义理论,做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一,创造性地开展工作。 相似文献
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党的十五大号召全党和全国人民一定要坚持和发扬马克思主义学风;以江泽民为核心的党中央反复阐明学风问题的重要性,要求全党务必搞好学风建设。这是我们党总结历史经验,特别是总结十一届三中全会以来的历史经验所获得的重要认识。在迈向21世纪的今天,我们要深化改革... 相似文献
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最近,江泽民同志一再号召全党要大力弘扬马克思主义学风,并从党的生死存亡、党的事业的兴衰成败的角度反复论述了端正学风的极端重要性。认真学习江泽民同志的一系列论述,深刻领会其精神实质,对于进一步提高党校的办学质量,充分发挥党校的作用是十分必要的。一、必须... 相似文献
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学习关乎党性,关乎党的生存发展。党中央历来高度重视全党学习问题,多次强调领导干部要加强学习,提高解决问题的能力。明确提出,要在全党大兴学习之风,依靠学习实践走向未来。习主席同时指出:“学习目的全在于运用,要发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,做到干中学、学中干,学以致用、用以促学、 相似文献
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江泽民同志指出:“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来,理论武装工作能不能取得明显成效,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。““学风问题,也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重要政治问题“当前,以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育活动正在全党深入开展。讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础,而讲学习这个基础打得牢不牢,学风问题则是个关键。一、学风问题归根到底是价值观问题什么是学风?就其内涵而言,指的是干部在工作中能否坚决面对实际,完整准确地把握和运用马克思主义理论,创造性地开拓实践,带领群众完成好所担负的事业,主要包括学习 相似文献
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坚持马克思主义学风 终生学习 学以致用 总被引:1,自引:0,他引:1
我们党历来高度重视学习并善于学习.党的十六大以来,中共中央提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",要"重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党".学风是思想作风的体现,良好的学风是共产党人的显著特点之一.学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础. 相似文献
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十五大以来 ,党中央一再号召在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。深入学好理论 ,不断提高全党的马克思主义理论修养和水平 ,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。以江泽民为核心的党中央以其对学风问题的理论阐述和对理论联系实际原则的身体力行 ,为全党指明了方向 ,树立了榜样。一学风问题说到底是思想路线问题 ,是对待马克思主义的态度问题 ,是一个根本的原则性问题。以江泽民为核心的党中央不仅十分重视学风问题 ,而且从理论上对如何弘扬马克思主义学风问题进行了系统阐述。(一)明确强调理论是否联系… 相似文献
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宋汉昌 《共产党员(沈阳)》1998,(8)
党的十五大提出,要在全党兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。最近中央又发出通知,号召全党深入学习邓小平理论。为了把理论学习提高到新的水平,我们必须进一步弘扬理论联系实际的学风。 目前,有些党员干部,缺乏马列主义理论的系统学习和修养,有的学习停留于书本上,停留于只言片语中,从理论到理论,不能有效地把理论应用于改革的实践中。在当前改革开放的新时期,形势发展日新月异,情况千变万化,各种新鲜事物层出不穷。 相似文献
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贾玲 《中共山西省委党校学报》2007,30(5):120-122
党校作为学习、研究和宣传马克思主义的主阵地,作为培训、轮训党员领导干部的主渠道,加强学风建设有着重大的意义和作用。党校要从理论联系实际、学以致用、把全党的思想和行动统一到马克思主义中国化的最新成果上来等方面抓好学风建设。只要全校教职工切实从我做起,勤奋好学,学以致用,那么好的学风一定会蔚然成风。 相似文献
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坚持马克思主义的学风□李国强十五大以来,江泽民同志多次强调要坚持理论联系实际的马克思主义学风。他指出:“对待马克思主义,有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”正当全党高举邓小平理论伟大旗帜,学习贯... 相似文献
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马克思主义学风教育,是指系统宣传马克思主义学风及其与此相关的理论和党史知识,使全党尤其是党的领导干部确立并坚持正确的马克思主义学风。要加强马克思主义学风建设,就必须坚持不懈地对全党进行马克思主义学风教育。一、学风教育是学风建设的重要环节学风教育在马克思主义学风建设中具有不可替代的作用,学风教育是学风建设的重要环节。首先,学风教育是确立马克思主义学风的前提。马克思主义学风并不是凭空而来的,它是在马克思主义理论形成和发展过程中逻辑地、历史地存在着的,是马克思主义理论题中应有之义。那种离开马克思主义理… 相似文献
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《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出:“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风,是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。”理论学习能不能深入,关键在于有没有一个好的学风;理论学习深入的程度,取决于理论与实际相结合的程度。马克思主义不是教条,而是行动的指南。邓小平理论来自实践,也只有在指导实践的过程中才能显示其生命力。根据我们的实践经验,发扬理论联系实际的学风要抓住三个关键环 相似文献
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党的十五届六中全会《决定》指出“要坚持理论联系实际 ,反对照抄照搬、本本主义”。《决定》还指出 :“大力弘扬这一学风 ,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力 ,是加强改进党的作风建设的一项基础性工作。”把学风建设提高到作风建设基础性工作的高度 ,这在我们党的历史上是第一次 ,表明了我们党对学风建设重要性的认识进一步的深化和提高。一、加强学风建设 ,关键是弘扬理论联系实际的学风第一 ,弘扬理论联系实际的学风 ,是不断丰富和发展马克思主义的需要。在我国革命、建设和改革实践中 ,不断实现马克思主义中国化 ,是一… 相似文献
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目前,深入学习和贯彻落实江总书记“三个代表”的重要思想,是每位党员干部的重要任务。然而要学深学透、学好用好,必须有一个良好的学风。只有端正学风,才能更好地掌握“三个代表”的灵魂,才能正确地指导并运用到实践当中。端正学风,是把“三个代表”思想的学习引向理论与实践相结合的重要切入点。要学习好“三个代表”,最重要的问题就是能否弘扬和坚持马克思主义学风,而坚持马克思主义学风,最根本的就是理论联系实际。这就要求我们每位党员干部首先要加强两方面的学习,一方面向书本学习,另一方面向实践学习。端正学风,是把“三… 相似文献