法学基础理论

导论一、名词解释法学P1法学体系P3法理学P5二、问题解答简述法理学在法学体系中的地位。由于法理学集中体现了马克思主义法律观和整个法律现象的共同规律、共同性问题的基本原理,所以,它在整个法学体系中处于基础理论学科的地位,是马克思主义法学这座科学大厦的牢固基石。     

法学基础理论

导论一、名词解释法学P1法学体系P3法理学P5二、问题解答●简述法理学在法学体系中的地位。由于法理学集中体现了马克思主义法律观和整     

民事诉讼法学

第一章民事诉讼法学研究的对象、体系和方法一、名词解释民事诉讼法学P1二、问题解答民事诉讼法学研究的对象是什么?民事诉讼法学研究的对象就是分析民事诉讼法产生、发展和实施的运动形式及其与邻近法律相联系和相区别的运动形式。所谓民事诉讼法的运动形式,就是指民事诉讼法产生、发展及其实施的运动规律。所谓它与邻近法律相联系和相区别的运动形式,是指民事诉讼法在产生、发展和实施过程中与邻近法律相联系和相区别的运动规律。所以,民事诉讼法产生、发展及其实施的运动规律,和它与邻近法律相联系和相区别的运动规律,都是民事诉讼法学研究的对象。     

民事诉讼法学

第一章民事诉讼法学研究的对象、体系和方法一、名词解释民事诉讼法学P1二、问题解答●民事诉讼法学研究的对象是什么?民事诉讼法学研究的对象就是分析民事诉讼法产生、发展和实施的运动形式及其与邻近法律相联系和相区别的运动形式。所谓民事诉讼法的运动形式,就是指民事诉讼法产生、发展及其实施的运动     

法学问题解答

1、什么是法律?法律的本质是什么? 法律,就其广义而言,是国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和;就其狭义而言,是指国家立法机关制定的规范性文件。法律的本质主要表现在以下几个方面: 第一,法律是统治阶级的国家意志。掌握国家政权的统治阶级,不仅能够而且必须把本阶级的意志变为国家意志,以法律形式表现出来,才能在现实生活中得以实现。正如列宁所说:“法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。”(《列宁全     

法学教学计划初探

一、普高法学本科教学方案的范围该范围应包括公共必修课程、法学课程与法学密切相关的非法学课程 (非公共必修课 )、实验教学、实习、科研训练几部分。公共课程即公共必修课程的设置容易达成共识 ,一般包括哲学、政治经济学、邓小平理论、毛泽东思想概论、思想道德修养、大学英语、计算机应用基础 ,大学体育等。此部分的主要问题是在所有课程中应占多大的比例。有的学校只按上级教育行政部门的要求设置 ,不另行增加其他课程 ,有的学校则在此基础上另行增加 ,如有些学校人文社科专业增加逻辑学为公共必修课 ,这样所占比例就会大一些。法学课…     

后现代法学面面观

后现代法学秉承后现代思潮的衣钵,对传统法学进行了深刻的反思。它颠覆了现代法学的根基———法本质观,导致了语言学的转向,强调法律知识的语境论,解构了理性的法律主体。     

科学决策的基础理论和方法

社会主义现代化建设事业,要求实行现代化的科学领导,需要依靠科学理论指导的、凭借现代化工具和方法的科学决策。学习决策科学,掌握科学决策的理论和方法,是摆在我们各级领导干部面前的一个迫切的课题和任务。一、科学决策的概念与科学决策的重要意义决策是决策者为了实现一定的目标而作出和实施决策的活动。首先,决策者是决策的主体,是决策的主导的能动力量,没有决策者就谈不上决策,因此,决策是人类的一种实践活动。作为领导科学中的决策者,指的是从中央到基层的各级领导机构及其领导成员,因此,决策活动是一种领导职能。决策必须是为了实现一定的目标,决策目标是     

毛泽东论学习马克思主义基础理论

毛泽东是中国共产党内以科学的态度对待马克思主义的典范.他对为什么要学习马克思主义作过许多论述,也总结了如何以科学的态度和方法学习马克思主义的问题.通过梳理他一生中学习马克思主义的历史可以看出,他本人在全党带头看书学习,而在党内或社会上出现错误倾向或发生思想混乱的时候,他总是及时引导全党尤其是党的高级干部从马克思主义的理论中汲取智慧和力量.     

领域法学:法学研究的第三条道路

法教义学者和社科法学者们都意识到传统的知识和方法已经无法指导不断涌现的新的法学学科研究了,但双方并没有关注到制约法学研究和法学教育的根本问题:部门法学所形成的壁垒。研究方法的争论只是表面现象,而背后的部门利益才是根本问题所在。在这个法学困局之下,财税法学者首次提出了新的法学研究范式——领域法学。     

思想政治教育学基础理论研讨会综述

为了促进学科建设的进一步发展,全国高 等学校思想政治教育研究会于2002年4月12日 至14日,在北京科技大学召开了思想政治教育     

关于和谐社会基础理论研究的思考

“和谐社会”研究范式的提出,是发展理论在当代国际比较研究中的一种投射,并包括“和谐”、“社会和谐”、“和谐世界”等一组范畴;“和谐社会”作为一个理论范式,是历史传承性、主题时代性与制度阶级性的有机统一。和谐社会命题研究界域广泛,研究视角多向度。文章尝试厘清和谐社会研究中的一些基础理论问题,如和谐社会研究的理论界域;和谐社会理论谱系与马克思主义理论谱系;正向研究和逆向研究的取向;同源性研究和非同源性研究理路等等。     

关于建国以来马克思主义基础理论研究探讨

指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。认真分析总结我党在马克思主义理论探讨方面的经验和成就,对于更好地推进中国特色社会主义理论体系的不断丰富和发展、更加坚定对马克思主义和中国特色社会主义的理论自信,具有重要的意义。     

思想政治教育学基础理论研讨会综述

为了促进学科建设的进一步发展,全国高等学校思想政治教育研究会于2002年4月12日至14日,在北京科技大学召开了思想政治教育学基础理论研讨会.有关领导、专家、学者40余人参加了研讨会,研讨会由全国高等学校思想政治教育研究会常务副会长徐文良主持.会议主要围绕学科建设的回顾与现状、学科基础理论问题和学校理论体系问题进行研讨,现综述如下:     

略谈法学实验室建设

一、法学实验窒在法学教育中的地位21世纪是我国法制建设进一步健全和飞速前进的时代,社会各方面对高素质法律人才的需求急剧增加,法学教育如何面对新形势,是摆在我们面前的一项重大课题。高等法学教育培养的不仅应是理论知识扎实的法学人才,更应把培养具有法律操作技能的法律应用人才作为目标。近几年,许多高校也进行了类似尝试,增加了实践教学环节,比如在校内     

法学研究方法初探

研究任何学科都必须运用正确的研究方法。研究法学必须遵循符合法学性质特征的研究方法。法学研究对象及领域的广泛性决定了其研究方法的多元化。作者在文中根据法学的学科特征阐述了法学研究的三种主流方法：价值分析方法、实证的分析方法和经济的分析方法。作者的阐述对法学研究者具有一定的参考价值。     

试论基础理论的创新与视角转换

与改革开放的成就和中国特色社会主义理论相比 ,马克思主义基础理论的发展显得远远落后。基础理论面临的任务是“科学革命”和“范式”变换。要完成这一创新任务 ,必须与时俱进 ,转换理论视角———从过去研究社会主义 (与资本主义对立 )的视角转向研究文明类型的视角 ,从中弄清楚中华文明的类型、特征和发展规律 ,弄清楚中国特色社会主义的历史地位。     

用整体马克思主义深化社会主义基础理论研究

深化社会主义基础理论研究已成为推动中国改革实践发展的基本要求。中国社会主义者需要把马克思主义哲学、政治经济学、政治学融为一体 ,才能走出分支学科体系所形成的障碍 ,应对新的时代条件对社会主义基础理论的挑战。     

中国特色社会保障法的基础理论探析

全面推进依法治国时期是我国社会保障法律体系完善的重要机遇期,社会保障法律体系的完善首先需要解决的是社会保障法基础理论问题。生存权和发展权思想、公平思想和平等思想、社会合作思想应是社会保障法的基础理论。