大学生思想政治教育工作必须解决的几个问题

改革开放21年,中国社会发生了很大的变化,中国人的思想也发生了很大的变化.虽然大学生思想政治教育工作获得了空前的发展,但是大学生的思想行为状况,确令广大高校思想政治教育工作者感到大学生的思想政治教育工作还是没有跟上时代发展的步伐,而且随着社会的发展变化有些问题显得越来越突出,它们已经影响了思想政治教育的效果.一、教育者心理失落的问题中国社会由计划经济转变到市场经济之后,人们的思想热点就由追求精神荣誉转变到追求经济利益,因此,凡是与经济利益无直接和间接关系的事情人们都不大感兴趣了.这种转变导致高校     

小议情感教育的效能

本文所讲的情感教育是指通过触发受教育者的情感体验,使教育者与受教育者双方形成相互信任、彼此尊重的双向心理互动基础,从而促进受教育者正确思想的形成与转化。思想政治教育中情感的作用,在我们的实践中往往是被忽视的,或者说我们往往是无意识地对待情感与思想政治教育的关系,因此,很有必要加强对思想政治教育互     

入学与思想政治教育结合研究的力作——《思想政治教育人本论》评介

思想政治教育是我党我军的优良传统和政治优势。自20世纪90年代以来，随着改革开放和发展社会主义市场经济的不断深入，整个社会的政治、经济、文化都发生了深刻的变革，高度的时空压缩使人们的主体意识、思想观念、价值取向、伦理道德等也发生了急剧的变化，传统的思想政治教育既面临着巨大的冲击和挑战，也面临不可多得的发展机遇。新形势、新情况、新问题迫切需要理论工作者给予科学的阐释和解答。由南京政治学院上海分院刘芳等著的《思想政治教育人本论》（军事科学出版社2009年2月出版）一书正是顺应这一时代需要而问世了。     

关于当代大学生部分心态趋向的探讨

社会的发展，使当代大学生的思想观念、行为习惯及心理状态都发生了深刻的变化。这些变化主要反映在政治心态、人生追求、成才取向及对现实生活的心理走向等方面。把握大学生的思想脉络，是做好高校学生工作的首要前提。正因为如此，建立一支强有力的理论研究队伍和思想教育工作队伍，是高校教育改革的一个重要方面。     

21世纪高校思想政治教育面临的新挑战

进入新世纪社会环境正在发生着极为深刻的变化，我们的社会正在走向民主，走向文明，走向现代化。并随着市场经济体制的建立，高科技的发展，多元化的国际格局的形成和文化交流的日益广泛，使社会的变化更加深刻，更加复杂。这种变化必然会影响到大学生的思想，并对高校的思想政治教育带来新的挑战。因此，进一步加强和改进高校思想政治教育，是我们应对新挑战的迫切要求。一、新世纪高校思想政治教育面临的挑战１、生活物质化的挑战。从传统的农业文明向现代化工业文明转变，这是我国社会主义现代化建设不可逆转的趋势，是社会进步文明的标…     

谈谈青年思想教育中逆反心理的成因和预防

思想教育中的逆反心理,作为一种心理现象,是指当教育者对被教育者的思想和行为进行引导与控制时,受教育者存在的一种反控制的心理。逆反心理的主要表现,是受教育者对教育者所倡导的持消极、冷漠、怀疑甚至是批判的态度;相反,对教育者所反对的却持积极、热情、肯定及至推崇的态度。这种心理,是思想教育中不容忽视的消极因素。我们要使思想教育具有充分的说服     

社会分层背景下的思想政治教育创新

随着改革的日益深化和社会经济的不断发展，我国的社会阶层构成也悄然发生着变化。各阶层的生活境遇、政治思想、意识形态、价值观念等彼此交织、相互碰撞，使思想政治教育的实效性受到了挑战，影响了思想政治教育功能的有效发挥。在此背案下必须探索新形势下思想政治教育的新思路，有针对性地开展思想政治教育工作，做到因人而异、因材施教，同时注重思想政治教育工作中对实际问题的解决，加强思想政治教育工作研究与实践的创新。     

隐性思想政治教育课程概念的界定

课程是学习者在学校教育环境中所获得的整体性教育经验,这种教育经验是由学校提供的,是学校作为整体提供给学生的教育经验的总和,是学校通过显性或隐性的方式,有目的、有计划地（或在这个过程中无意识、暗示）使学生获得整体性教育经验的教育内容和因素的总和。隐性思想政治教育课程是指教育者为了实现德育目标,有目的、有计划地通过一定的教育环境和教育活动,通过受教育者无意识、非特定的心理反应使受教育者获得良好品德经验的教育因素。     

关于思想政治教育中受教育者主体性的思考

受教育者不仅是教育活动的依托者,同时也是思想政治教育效果的直接体现者。离开了受教育者,也就无所谓思想政治教育的过程。作为教育活动客体亦为主体的受教育者,其主体性的培植和发挥,体现了受教育者自身从“知”到“行”转化以及反作用于教育者和教育环体的实践意义,这对提升教育实效性有重要的实操启示。     

浅析影响新疆大学生思想政治教育的社会环境

人生活在社会，受着社会环境的影响，新疆高校大学生生活在校园，受着校园环境的熏陶；校园环境的优良将影响思想政治教育主、客体性格、心理乃至人格的健全与否。高校思想政治教育受制于社会环境，也受制于新疆区情社会环境的熏陶。通过了解新疆的基本区情、当前环境下新疆大学生思想政治教育的特殊性，研究新时期社会环境的变化对高校大学生思想政治教育的影响及其特点和规律，从而通过优化社会环境来探析大学生思想政治教育的具体对策。     

情感教育:当代青少年教育的重要课题

情感教育是教育者依据一定的教育规律,运用相应的教育方式和方法,使受教育者的情感发生积极变化,从而形成新的情感品质的过程。在新的历史时期,强化对青少年的情感教育,具有十分重要的意义。     

新时期思想政治教育方法探析

社会在进步,时代在发展。原有的一套思想政治教育方法已明显不适应新形势的要求,必须加以改进和创新。新时期的思想政治教育工作者应转变观念,顺应时代的发展要求;要讲究层次性,根据不同的教育对象合理安排教育内容和方法;要重视信息,使受教育者获得新知,受到新的启发;要注意与教育对象的心灵沟通和交流,双向互动,以求实效。     

论思想政治教育需要处理好的三个关系

随着中国特色社会主义市场经济的发展、信息化网络化时代的到来、经济全球化的推动，人们的生活方式、价值观念等都发生了深刻变化，对思想政治教育也提出了严峻的挑战。从把握思想政治教育的特点和规律入手，客观处理思想政治教育的“虚”与“实”、“软”与“硬”、“内”与“外”等辩证关系，对在继承和发扬优良传统的基础上，推进思想政治教育的创新发展有着十分重要的意义。     

思想政治教育接受的影响因素探析

思想政治教育接受，是受教育者在环境影响下对思想政治教育信息进行反映、选择、摄取、整合并采取行动的一系列活动过程。这一过程中，作为思想政治教育信源的教育者、作为接受主体的受教育者以及教育的具体内容和方法都细致而多样地影响着思想政治教育接受。几个方面协调良性互动才会提高思想政治教育的接受。     

略论思想政治教育的实效性

实效性是思想政治教育的一个关键性问题。如何提高受教育者接受教育的实效性,是当前思想政治教育面临的一个迫切需要解决的重要课题。思想政治教育实效性不足的主要原因是由于受教育者受外界环境冲击、思想政治教育的价值理念不清晰、正确的理论和实践不能有效结合等等,有针对性地增强思想政治工作实效性,需要因材施教、分层教育、创新思想政治教育形式、加强思想教育工作者的队伍、发挥受教育者的主观能动性、优化思想政治教育环境等。     

中美德育之比较研究

德育教育是指对受教育者进行思想政治和道德品质的教育。在任何社会中，德育都是至关重要的，中美两国也始终把德育放在学校教育和促进社会发展的首要位置。对中美两国德育的教育目标、教育内容、教育途径等的异同之处进行比较分析，并从中得到一些启示，对于指导我们的德育工作，是十分必要的。     

大学生思想政治教育工作中运用心理健康教育的探讨

在新的历史时期,随着社会主义市场经济的建立和不断完善,教育体制改革的不断深入,我们的社会在不断进步。人们已逐步地意识到心理健康教育的重要性。特别是大学生的心理健康教育在高校思想政治工作中的应用是时代发展的需要,是社会全面发展培养高素质创新人才的必然要求。思想政治工作是做人的工作,而人的思想观念是心理活动的直接反映。思想政治工作只有按照人的心理规律去做,才能科学有效。所以,大学生心理健康教育是思想政治教育工作中必不可少的重要组成部分。     

高校基于思想政治教育的心理健康教育研究

在建立社会主义市场经济体制的过程中,社会变化日益复杂,大学生的思想状况和心理状况日益多元化,加强和改进大学生心理健康教育工作是适应现阶段经济社会发展的需要。而当前大学生在学业、就业、情感、消费等方面的压力比过去都增加了不少,因此极易出现心理不健康的情况,对大学思想政治工作提出了新挑战。本文着重分析了我国基于大学生思想政治教育的心理健康教育探析,并提出了改进大学生心理健康教育的对策。     

思想政治教育亲和力内涵、结构及生成机制

思想政治教育亲和力是思想政治教育对受教育者"可亲可近、可信可爱"的吸引力和感召力以及受教育者对其产生的亲近感和悦纳感。就其结构而言,主要包括感性亲和力和理性亲和力,感性亲和力是教育过程中被人直接感受到的、承担思想政治教育内在价值的物质载体和外在形态对受教育者感觉、知觉产生的吸引力和感召力,理性亲和力是在感性亲和力的基础上,受教育者经过综合的判断和识别,对思想政治教育内生价值和理论意蕴产生的发自内心的趋近感。思想政治教育亲和力在生成机理上包括三个层面,来源于思想政治教育的亲和属性,取决于受教育者的亲和需要,产生于思想政治教育活动之中。     

心理学视域下独立学院大学生思想政治教育管窥

健康的心理是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的前提，是大学期间正常学习和生活的基本保障，心理是否健康对于他们的各方面素质的发展有很大影响。所以独立学院的思想教育工作者应该重视心理学知识的运用，创造有利于双方沟通的心理环境，从而使对学生的思想政治教育更有针对性、吸引力和说服力。