简论教师的信息素质及其培养

信息素质是教师整体素质的重要内容,教师信息素质具有丰富的内涵。面对现代教育发展趋势和素质教育的实施,提高教师的信息素质势在必行。强化教师的信息意识、普及基本信息知识、加强教师信息道德修养、提高教师的信息能力、加强教师的信息素质培养是提高教师信息素质的必要措施。     

政治教师与中学生人文素质培养

人文素质是指人所具有的人文知识和通过这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的修养、气质,它体现为一个人多方面的个性品格。人文素质教育的过程就是育人的过程,对学生进行人文素质教育能够培养学生的人文精神,人文教育对于培养学生良好的道德品质和行为习惯具有十分重要的作     

浅论新时期教师素质建设的培养理念

新的时期对教师的综合素质提出了更高的要求,为了深刻理解新时期教师素质建设的重要意义,就需要树立科学的教师素质建设理念。本文主要从新时期教师素质建设方面探讨了教师素质建设的相关理念。     

论我国当代警察院校教师的核心素质及其培养———以新教师的素质培养为基点

<正>进入二十一世纪以来,随着我国高等教育事业的飞速发展,各省(市)及相关行业的公安高等专科学校纷纷升格为本科高校。截至目前,我国的的警察(官)本科院校已达二十多所。学校层次提升了,作为学校教育教学活动的主导力量——教师,其素质和能力也应得到相应的提升,以适应警察(官)本科高等教育的要求。这种素质和能力的提升,既有老师素质和能力"转型升级"的问题,也有新教师素质培养的     

外语教师素质与青年外语师资培养

近年来 ,外语师资缺乏给外语教学秩序和教学质量带来了一定影响 ,原因之一是外语师资素质 ,尤其是青年外语教师的素质亟待提高。本文分析了外语教师在当前教育中应具备怎样的素质 ,以及作为教学管理部门应如何对教师的素质进行培养与提高、评价与监督。     

创新型教师的素质要求及培养途径浅论

教育在培养民族创新精神和培养创新型人才方面肩负着特殊的使命,教师则是完成这一个神圣使命的重要载体。本文认为,培养具有现代意识、创新精神、创新能力的创新型教师应该着重从转变观念、营造和谐环境、完善培养机制、实现角色转换等方面着手。     

教师与教师的必备素质

一、教师———铸造人类文明的工程师教师，历来被称为太阳底下最光辉，最神圣的职业。三尺讲台，留下了教师们的无数心血和汗水，人们把教师比喻为蜡烛，燃烧自己，照亮别人；人们还把教师比作春蚕，呕心沥血，默默奉献；人们也还把教师称作孺子牛，辛勤耕耘，鞠躬尽瘁。...     

主体间性理论和教师创新素质培养

"主体间性"源于英语"intersubjectivity"的直译。学者多认为,主体间性作为主体间关系的规定,是指主体之间在语言和行为上互相平等、相互理解和融合、双向互动、主动对话的交往特     

教师素质刍议

教师素质是教师稳固的职业品质,它是以人的先天禀赋为基础,通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。在信息社会中,教师素质包括良好的思想品德素质、完善的知识素质、较强的能力素质、创新意识、健康的心理素质、美好的外在素质等六个方面。     

政治教师必备的素质

一、善学。21世纪是学习化的社会。江泽民指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已不能满足人们不断更新知识的需要。”作为一名教书育人的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。二、善思。“思之不慎,行而失当”,作为一名合格的政治教师要善于思考。一个获比赛一等奖而教龄仅有两年的教师告诉我,他每天都学习,并非常用心地把教学中得到的点滴体会写成教育日记,每周把自己反思结果写成反思周记。这样不断反思,促使自己不断学习、实践,从而提升了教学实践的合理性,在教学中脱颖而出也就成为必然。三、善创。21…     

浅谈党校教师的素质

要适应当今社会发展趋势的要求 ,党校的教师必须自觉地、积极地提高自己的素质 ,这是时代的需要。一、面临新世纪的挑战 ,党校工作的重要性我们刚刚迈入的新世纪是一个充满无限挑战和机遇的时代。社会在飞速发展、科学技术日新月异、知识经济已见端倪。我们的党和国家既要抓住发展机遇 ,更要接受严峻的挑战。这种挑战将集中表现在我党如何巩固执政党的地位上。要巩固党的执政地位 ,必须加强党的队伍建设 ,尤其是党的领导干部队伍的建设。而通过强化党校工作来加强对党员领导干部的培训与培养将是很重要的一个环节。随着我国深化改革进一步发…     

论新时期教师的素质

知识改变命运,教育关系未来。教育的成败很大程度上在于教师,教师肩负着引导社会文明不断进步的使命。知识经济时代的教育,呼唤高素质的教师队伍,随着素质教育的进一步推进,教师必须提高自身素质,不负时代所赋予的神圣使命。教育是崇高的事业,需要献身;教育是科学,需要探究;教育是艺术,需要创新; 教育是系统工程,需要共同参与,齐心协力。在素质教育这场深刻的改革过程中, 教师作为学校推进素质教育的组织者和实施者,责无旁贷地肩负着把学生培养成为勇于探索,勤于思考,善于创造的一代新人的历史使命。     

论教师的素质要求

素质，是人的一切社会关系的总和，是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。优秀教师，应具备良好的心理素质和身理素质。而要做到这一点，确保教师队伍的整体素质，笔者认为：要严把入口关，选拔高素质的人才做教师；要建立科学的教学评价体系，促进教师改革教学方法；要抓好教师继续教育工作，强化师资培训。     

教师素质与素质教育

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍应当是实行素质教育的中心工作。     

人格魅力是教师素质的灵魂

本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。———主持人:任建英     

师德——教师素质的核心

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为等。教师队伍的道德素质状况如何,将直接影响到一代又一代青年人的成长。因此,师德是教师素质的核心,在教师队伍建设中应摆在极其重要的位置。     

浅析创新型教师的核心素质

为培养千千万万的创新型人才,需要大批的创新型教师。创新型教师应该具有良好的核心素质,即新世纪的教育观和独特的教育能力。新世纪的教育观包括献身教育的人生观、尊重规律的育人观、为人师表的行为观;独特的教育能力包括良好的认知能力、简捷生动的表达能力、多方面的组织能力、较强的创造力、因材施教的能力以及灵活的教育机智。     

试论党校教师素质的提高

《中共中央关于面向 2 1世纪加强和改进党校工作的决定》为党校的跨世纪发展指明了方向 ,同时 ,也对党校的教师提出了更高要求。面对新形势、新任务 ,如何提高教师的素质 ,以适应其需要 ,我想从以下几个方面谈一谈自己的看法。一、要加强师资培训党校是以教学为中心 ,要提高教学质量 ,就应该重视师资培训。当前 ,新知识可谓层出不穷 ,教师只有不断更新知识 ,进行“充电”,才能担当起培训、轮训各类干部的任务 ,满足学员的求知欲望 ,才能胜任今后的教学工作。从旗县党校看 ,专业分的一般不细 ,要完成今后的教学任务 ,就需要对现有的教师进行…     

教师素质是素质教育的核心

本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。———主持人:任建英     

隐蔽课程与教师素质

当前,愈来愈多的研究者和教师已注意到这样一个不容否定的基本事实:学生在学校里不仅学到教学大纲所安排的各门正规课程内容,而且还潜移默化地受到正规课程之外的各种因素的影响。这种潜在的影响就是所谓“隐蔽课程”。