网络思想政治教育研究的指导理论

网络思想政治教育是思想政治教育的特殊形态,可以作为其理论研究的指导理论很多。本文主要是论述为何要以社会存在与社会意识的关系理论、人的本质理论与社会关系理论、人的全面发展与全面教育理论为网络思想政治教育研究的指导理论。     

论网络思想政治教育方法的创新发展北大核心CSSCI

随着移动互联网、大数据、物联网、云计算和人工智能等新技术的快速发展和运用普及,互联网空间已经成为社会舆论的集散地和放大器。网络社会舆论和各种社会思潮对国家意识形态安全和广大青少年的思维方式、价值观念、行为方式产生了深刻的影响。然而,现有的网络思想政治教育方法难以适应巩固我国网络意识形态安全、实现人的网上网下虚实和谐发展和网络思想政治教育科学化的要求,需要立足网络空间,运用网络思想政治教育思维,根据人们网络思想和行为的特点及规律,创新发展网络思想政治教育方法。     

增强高职院校网络思想政治教育工作实效性研究——以九江职业大学为例

随着信息技术的迅速发展,互联网作为新的信息传播媒体,越来越成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道,并对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响。当前网络环境下高职院校思想政治教育面临困境,本文以九江职业大学的网络思想政治教育工作为例,有针对性地探讨加强高职院校网络思想政治教育的新措施。     

加强网络思想教育的应对策略

当今世界，网络化趋势不可阻挡。网络信息技术的发展，对学校思想政治教育工作提出了新的课题和挑战。各校应高度重视校园信息网络的建设以及网络信息对学生思想的影响，积极探讨网络环境下学生的新特点，把握思想政治教育的主动权，根据网络技术的特点和思想政治教育进网络的需要，建立相应的管理体制和规章制度，     

“内容付费”的本质探析与教育启示

近年来,随着移动网络、移动支付技术的发展以及人们消费能力和消费意识的变化,"内容付费"方兴未艾,互联网时代海量信息与有限时间及注意力资源的矛盾凸显。文章旨在对"内容付费"展开本质分析与评价,进而探索如何参照互联网思维及商业逻辑,创新高校网络文化建设和网络思想政治教育。     

对网络思想政治教育定位的再认识

关于网络思想政治教育的定位,主要有"工具说""两分说"和"价值说"。这些观点都与当时互联网的发展水平以及人们对网络思想政治教育的认识水平基本相吻合。但是,互联网的发展已经远远超乎了人们的想象,它赋予了思想政治教育以革命性的意义,这集中体现在思想政治教育者的能力要求、思想政治教育者与受教育者关系及思想政治教育的方式手段等方面。要适应这一革命性变革,思想政治教育者应理解并适应好网络思想政治教育的逻辑、理解并转换好网络思想政治教育者的角色、理解并掌握好网络思想政治教育的本领。     

试论思想政治教育网络平台的建构

随着互联网的兴起和日益普及,人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时,互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式,成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及,传播方式的多样化,拓展了思想政治教育工作的新渠道和新手段。通过网络,可以了解人民大众关心的热点,丰富思想政治教育的资源。通过网络传播平台来对人们进行思想政治教育是发展的必然趋势,信息网络化成为思想政治教育的重要平台。     

互联网与大学生的思想政治教育

随着现代信息技术的高速发展,国际互联网络正以令人难以想象的速度影响和改变着人们的生活。网络以其趣味性、多样性、快捷性、开放性和平等性等特点,吸引着越来越多的大学生,使传统的思想政治教育受到冲击和挑战。如何借助于网络这个载体,充分发挥网络技术优势,是目前高等院校思想政治教育     

“网络舆论反转”现象的思想分析与问题应对

"思想分析"是思想政治教育的重要方法,旨在深刻把握教育对象内在的思想结构和发展动态,以期发现"思想问题"并对人们的思想观念和行为方式进行积极引导。"网络舆论反转"是一种新型的网络现象,在全面把握其内涵、过程、形态和模式的基础上,运用"思想分析"的方法对"网络舆论反转"现象进行专业化分析,是思想政治教育参与网络舆论环境建设和网络空间治理的重要方式。在"网络舆论反转"现象中,舆论参与者在认知能力、思维方式和价值观念三个主要方面存在诸多问题,需要在主体层面上充分发挥思想政治教育者的主体作用,在管理层面上把思想分析和引导融入网络信息治理的全过程,在教育层面上不断提高网络媒体人和广大网民的网络素养,以积极应对各种"思想问题",打造良性的网络舆论生态。     

网络社群:高校思想政治教育的新载体

新媒体时代,网络社群已经成为人们进行信息传播和交流的重要载体,95后大学生基本上都是网络社群的参与者,高校运用网络社群进行思想政治教育是必然趋势,也是必要手段。文章在界定网络社群概念、特点的基础上,分析大学生网络社群的发展现状及对大学生的影响,提出高校运用网络社群新载体进行思想政治教育的对策。     

试论思想政治教育网络平台的建构

随着互联网的兴起和日益普及，人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时，互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式，成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及，传播方式的多样化，拓展了思想政治教育工作的新渠道和新手段。通过网络，可以了解人民大众关心的热点，丰富思想政治教育的资源。通过网络传播平台来对人们进行思想政治教育是发展的必然趋势，信息网络化成为思想政治教育的重要平台。     

对大数据条件下创新网络思想政治教育工作的几点思考

互联网技术的高度发展,给人们的生活带来极大便利的同时,也造成了一些不容忽视的问题,笔者通过分析互联网时代大数据、社交媒体的兴起和网络社会化三大新趋势,提出创新网络思想政治工作的几项举措,即澄清互联网内容事实、建设一支高素质的网络思想政治教育工作队伍、培育网络意见领袖、警惕网络异化现象、引导网络交往新风,以期最终实现人的自由全面发展。     

大学生网络思想政治教育优化策略探析

网络作为一种新兴的媒体。以独特的方式和丰富的内容提供了一种全新的认识和把握事物的环境。一方面校园日益受到网络信息的渗透和冲击；另一方面。网络的发展为思想政治教育创新提供了条件，特别是信息网络技术在思想政治教育领域的运用，为思想政治教育的发展带来了新的机遇。     

网络思想政治教育中发挥大学生主体性略论

随着网络对人民生活的影响日益增强,网络思想政治教育在整个思想政治教育中发挥着愈发重要的影响。大学生群体作为整个网络群体中最典型、关键的群体,是新时期网络思想政治教育工作的重要对象。思想政治教育工作者需要了解网络思想政治教育发展现状,改善教育方法,引导大学生在网络环境中积极发挥主体性作用,以优化网络思想政治教育效果。     

马克思人的本质理论视阈下的当代大学生思想政治教育

思想政治教育是关于人的工作,而人的根本问题是人的本质,这就要求我们必须以马克思主义人的本质理论为指导.大学生思想政治教育工作应坚持以人为本、"以人为目的"的工作理念,创新大学生思想政治教育工作途径,加强思想政治教育工作的针对性和实效性,真正促进人的全面发展.     

大学生网络思想政治教育对话模式构建初探

网络给人类的生产、生活、科技和教育带来了史无前例的变化。网络对大学生具有非常重要的影响,大学生正处于价值观成型阶段,其思想观念、价值取向和行为方式易受网上各种信息的影响,因此,大学生网络思想政治教育创新成为网络发展催生的崭新时代课题。笔者认为构建网络思想政治教育对话模式是加强大学生思想政治教育的有效方式,并就如何构建对话模式提出了具体构思。     

论大学生网络思想政治教育的矛盾体系及其优化策略

随着网络信息技术的迅猛发展，网络思想政治教育成为大学生思想政治教育的重要形式。网络思想政治教育的基本矛盾是网络思想政治教育应然与实然之间的矛盾；网络思想政治教育的主要矛盾是大学生对优质网络思想政治教育的需求与网络思想政治教育发展不平衡不充分不完善之间的矛盾；网络思想政治教育的具体矛盾包括授受关系的对称性矛盾、知行一致性矛盾、理性选择与“信息拥堵”的矛盾等。从网络思想政治教育矛盾体系出发，优化网络思想政治教育的供需适配关系，促进网络思想政治教育的高质量发展，需要供需两端共同发力、协同发展。     

理解网络技术:信息时代思想政治教育工作的新要求

网络已经形成了一个新的技术生活世界,成为人的思想和行为发展的新型空间,因而对于网络技术的认识和把握也成为当前思想政治教育工作的必然要求。本文分析了网络技术所形成的硬件架构和软件环境的特点,探讨了网络技术在思想政治教育活动中的角色和作用,提出了思想政治教育工作者对网络技术应采取的态度和做法。     

积极探索开展网络思想政治工作的新方法

网络作为影响广泛的传播媒体正日益渗透到人们生活的方方面面,充分利用网络技术,拓展思想政治工作的空间与渠道,创造更为新颖更为有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新形式,是思想政治工作者必须着力研究并着手解决的一个紧迫课题.     

运用大学网络社群创新高校思想政治教育研究

随着网络技术不断发展,大学网络社群已经成为高校进行信息传播和思想交流的重要载体,特别是大学生群体已基本成为网络社群的参与者,高校应该充分借助大学网络社群优势特点,从多个层面提升高校思想政治教育工作水平,推进高校思想政治教育创新。