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聋人自卑心理寻源与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线,探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理,寻找聋人自卑感产生的源头可以更加清楚地认识聋人心理的成因,从而提出相应的教育对策。 相似文献
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现在各地已有一些在残联领导下由聋人自己编印的聋人报,如《上海聋人》、《虹口聋人报》、《鹭岛聋人》、《南昌聋人》、《青岛聋人》等等。有一些地区虽未办聋人报,但在残联报刊上开辟了聋人专页,如北京的《挚友》、常州的《常州残联通讯》等。 各地搞聋人宣传工作的聋人骨干于去年10月12日开会讨论了如何办好聋人报的问题。大家踊跃发言,提出了很多中肯的意见。 首先大家就聋人报刊的方向展开了讨论。通过讨论一致认为, 相似文献
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日前,本溪市平山区聋人协会举办聋人书画交流会。来自全区30多名聋人书画爱好者和应邀前来的本溪市一些知名的书画家、摄影家一同参加了交流会。 相似文献
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2008年度“茅台杯”人民文学奖于11月7日下午,在中国现代文学馆举行了隆重的颁奖仪式,浙江省聋人协会副主席、宁波市聋人协会主席、宁海县新闻中心编辑阿门的组诗《中年心迹》获此殊荣。 相似文献
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聋人高等职业技术教育是以听力障碍者为对象的教学实践活动。它既有一般职业技术教育的共性特点,又具有其自身所特有的特殊性。如何实现普遍性和特殊性的有机统一,是聋人高等职业技术教育的重要课题之一,现就此作初步的探讨。一、聋人高等教育的特殊性聋人的高等教育与普通高等教育有较大的区别,它是一种特殊教育,教育对象是聋人残疾人,他们的接受能力差,自卑感重,自信心不强,依赖思想重,性格较忧郁,主动创造性差,感情较脆弱,好偏激,自我意识差,但同时也具有可塑性强,可育性高,渴望知识等优点,这些特点给管理提出了新的问… 相似文献
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《中国残疾人》2002,(9)
值此各界聋人欢度国际聋人节的喜庆日子,我们的《聋人与社会》征文活动和大家见面了。作为“无声世界”的栏目编辑,作为此次征文活动的具体操作者之一,我的心里踏实了许多,不由得松了一口气。 一年前,在我接手“无声世界”栏目编辑工作不久,我们老一代的聋人工作者闻大敏老师带给我一个讯息,聋人读者、作者希望我们能够举办一次征文。他说:“聋人中从事美术创作的人很多,从事文学创作的相对比较少,其实很多聋人有文学创作的欲望,他们是愿意写点东西的。我们应该通过举办征文活动,给他们一个展现自己文学才能的因地,鼓励他们创作的积极性,提高广大聋人的文学创作水平。此外,聋人朋友通过这次《聋人与社会》征文进行探讨,也有利于促使聋人更好地平等参与共享。”大敏老师的建议得到了有关领导和聋人读者、作者的认可。于是,在中国聋人协会和中国残疾人杂志社领导的关心下,在闻大敏老师的直接指导下,我们开始了此次征文的筹备活动。在此期间很多聋人朋友给了我们巨大的支持与帮助,特别值得一提的是,河南豫盛珠宝首饰公司总经理、聋人刘兆仁先生对此次征文大力支持并给予赞助,使征文得以顺利举办,对此我们表示衷心感谢。 此次征文将持续10个月,希望广大聋人朋友积极参与投稿,尽情地展现你们的才华。 相似文献