道德与道德教育

古人云：“德薄者终学不成。”夸美纽斯也说：“没有德行，文学技巧算得了什么呢?凡在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”在德国著名的教育家赫尔巴特的教育思想中，道德教育是最根本的最首要的任务。他说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的。因此，也是教育的最高目的。”上述中外名人的格言警句，都强调了道德的重要。     

儒家思想与今日道德教育

随着改革开放的不断深入,如何培养学生具备健康稳定的道德观念、行为意识,是摆在我们思想教育工作者面前的迫切问题。我们认为,回颐历史传统、汲取儒家道德思想的精华,是及时和必要的。 面对学生思想道德状况,儒家思想在今日道德教育中的可取内容有如下几个主要方面。 热爱学业、学而不厌。 作为中国历史上有名的私人教师,孔子在学习态度和学习方法上的贡献不可磨灭。孔子说:“知之为知之。”“博学之、慎思之、明辨之、笃行之。”孔子认为学习者须有谦虚严谨的认真态度,要珍惜学习的时间和机会,学习要广     

传统书院的道德教育与高校道德教育的现实借鉴

传统书院道德教育基本理念是德育为本、修身为要,心忧天下、忠勇报国。其道德教育基本方法是提倡自修、格物致知,居敬立基、尊师重礼,务实求是、身体力行,规定戒则、敦促修身。这些对今天高校道德教育具有重要借鉴价值。     

让课堂教学与道德教育同行

透过“三鹿奶粉事件”，笔者深深地感到道德教育的重要性。本文就如何搞好课堂教学和道德教育发表一点浅显的看法，希望与大家共勉。     

知识经济与高校科技道德教育

知识经济时代的到来,要求我们高校的教学科研人员以及大学生应树立正确的价值取向,在处理科学与人、社会、自然的关系上应遵循必要的准则和规范。本文对高校加强科技道德教育的必要性以及如何进一步加强科技道德教育进行了探讨。     

文明道德教育

开展道德领域突出问题专项教育和治理要始终坚持以立为本、重在建设,大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育,营造有德光荣、失德可耻的浓厚舆论氛围,不断增强全社会崇德向善的道德自觉;要积极发动群众参与评议、监督和纠正不道德现象,充分发挥职能部门的行业管理、行政管理和执法监管作用,完善健全相关法律法规和政策,对失德败德行为进行有力制约,形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气;要大力弘扬时代楷模的感人事迹和崇高品德,培育崇尚先进、学习先进的文明新风,激励广大干部群众见贤思齐、择善而从,     

新时期道德教育与法制教育整合刍议

当前,《思想道德修养与法律基础》（简称《基础》课）是将原来的《思想道德修养》与《法律基础》二门课程融合为一门崭新课程：它不是简单的相加,而是用马克思主义理论指导大学生创新成才的新课程体系,是有其学科依据、理论依据和实践依据的。     

我国传统思想文化与道德教育

我国传统思想文化与道德教育邓云洲中华民族思想文化绵延四千年，它以儒家思想为主流，融汇了各种社会思潮流派，出现了许许多多享誉世界的政治家、思想家、文学家、艺术家、教育家、科学家，他们的杰出思想成为中华民族进步的思想根基，是中华民族的巨大精神宝库。教育是...     

新时代的挑战与学校道德教育

21世纪人类面临许多挑战,我们的教育必须承担起相应的责任。道德教育于教育革命具有重大意义,因此,正确认识新时期学校德育的本质,让学校德育面向大众、从底线德育入手,按照各种层次进行不同程度的德育就变得非常必要了。     

价值观教育与道德教育的关系

道德行为源于个体的价值观，受其影响与支配，因此，价值观教育是道德教育的基础。价值观的内容比道德内容丰富得多．故道德教育不能代替价值观教育。道德教育应该通过价值观教育促进个体的价值观逐步与道德一致，通过培养价值行为能力促使自律道德产生。     

试论道德自律与大学生道德教育

道德自律属于高层次的社会控制,对于现代社会具有重要意义。加强大学生道德教育,最根本的是要加强大学生道德自律的建设,它具有更为稳定、更为长久的意义和效果。大学生道德自律建设的主要途径是教育大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发大学生的道德需要,锻炼大学生的道德意识,提高大学生的道德认识水平,增强大学生的自我教育能力,培养大学生良好的道德习惯。     

福州环境建设与环境道德教育

近几年,福州市委、市政府制订了一系列环境建设规划,如何实现环境建设的任务和目标,是一个值得思考的问题。开展环境道德教育是实现这一任务和目标的一项重要举措。本文提出了环境道德教育的重要性和必要性,并对如何进行环境道德教育提出了几点思考。     

大学生道德教育的挑战与对策

文章分析了经济全球化、市场经济和信息网络化对大学生道德教育提出的严峻挑战,并提出认真研究这些挑战,采取"改革德育内容、优化德育过程、建设德育队伍"等积极有效的对策,以期把大学生培养成为社会主义建设所需要的高素质人才.     

大学生道德教育的挑战与对策

文章分析了经济全球化、市场经济和信息网络化对大学生道德教育提出的严峻挑战,并提出认真研究这些挑战,采取“改革德育内容、优化德育过程、建设德育队伍”等积极有效的对策,以期把大学生培养成为社会主义建设所需要的高素质人才。     

美国道德教育的考察与启示

从美国道德教育的历史和现状反思我国道德教育中存在的一些问题,我们深深地感到:在继续“坚持传统的道德教育优势的同时,更要合理地借鉴美国道德教育方面的积极成果,任何时期都不能放松道德教育工作。     

高等院校道德教育的继承与创新

德育是大学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,肩负重担, 责任重大。特别是在我国社会主义市场经济深入发展,就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的今天,面对一些领域消极腐败等现象对青年大学生的影响,高等院校的道德教育,唯有与时俱进、推陈出新,才能保持其先进性;只有在继承中创新,才能提高实效性,增强号召力。     

道德教育与人才培养--新时期高校道德教育存在的问题及对策研究

一、高校道德教育的现状高等教育是我国教育的龙头 ,是培养各类高级专门人才的主阵地 ,而高校道德教育在高等教育中占有十分突出的地位 ,是实现人才培养目标的重要环节。知识经济时代需要具有创新能力的高科技人才 ,但这种人才对经济与社会发展所起的作用大小 ,很大程度上取决于他的思想道德素质。一个思想品德低下、人格不健全的人 ,即使他有较高的专业知识 ,也很难造福于社会与人类 ,甚至可以说 ,这种人能力越强 ,社会危害越大。可见 ,人才首先必须具备良好的思想道德素质 ,高校道德教育在人才培养中的地位不可忽视。为了了解高校管理者、…     

儒家道德教育方法对现代道德教育的启示

儒家道德教育方法是儒家先哲诸多教育方法相互联结而构成的有机整体,本文认为,儒家的道德教育方法体系是由四个系列的不同方法构成的完整的方法系统。它包括克己自省、迁善改过的修身自得方法;身体力行、躬行践履的实践示范方法;循序渐进、积善成德的持续培养方法;环境渗透、制度规约的熏陶管理方法。儒家道德教育方法突出的特点是肯定主体自觉性和重视养正操作,强调道德践履。儒家道德教育方法在培养封建统治阶级需要的人才和教化世风方面起到了重要作用。现代道德教育方法应重视道德践履的作用,重视道德信念的培养。