公安院校查缉战术课程教法研究

警察查缉战术教学方法是公安院校和一线公安机关专门研究查缉战术的内容、方法，有针对性地组织训练形式的教学过程。警察查缉战术的教学原则是练为战，循序渐进，精讲多练，启发诱导和民主教学。教学方法重点体现针对性，灵活性，可操作性和使用性。在整个教学过程中教师起着主导作用。     

论查缉战术教学训练中的案例教学方法

文章探讨了案例教学法的内涵及作用,分析了查缉战术学科应用案例教学法的必要性及操作步骤,并针对当前我国查缉战术案例教学中存在的问题,提出了相应的对策与建议,以期为我国公安院校查缉战术教学训练找到更加科学合理的教学方法。     

公安院校查缉战术课程教学内容与方法再研究

文章通过微观层面对我国公安院校查缉战术课程教学内容与方法的再研究，揭示了教学内容分类模糊及基本概念混淆的问题，探讨了查缉战术课程教学方法的理论来源及理论依据，为我国公安院校查缉战术课程教学训练工作走向规范提供了科学依据。     

关于加强警察查缉战术教学训练的思考

查缉学科在国外警学界称为“临战学”或“现场处理学” ,在我国则是一门新的学科 ,具有技术性、操作性、实践性、综合性强的特点。加强查缉战术教学训练应从如下方面入手 :一、临战心理训练 ;二、查缉战术预案设计与演练 ;三、夜间查缉战术训练 ;四、查缉战术多媒体计算机教学与训练 ;五、虚拟现实技术在查缉战术中的运用。     

《警察查缉战术模拟实战教学方案》的实施效果评析

《警察查缉战术模拟实战教学方案》(以下简称《方案》)是甘肃政法学院重点教改项目之一。《方案》以查缉战术课程教学为研究和实践对象,以探索切实有效的提高教学质量和实现人才培养目标为宗旨,通过几年的不懈研究和刻苦实践,以及多轮查缉战术课程的尝试性教学,已初见成效,并受到广大学生的欢迎。笔者现就该《方案》在查缉战术课程教学中的实施情况予以概括性介绍,并对其实施效果予以评析。一、《方案》的基本特点(一)以提高学生的实战能力为目的“练”为“战”是公安教育的基本法则之一。但是在目前的查缉战术教学中往往是“抽象的理论讲授…     

对我校查缉战术课程教学的几点思考

当前 ,社会治安形势十分严峻 ,刑事案件增多 ,对公安民警的实战能力提出了极大的挑战。相反 ,公安院校普遍存在查缉战术课师资力量薄弱 ,场地器材、经费匮乏。因此 ,必须加强师资培训 ,增加经费投入和查缉战术课的课时 ,要根据不同对象分层教学 ,充分利用现代教学手段 ,提高查缉战术课的教学质量。     

论公安院校查缉战术课的教学

文章从分析公安院校开设查缉战术课的目的、意义 ,当前该门课程现状及如何搞好教学等几方面入手 ,阐述了查缉战术课的重要性及存在问题 ,提出如何改善教学条件和提高教师业务素质的观点。     

当前干警培训中查缉战术教学的几点思考

为了适应人民警察执法活动的需要．加大打击各种严重暴力犯罪力度，公安部组织编写了《警察查缉战术教程》，供公安院校教学和在职人民警察教育培训使用。在刑事犯罪暴力化程度不断升级的趋势下，该教材对广大一线干警更有效地打击犯罪分子，保护自身，保障执法行为顺利进行有着非常重要的意义。同时可以帮助广大干警树立战术意识，掌握查缉战术的理论、基本技能。因此查缉战术已成为干警培训不可缺少的一门课程。     

警察查缉战术课程设置之我见

“查缉战术是指导人民警察与形形色色的犯罪分子及犯罪嫌疑人进行战斗或对抗的行动方法。”根据近年来我国严峻的治安形势的需要,公安部把查缉战术列为公安院校学员和在职民警教育训练的必修课,这是提高公安队伍整体素质的重大举措。但以目前我校警体教学的现状来看,还很难适应改革发展的需要,为使我校尽快更好地开设这门课程,本文就查缉战术课程设置的必要性,大纲内容及要点,以及开设好查缉战术课所依据的先决条件谈谈自己的见解。     

新书之窗

为提高公安民警的执法水平和查缉、打击各种犯罪的能力，使公安教育更好地为现实公安工作服务，公安部政治部组织编写了一套有关查缉犯罪、巡警业务、爆炸事件处置、查禁毒品等公安工作急需的教材，供全国公安院校教学和广大民警教育培训、自学使用。目前，这套教材中的《警察查缉战术教程》、《警察查缉战例集析》和《巡警业务教程》已正式出版。现简介如下：《警察查缉战术教程》依据《中华人民共和国人民警察法》、《刑事诉论法》等法律、法规，阐述了警察查缉犯罪的基本理论和技能，主要介绍了警察查缉战术的基本理论、法律规定、查缉行…     

对改进现场勘查课教学的几点思考

现场勘查是侦查程序中的一项重要侦查行为,现场勘查课在整个刑事侦查学课程体系中具有举足轻重的作用。现场勘查课教学方法的实施与能否培养出全面发展的高素质人才密切相关。文章论述了目前现场勘查课教学实施过程中存在的弊端,并提出现场勘查课应当注重知识、技能和能力的协调发展,要善于培养学生的非智力因素,并提出体现上述教学特点的具体实施方法。     

浅谈科研成果在教学中的应用

在军队院校教育中长期存在教学与科研相脱节或有所偏废的问题,因此本文从教学与科研的关系入手,旨在更好的将学术研究成果运用到教学中去,达到教学牵引科研,科研促进教学,形成教学、科研、教学的良性循环,从而实现军队院校办学水平的全面提高。     

案例教学是党校教学改革的成功之路--关于中共瓦房店市委党校案例教学的调查

案例教学法是运用案例进行教学并着眼于被教育者能力开发的一种新型教育培训方法体系.积极研究、探讨并坚定不移地实施案例教学法,极大地促进了党校教学理论与实践的结合,促进了教员与学员综合素质的提高,使党校教学焕发出新的生机和活力,走出了一条党校教学改革的成功之路.     

论案例指导制度在侦查讯问中的运用

探索侦查程序的改革是我国刑事诉讼法再修改的一项重要内容。侦查讯问的法制化又是理论和实务界争论的焦点之一。在落实保障人权的背景之下,要实现打击犯罪与保障人权的双重目的,就必须提高侦查讯问方法的法制化、民主化、科学化水平。建立案例指导制度是行之有效的方式,它既可以实现讯问的预期目的,同时又不违反法律的规定。文章对我国侦查讯问中建立案例指导制度进行了系统的构想,以期为案例指导制度构建提供有力的理论支撑。     

如何使查缉战术教学更能出战斗力之管见

为响应公安部提出的：“向教育要警力,向教育要战斗力”的号召,目前各地公安院校都开设了查缉战术课。查缉战术课要贴近实战,要出战斗力就必须改革教学观念;改变教师知识结构,扩大知识面;加强校际交流,建立教学与实践结合机制;加强教学器材与设施建设。     

宪法学教学中案例运用的探讨

宪法学属于法学基础理论学科,理论性强,学生学习起来困难。宪法学又是学生学习其他部门法的基础,宪法学基本理论掌握不好,会影响其他部门法的学习,因此对宪法学教学方法的探讨显的尤为重要。实践证明,在宪法学教学中,适当选择并注意运用宪法案例(事例),能有效提高课堂的教学效果。     

关于刑事科学技术课的教学设计

自20世纪60年代以来,教学设计逐渐综合了各种学术理论而自成体系。它运用系统方法发现、分析和解决教学问题,是实现教学效果最优化的计划过程和操作程序。文章综合刑事科学技术课的特点,对教学设计的内涵、主要过程进行了分析,旨在使读者了解当前教学设计的主流理论,促进刑事科学技术课教学设计逐步走向成熟。