合同法双语教学若干问题探讨

合同法的国际性是在该课程开展双语教学的基础。合同法双语教学是法学专业双语教学体系的有机组成部分，是培养法科学生专业外语能力的重要环节。在合同法双语教学中，应注重课程体系安排问题，学习者应具有民法学和法律英语、专业文献选读等课程的基础知识。课堂教学可采用混合型教学模式。还应重视教材和多媒体课件建设并更新考核方法。     

合同法若干问题的伦理分析

合同法伦理问题分析历来是中外法学界关注的焦点问题,并且在合同法各项规定之间存在着一定的逻辑内在联系,共同构成比较完善的价值体系.价值体系的不断完善,验证了合同法的正当性和合理性,赋予合同法以更加强大的生命力和内在逻辑,甚至外化为某种程序和形式.本文试图通过简要分析合同法若干问题,进行有关伦理分析,并提出建议,以期指正其伦理偏离或者缺失.     

关于合同法若干问题的伦理分析

合同法是公民维权和司法实践的重要环节。从合同法多年实行情况分析来看,合同法的伦理问题成为了众人关注的焦点。因此,站在伦理学角度对合同法进行研究是推动合同法发展完善的重要举措,有助于从深层次和司法实践上及时纠正合同法实行中存在问题偏差和伦理的正确性和必要性。下文将会对重点提出的合同法问题进行伦理分析,得出研究结论。     

我国制定《劳动合同法》不容忽视的若干问题

劳动合同是市场经济体制下用人单位与劳动者进行双向选择、确定劳动关系、明确双方权利义务的协议,是保护双方当事人合法权益的基本依据.劳动合同法是实现劳动力资源市场配置、维护劳动关系和谐稳定的法律制度.     

关于《合同法》几个问题的探讨

新颁布的《合同法》是一部功能面向市场经济、内容非常丰富、技术相对现代化的民事法律 ,其立法是成功的。同时也应该看到 ,《合同法》的部分条款在条款内容、行文措词等方面还存在可以商榷和需要改进之处。     

《合同法》外合同法规范

我国《合同法》是在吸收了《经济合同法》、《涉外经济合同法》、《技术合同法》等法律后而制定的统一合同法,但是并没有吸收所有的合同法立法规范,仍存在散落于其他立法中的合同法规范。本文即在搜集、整理孤立于《合同法》外的合同法立法规范,为是否统一到《合同法》做前期研究工作。     

对我国合同法中几个问题的探讨

作者结合律师实务,对我国合同法中的诚实信用原则、要约、承诺等若干问题提出了自己的看法和体会。     

劳动合同若干问题探讨

《劳动合同法》的颁布并不能解决现实中的所有问题,劳动合同中隐藏的种种陷阱同样会使劳动者的合法权益得不到保障。本文对劳动合同中的试用期"临界点"问题和竞业禁止、保密协议问题进行了讨论,并提出了解决途径。     

从欧洲合同法原则看国际合同法的发展

《欧洲合同法原则》是目前欧洲法律统一工作中准备最透彻、进展最全面的项目,其代表着最新国际合同立法的潮流,对研究国际合同法的发展有重要意义。本文先阐述关于国际合同法的历史演进,而后从分析《欧洲合同法原则》性质的角度,研究国际合同法发展中所呈现出来的国际合同法的新形态这一特点。     

全球化背景下法学双语教学探讨

探讨在全球化背景下法学双语教学的必要性:即法学双语教学是法律全球化不断发展的需要、是我国市场经济与国际接轨的需要、是培养法学复合型人才的需要。同时,从师资、学生英语水平、教材、教学方法、考核等几个方面探讨了法学双语教学存在的问题及解决方法。     

《国际经济法》课程双语教学问题探析

《国际经济法》双语教学是教学内容、教学方法和教学手段等诸多方面全面创新的一个系统过程。只有充分认识国际经济法双语教学的必要性与可行性,妥善协调教学规范化和国际化的关系,努力提高教师各种技能与素质的综合集成能力,切实调动学生适应并参与双语教学的积极性、主动性和创造性,强化学生用外语学习理解国际经济法的思维和能力,确立科学的双语教学模式,不断完善双语教学的内外部环境,并改革各项配套措施和制度,国际经济法双语教学才能在动态的教与学的过程中真正收到实效。     

关于合同法中“重大误解”的探讨

《合同法》规定了因重大误解订立的合同,但没有设定相关的具体规则。如何认定因重大误解订立的合同,是当前理论和实践中迫切需要解决的问题。作者主张将因重大误解订立的合同与未成立的合同相区分,将重大误解的救济规则与合同解释的规则相区分;并对构成重大误解的条件、误解的内容、重大误解的可宽宥性、放弃撤销权的行为等问题阐释了自己的观点     

人格权法与合同法的互动探讨

人格权法除需与民法总则、侵权责任法相衔接外,还需与合同法衔接.人格尊严保护与消极缔约自由存在冲突,两者的平衡应以我国现有相关法律规定和实践为基础,借鉴域外立法经验来实现.人格权的限制、转让以及行使方式的规定对合同的效力认定在路径与结果两方面存在影响.完善债务不履行侵害人格权的损害赔偿制度需明确规定赔偿项目、合理界定可预见性规则的适用范围.人格权商业化利用的合同法规制路径将妨碍其制度内容表达,人格权法的规制路径则更为可行.人格权法属于民法典的重大创新且缺乏足够先例可循,立法应关注并慎重处理人格权法与其他法律制度的互动关系.     

新《合同法》下海运合同和租船合同之订立和生效若干问题探讨

新《合同法》的颁布首次建立起较完整、科学的合同订立和生效之法律制度。海上货运合同和租船合同作为合同的一类 ,在《海商法》及其它水运法律规范未有规定的方面 ,自然适用《合同法》。因此研究《合同法》中有关合同订立和生效之法律制度 ,对认识和掌握海上货运合同的订立和生效大有裨益。     

多媒体技术在合同法课程教学中的实践与研究

近几年我国法学教育开始脱离单调的板书式的教学法,还原作为实践性非常强的法学课程的特色,取得了一定有价值的成果。本文试做探讨。     

在法学本科院校开展双语教学问题的思考

在法学本科阶段开展双语教学是适应社会发展的需要,如何更好的在法学本科开展双语教学却也值得思考。笔者从法学本科双语教学最基本的特点、意义、目的入手,提出了法学本科双语教学在课程选择,授课效率,原版教材的利用应注意的问题。     

信用问题的法律分析及调整——以合同法为中心之探讨

虽然交易的最初就产生了信用问题 ,但只有当市场交易发展到契约化阶段 ,信用才得以“新生” ,出现信用经济 ,信用与交易从内在统一扩展到外在统一 ,实现了实质化和形式化的相容 ,由此经历了一个从人伦信用到合同信用 ,从特殊主义信用到普遍主义信用的发展过程。信用问题的不断发展演化 ,需要法律的规范和调整 ,而合同法则为此提供了最为基础和有力的保障。     

对会计专业进行双语教学的思考

中国加入WTO后,国际竞争和交流日益频繁,为现代社会培养高级人才的高等院校无疑肩负着双语教学的重任。而对作为财经类学科的重点专业——会计专业实施双语教学绝非易事。本文从师资、教材、教学方法等方面提出了对会计专业双语教学的看法。     

探讨我国合同法对可得利益的保护

随着市场经济的不断发展,商业交易的愈发频繁,相应的纠纷也随之而生。合同纠纷是商业纠纷中最常见的情形,我国《合同法》对于解决合同纠纷,维护交易秩序及保障合同各方当事人的权利都作了相应的规定。其中,在违约责任部分对可得利益的规定,对于保障守约方权利,维护交易秩序有着重要的作用。文章首先对《合同法》中的可得利益及相关概念进行介绍,进而对可得利益的赔偿范围进行分析,最后探讨如何在法律规定和司法实践的角度对可得利益的保护做进一步的完善。