江泽民经济可持续发展思想探讨

在社会主义现代化建设中 ,江泽民以政治家特有的政治远见和历史责任感 ,就中国经济可持续发展中的人口、资源、环境、生态等问题进行了深入的论述 ,这是对马克思主义经济理论的继承和创新     

邓小平和江泽民知识分子思想比较研究

在建设中国特色社会主义的过程中,中共知识分子理论不断发展创新,形成了邓小平和江泽民知识分子思想.由于个人经历、时代环境的不同.其各有自己的特色.通过比较可以看出,江泽民和邓小平知识分子思想是既有联系又有区别的.江泽民知识分子思想是对邓小平知识分子思想的继承与发展,是发展着的马克思主义的知识分子理论.     

邓小平和江泽民知识分子思想比较研究

在建设中国特色社会主义的过程中,中共知识分子理论不断发展创新,形成了邓小平和江泽民知识分子思想。由于个人经历、时代环境的不同,其各有自己的特色。通过比较可以看出,江泽民和邓小平知识分子思想是既有联系又有区别的。江泽民知识分子思想是对邓小平知识分子思想的继承与发展,是发展着的马克思主义的知识分子理论。     

邓小平江泽民廉政思想若干观点比较

邓小平江泽民廉政思想运用马克思主义基本理论 ,不断深化对执政党廉政建设道路的探索 ,形成了中国共产党人关于执政党廉政建设的两大理论体系。对这两大理论体系中的若干理论观点加以比较研究 ,有助于我们更清晰地认识邓小平廉政思想与江泽民廉政思想之间“源”与“流”的关系 ,有助于我们更深刻地体会江泽民廉政思想在若干理论观点上的创新色彩和思想特色 ,有助于我们今后更准确地运用这两大廉政思想的理论武器 ,指导新时期马克思主义执政党的反腐倡廉实践。     

邓小平和江泽民的思想政治教育理论比较研究

中国共产党三代领导核心的思想政治教育理论是一脉相承、又与时俱进的。在思想政治教育的地位和作用、根本目标、基本原则、重点对象、主体内容和主要方法等6个方面,对邓小平和江泽民的思想政治教育理论进行比较分析,可以看出其一脉相承性;而江泽民“重视科学精神的培育和弘扬”、“重视网络思想政治教育的开展和推进”,又是对邓小平思想政治教育理论的创新和发展。     

江泽民对邓小平经济理论的发展及其意义

江泽民同志在新的实践基础上,从多方面丰富和发展了邓小平经济理论,这对邓小平经济理论的跨世纪发展和新时期的社会主义建设具有重大意义。     

论江泽民对邓小平发展思想的继承和发展

在深化改革开放和领导社会主义现代化建设的伟大实践中,江泽民在发展内涵、发展途径、发展模式、发展动力、发展战略等方面继承、丰富和发展了邓小平的发展思想。深入研究两代领导人关于发展问题的思想,对于我们认识社会主义现代化建设的规律,全面建设小康社会具有重大的理论意义和实践意义。     

江泽民对邓小平人学思想的创新

江泽民同志在“七一”讲话中,明确提出“人的全面发展”思想,并进行了系统、深刻的论述。这一论断一方面秉承了马克思主义人学思想的传统,另一方面,它更是对邓小平人学思想与时俱进的创新。     

江泽民对邓小平法制教育思想的继承与发展

邓小平和江泽民从中国国情出发,论述了加强法制教育的重要性和艰巨性,加强法制教育的途径和方法,江泽民在继承邓小平法制教育思想的基础上,丰富和发展了邓小平法制教育思想,对实施依法治国的基本方略具有十分重要的现实意义。     

试论江泽民对邓小平经济理论的继承与发展

本文从市场机制和宏观调控、所有制结构以及个人分配方式三方面探讨江泽民对邓小平经济理论的贡献和发展。     

略论江泽民对邓小平教育思想的新贡献

改革开放以来 ,在邓小平教育思想指引下 ,我国教育事业取得了辉煌成就。十四大以后 ,以江泽民为核心的党中央丰富和发展了邓小平教育思想。一、关于教育的战略地位邓小平在确定分“三步走”基本实现社会主义现代化过程中 ,明确提出教育和科学是战略重点之一。以江泽民为核心的党中央围绕建设有中国特色社会主义的战略全局 ,创造性地运用和发展了邓小平这一思想。一是在９０年代中期正式提出了实施科教兴国战略。科教兴国战略是基于对国际环境和基本国情的实事求是的分析提出的。江泽民分析说 ,从国际环境看 ,世界科技革命正在形成新的高潮 ,…     

江泽民对邓小平社会主义政治文明思想的丰富和发展

邓小平中国特色社会主义民主政治思想奠定了社会主义政治文明理论的重要基石。以江泽民为核心的党的第三代领导集体以邓小平中国特色社会主义民主政治思想为指导,不断推进我国民主政治建设实践的发展,并首次提出了社会主义政治文明的基本范畴、目标模式及实践方略,在赋予邓小平中国特色社会主义民主政治思想以新内涵的同时,与之共同构筑起中国特色社会主义政治文明的基本理论框架。     

从邓小平到江泽民:与时俱进的中国思想政治工作大思路

江泽民继承和发展了邓小平的思想,对新时期思想政治工作进行了科学定位,提出了具体化、完善化的思想政治工作检验标准,为新世纪中国思想政治工作的发展指明了方向,为进一步真抓实干、把思想政治工作落到实处奠定了良好的基础。     

论毛泽东邓小平江泽民素质教育思想形成及其现实意义

素质教育思想是毛泽东、邓小平和江泽民教育思想和理论的一个重要组成部分,是在实践中逐步形成和完善的,它具有重要的指导作用和现实意义。     

试析邓小平、江泽民廉政思想风格

党风是关系到党的生死存亡的重大问题 ,邓小平、江泽民作为我们党的两代中央领导集体核心的领袖人物 ,都十分重视党风廉政建设 ,对这一关系党和国家前途命运的问题从理论上和实践中进行了不懈的探索 ,为我党反腐倡廉工作积累了宝贵的经验。     

邓小平经济诚信思想探微

讲信誉,或者说讲信义,是邓小平的一个重要的道德观。对于在经济活动中,为什么要讲诚信以及如何讲诚信,邓小平提出了许多对我们今天仍然具有重要指导作用和启示的宝贵思想。     

邓小平“上台阶”经济思想探析

邓小平关于经济发展每隔几年上一个台阶的战略思想，既是社会主义本质的必然要求，是经济发展不平衡规律的必然体现，同时也是邓小平对历史和现实经验的科学总结。     

邓小平和江泽民青年思想之四论

三、关于青年成长教育论 青年的成长离不开教育,邓小平同志反复强调加强对青年进行教育的重要性。他指出:“十年来我们的最大失误是在教育方面,对青年的政治思想教育抓得不够,教育发展不够。”“对于艰苦创业,对于中国是个什么样的国家,将要变成一个什么样的国家,这种教育都很少,这是我们很大的失误。”小平同志清楚地看到,在     

列宁和邓小平的社会主义过渡经济思想比较

列宁在总结俄国革命和建设经验教训的基础上构建了“国家资本主义”学说，为社会主义国家建立“实事求是的经济关系”提供了理论依据。在新的历史时期，邓小平从中国的实际和世界经济发展的大趋势出发，继承、发展了列宁的学说，