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秦玉琴 《中共四川省委党校学报》1999,(1)
文章认为,“讲学习、讲政治、讲正气”是我党的一个优良传统和政治优势,开展“三讲”教育,是当前建设高素质干部队伍,加强领导班子思想政治建设的重要举措.文章针对当前干部队伍建设中的突出问题,深刻地分析了开展“三讲”教育的重要性和紧迫性,系统地阐述了当前开展“三讲”教育应重点抓好的几项工作,要求各级党委以整风精神深入开展“三讲”教育,认真解决好各级领导班子和干部队伍思想政治和党性党风方面存在的突出问题,努力把三讲教育深入扎实地开展下去. 相似文献
3.
合水县把增强农村党组织“造血”功能作为开展创先争优活动的着力点,积极创新农村入党积极分子培养方式。一是多措并举抓培养,变“坐等入党”为“帮带入党”。 相似文献
4.
俗话说,“耳听为虚,眼见为实”,旨在说明眼见的重要性。武警云南总队党委在部队中推翻了这种以“眼见为实”的看法,向做“表面文章”,搞“障眼法”、“花架子”,“出歪点子”等做法紧急喊停。总队党委常委打起背包深入到基层一线开展蹲点调研、了解实情,真正把基层的好、坏、疾、苦等真实情况号准摸透、去伪存真、解剖麻雀,掀起一股“解放思想找问题、求真务实说亮话、去伪存真办实事”之风,梳理出保安全就是保战斗力、成绩衡量的标准就是考核等不符合部队科学发展的想法23条,受到基层广大官兵的热烈欢迎。 相似文献
5.
新形势下楚雄彝族自治州党的建设工作,将按照“把握党建规律,坚持改革创新,不断提高全州党的建设科学化水平”的总体要求,把中央和省委部署的党的建设的“规定动作”做准、做优、做精,把结合彝州实际创新开展的“自选动作”做好、做特、做亮,把抓党建促发展的“组合动作”做强、做实、做出成效,为实现彝州科学发展新跨越提供坚强的思想、政治和组织保证。 相似文献
6.
洪涛 《党的生活(青海)》2009,(7):13-13
大通县把开展学习实践科学发展观活动作为推动各项工作的重要机遇和强大动力。结合县情实际,丰富活动载体,努力使。规定动作”规范,“自选动作”出彩,各项工作都取得了较大进展和可喜成绩。 相似文献
7.
开展创先争优活动以来,通榆县在把握“点”、延伸“线”、拓展“面”上下功夫,出实招,重实效,力促创先争优活动健康发展。 相似文献
8.
通过开展“三个代表”重要思想、马克思主义立场观点方法、职业精神和职业道德“三项学习教育”活动,社科工作者在科研工作中应坚持“三贴近”原则,把理论研究和实践结合起来,进一步推动理论研究为社会服务。 相似文献
9.
上海市北高新技术园区是各类非公有制经济组织高度集中的区域。近些年来,园区综合党委着力探索“两新”组织党建新模式,创立了“三个出来”工作法,即以开展党员承诺为抓手,引导非公有制经济组织中的党员把身份亮出来,让职工群众看出来,把身边群众带出来。这一新模式既是对园区非公经济党建工作的大胆创新,更是对新时期非公经济党建工作基本规律的有益总结,从而“以一流党建引领一流园区健康发展”。 相似文献
10.
李仁和 《中共山西省委党校学报》2000,(6)
开展“三讲”教育是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果,关键是领导干部要自觉实践“三讲”,真正把讲政治当作首要职责,坚持在实践中不断加强学习,自觉地接受监督和积极地开展不断的批评与自我批评。 相似文献
11.
王光华 《中共四川省委党校学报》2000,(3)
文章对如何巩固和扩大“三讲”集中教育的成果进行了较深入的思考,认为应重点抓好以下几方面工作:一是开展好“三讲”教育“回头看”活动;二是抓好政治理论学习,不断提高党员干部的政策理论水平和工作能力;三是开展好批评与自我批评,进行积极健康的思想斗争;四是把“三讲”教育作为加强新时期党的建设的长期任务,做到经常化和制度化。 相似文献
12.
北京军区空军某团紧紧围绕“能打仗、打胜仗”的目标要求,从难从严摔打部队。他们将部队机动到陌生地域,布置复杂环境,设难训练课目,对战术战法、擒拿格斗等进行淬火磨砺,下苦功练硬功,强化了官兵复杂环境下的警戒执勤应急处突能力。 相似文献
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14.
《党的生活(青海)》2014,(1):70-70
这些宇你能写对吗?
我们常说“门吉周”,事实上,“周”字内部不是”吉”,而是上“土”下“口”:“冒险”的“冒”,有99%以上的人把上面都写作“日”;还有“子曰诗云”的“日”,在甲骨文、金文、 相似文献
15.
毛泽东一生中对“人民群众”有许多形象生动和寓意深刻的比喻.他把人民比做“上帝”、“佛爷”、“天”、“铜墙铁壁”、“眼睛”、“土地”和“水”,把群众视为“先生”、 相似文献
16.
20世纪30年代末40年代初,随着“马克思主义中国化”概念的出场,尤其是“学术中国化”运动的开展,由中国共产党建构的“中国化”概念愈益引起社会各界的关注。面对来自国民党人、自由主义者等对“中国化”概念及其相关概念的质疑和歪解,中共着力从“异质还是同质”“虚假还是真实”“复古还是创新”三个维度与之展开了话语论战,由此形成一幅“争”与“辩”的历史图景。 相似文献
17.
翟洪生 《中共山西省委党校省直分校学报》2007,(6):41-42
人们常把在全局工作中处于核心地位,起到关键作用,负有全面责任的领导称之为“一把手”。“一把手”在领导班子内部有着举足轻重的地位。但是有些人当了“一把手”以后,官气十足,“霸”气冲天,被群众形象地谐称为“一霸手”。“把”与“霸”,仅一字之差,却有着质的区别。 相似文献
18.
19.
邓国侠 《党的生活(河南)》2012,(6):34-34
2012年是全面落实“十二五”规划的第二年,承上启下,意义重大。全省组织系统开展的“三讲三提升”活动,旨在把组织部门建设成为争先进、创优秀、有力服务中原经济区建设的模范部门,把组工干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的队伍。此次活动从服务全省工作大局着眼,紧跟时代发展步伐,立意高远、主旨鲜明、定位准确、及时必要。作为一名基层组织部部长,我认为抓好“三讲三提升”活动重在“实”,只有做到“实”,才能提升素质、提升水平、提升形象。 相似文献
20.
莫把“政疾”当“政绩” 总被引:1,自引:0,他引:1
眼下社会各界对“政绩观”错位带来的种种弊病与不良后果普遍引起关注,莫让“政绩”成“政疾”的呼声日盛。但是,人们对那种公开以“政疾”冒充“政绩”,功过混淆、鱼目混珠的现象,却至今未能引起足够重视。鉴于此,有必要大声疾呼:莫把“政疾”当“政绩”。 相似文献