论阮籍、嵇康的文学叛逆精神及其传承发展

阮籍、嵇康是魏晋之际杰出的文学家,是叛逆文学的代表。嵇康孤傲愤世,文风清俊,敢于大胆立论;阮籍发言玄远,隐晦曲折,慷慨而使气。尽管二人的品格与文风有着一定的差异,但他们的叛逆思想在其作品中都得以深刻的展现,他们是中国文学叛逆精神的承前启后者。他们对文学叛逆精神的传承发展起到了重要的作用。     

论中国共产党对焦裕禄精神的传承与发展

焦裕禄精神是中国共产党的宝贵精神财富,也是在实现中华民族伟大复兴"中国梦"的进程中不可或缺的民族精神资源。当前,探索和梳理以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为主要代表的中国共产党人对焦裕禄精神的传承与发展,进而科学把握焦裕禄精神的科学内涵,充分认识焦裕禄精神的当代价值,对于新形势下深入开展党的群众路线教育实践活动,增强实现"中国梦"的精神动力具有重要的理论价值和现实意义。     

论中原传统文化的传承与发展

中原传统文化在中华文化发展史上占有重要的根源性、母体性文化的地位,有自身完备的体系结构和显著的文化特征.在文化的复兴发展和繁荣中,中原文化要健康地自立于中华文化和现代文化发展之林,必须实现六个并存:先进性与层次性并存、批判性与建设性并存、继承性与创新性并存、开放性与包容性并存、法治性与德治性并存、事业性与产业性并存.     

论伟大建党精神对红船精神的传承和升华

2021年7月,伟大建党精神正式被提出。伟大建党精神对红船精神既有传承,亦有提升。伟大建党精神对红船精神的传承主要体现在秉持理想、忠于人民、不懈奋斗、开拓创新这四个方面,而对红船精神的升华则主要体现在坚持真理、对党忠诚、践行初心这三个方面。当前和未来,全体共产党员都必须大力弘扬伟大建党精神,坚定政治信仰和理想信念,坚持忠诚于党和不负人民,坚持开拓进取和勇于担当。     

论师范精神在高职教育中的传承

师范精神是一种理想化、人道化的教育精神,是对师范教育特殊使命的体验和感悟,具有鲜明的人文性。师范教育作为特殊的职业教育,在对人的成长和发展的关怀上,与高职教育的目标是一致的。因而,师范精神应该在高职教育中得到传承。师范精神作为一种价值驱动力和人文底蕴融入职业教育,必将形成趋美向善、追求卓越、精诚合作的鲜明的办学特色。     

论邓小平发展理念的传承与发展

今年是中国特色社会主义建设道路的设计者和推动者邓小平逝世10周年。邓小平作为党的第二代领导集体的核心,重新确立了以经济建设为中心的指导思想,明确提出"发展才是硬道理"、通过改革开放促进社会发展的社会主义发展理念。以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,适应我国全面建设小康社会发展目标的客观要求和社会主义现代化建设的需要,提出了以人     

论兵团精神的传承和独特作用

60多年的屯垦戍边,兵团人把传统民族精神与屯垦戍边实践活动相结合,上承南泥湾精神,在开发边疆、建设边疆、保卫边疆的火热生活中创造出来了兵团精神。在兵团精神的作用下,塑造出了兵团人独特的人文性格。在推进新疆跨越式发展和长治久安的背景下,兵团人不仅需要进一步弘扬兵团精神,更需要在新的实践中进一步丰富兵团精神的内涵。     

福建红色文化的挖掘、发展与传承研究

挖掘、发展与传承福建红色文化的多维视角在于从文化记忆、文化认同与新文化衍生中去领悟福建红色文化的深层意味。福建红色文化本身是一种历史存在,从其繁衍并存续至今的时空、变迁、叙事及其因果意识,构成了新文化衍生的福建红色文化主轴。自文化记忆、文化认同再到新文化衍生的福建红色文化,文化意识的兴起,并在隐伏的多元文化脉络中,打造了福建红色文化独特的发展路径,主要表现在植根沃土的基础建构、延续海丝的文化生态、拓展文化的无形空间等方面。     

中国共产党精神谱系的生成逻辑、现实价值与传承发展

中国共产党精神谱系是中国共产党百年来践行初心使命过程中积淀下来的丰厚精神财富,是中国共产党取得百年辉煌业绩的精神支柱和智力支持。中国共产党精神谱系内涵丰富、特质鲜明,是新时代推进党的建设、继续增进与筑牢中华民族共同体意识、继续推进中国特色社会主义伟大事业的重要保障,必须抓好其传承和发展工作。研究中国共产党的精神谱系要科学把握其基本内涵,明晰其鲜明特质,更要关注其生成逻辑,深刻挖掘其现实价值,科学构建其传承和发展机制。     

论红旗渠精神的红色文化价值与传承

红旗渠精神不仅是中华民族精神的时代体现,也是中国共产党革命精神的集中体现,更是社会主义核心价值观的集中表现。红旗渠精神的传承有重要意义,却面临着传承的困境,通过拓宽理论研究、宣传教育、大众化传播等路径,实现红旗渠精神的传承,能更好地为四个全面战略的实现提供精神动力。     

五四精神的理论特质及其当代传承

五四运动所倡导的五四精神具有勇于担当、求真务实、勇立潮头、改革创新的理论特质,通过对五四精神的传承,可以培养当代青年的历史责任感、社会责任感与时代责任感。     

论景颇民族文化的传承与发展

民族文化是云南省德宏州景颇族赖以生存和发展的基础。丰富多样、开放兼容、跨国跨境、和谐共存是景颇民族文化的特点。景颇民族文化的传承与保护取得了一定的成效,但也存在一些困难和问题,需采取有效措施,方能实现民族文化的传承与发展。     

阮籍、嵇康对《乐记》美学思想的继承和发展

魏晋时期，不同的政治势力在激烈的斗争中，随着大量兼并土地、置建庄园，逐渐形成了权门势家和门阀士族。士族阶层既有非常腐朽的一面，但由于汇集了各类政治文人，又整体上带动了思想文化上的解放，成为魏晋玄学的倡导者。社会性的玄学理性思潮和佛教哲学观念给审美意识...     

党的十七大以来关于古田会议精神内涵的传承与发展

古田会议是我党我军建设史上的里程碑,古田会议精神成为全党全国人民弥足珍贵的精神财富。深入了解和充分认识党的十七大以来对古田会议精神内涵的传承与发展,对于新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性建设,发挥党员的先锋模范作用及基层党组织的战斗堡垒作用,有着重要的现实指导意义。     

试论五四时期青年知识分子的叛逆精神——以巴金笔下的觉慧为例

在小说《家》中,巴金描写了一位具有叛逆精神的知识青年高觉慧的成长历程。高觉慧的形象,其实就是五四时期青年知识分子的一个缩影。高觉慧在和以高老太爷为代表的封建守旧势力斗争的过程中造就了叛逆精神,但其叛逆精神又具有幼稚和不彻底的局限性,而这也正是五四知识青年的客观写照。     

试论五四时期青年知识分子的叛逆精神——以巴金笔下的觉慧为例

在小说《家》中,巴金描写了一位具有叛逆精神的知识青年高觉慧的成长历程.高觉慧的形象,其实就是五四时期青年知识分子的一个缩影.高觉慧在和以高老太爷为代表的封建守旧势力斗争的过程中造就了叛逆精神,但其叛逆精神又具有幼稚和不彻底的局限性,而这也正是五四知识青年的客观写照.     

传承大庆精神 推动龙江发展

大庆精神产生于上世纪60年代石油会战时期，以“爱国、创业、求实、奉献”为基本内涵的大庆精神，是一个时代精神的精华．是一个民族宝贵的精神财富。“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”铁人王进喜铿锵的豪言壮语激励着新中国建设一代代人的成长。铁人王进喜已经离开我们40多年，岁月的车轮带我们走进经济市场化、全球化的新时代，大庆精神却仍然是我们当今的时代精神，她凝聚了我省所有优秀精神资源蕴涵的理想信念、道德品格和价值追求最本质的内核。     

传承革命精神 推动事业发展

为了纪念建党90周年,我校组织从事学生管理工作的干部和辅导员分四路到井冈山、遵义、延安、西柏坡等革命圣地学习考察,考察路线涵盖了中阔共产党革命的主要历程。返校后又及时组织召开座谈会和开设“学习论坛”进行交流,使党员干部接受了一次全面的革命传统教育,收获颇丰,效果良好。     

人生的“三大困境”及其解决方式——嵇康思想解读

嵇康思想充满着矛盾，淋漓尽致地展现出了时代的风貌。他认为，人生要解决“三大困境”：一是“情礼困境”，解决方式是人应该“从欲”，但不应“嗜欲”；二是“自然与名教的困境”，即社会规范与人的自由之间矛盾的体现，应按“摈弃智慧、显情无措”的方式来解决这一困境；三是“生死困境”，解决方式是从容面对，慨然赴死。     

新时代北大荒精神的传承研究

北大荒精神中“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的精神特质是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的融合,蕴含着坚定的理想信念、坚强的奋斗品质。基于中华优秀传统文化视域下的北大荒精神诠释包括了甘洒热血、赤胆忠心的爱国情怀;敢于开拓、自强不息的奋斗精神;不畏艰苦、攻坚克难的担当精神;忧公忘私、无私奉献的价值取向。新时代下,以中华优秀传统文化为背景深入探究北大荒精神的当代价值,有利于促进中华优秀传统文化与北大荒精神的融合与互动,满足北大荒精神传承与发展的现实需要,进一步增强文化自信,为推进伟大事业提供精神动力。