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延安时期党在运动中开展了丰富多彩的思想政治教育活动,起到了明显的教育效果,成为延安时期思想政治教育的一大特色,也为我们今天开展思想政治教育活动带来许多有益启示. 相似文献
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王东维 《学校党建与思想教育》2011,(11):11-14
延安时期思想政治教育之所以有效,在于有利的历史环境,在于党的理论创新,但关键在于不断成熟的党准确把握思想政治教育的规律,坚持把理论创新与指导实践相结合,有效组织思想政治教育过程,开展了富有特色的思想政治教育活动,调动了教育者、教育对象、教育内容、教育方法等要素的积极性,形成了良性的思想政治教育运行机制。以史为鉴,用党的成功经验启迪人,对于增强当代思想政治教育的时代感、针对性和有效性具有重大理论价值和现实意义。 相似文献
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抗日战争时期,我们党根据时代环境特征、形势任务变化和党员干部的实际状况,开展了行之有效的思想政治教育,如根据抗日战争的实际情况,机动灵活地确定思想政治教育的核心内容,突出真理性原则,准确把握思想政治教育的鲜明时代特色。新形势下,深入研究抗日战争时期党员干部思想政治教育的成功经验、挖掘其内在规律,对于确立思想政治教育的"魂""核""破",始终坚持马克思主义指导地位、党的中心工作不动摇等具有重要的借鉴作用。 相似文献
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延安时期,党为了加强对知识青年的思想政治教育,在教育话语上进行了大胆创新,形成了具有鲜明中国特色的思想政治教育话语。其中,运用马克思主义理论话语与中国革命实践话语相结合、显性话语与隐性话语相结合的方法,促进了知识青年世界观由"小我"到"大我"的转化;比较式话语帮助知识青年识别国共两党差异,坚定马克思主义信仰和跟共产党走的决心;用事实说话帮助知识青年牢固树立革命自信。延安时期高校思想政治教育话语创新可以为新时代高校思想政治教育工作提供有益借鉴。 相似文献
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古田会议是我军重大历史时刻召开的一次重要会议,会议通过的决议,是中国共产党和红军建设的纲领性文献.它解决了一系列的思想问题和现实问题,为我军思想政治工作的日趋完善奠定了坚实的基础.它启示我们增强思想政治教育的实效性必须突出思想政治工作的地位作用,强化首位意识;必须有针对性地规定教育内容,突出教育重点;必须使教育方法和措施灵活具体,具有可操作性;必须提高政工干部的综合素质,加强队伍建设. 相似文献
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古田会议是我军重大历史时刻召开的一次重要会议,会议通过的决议,是中国共产党和红军建设的纲领性文献。它解决了一系列的思想问题和现实问题,为我军思想政治工作的日趋完善奠定了坚实的基础。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须突出思想政治工作的地位作用,强化首位意识;必须有针对性地规定教育内容,突出教育重点;必须使教育方法和措施灵活具体,具有可操作性;必须提高政工干部的综合素质,加强队伍建设。 相似文献
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抗日战争爆发以后,随着中日矛盾上升为民族矛盾,中共的思想政治教育在这一时期也紧紧围绕抗日民族大业进行,主要内容是关于军队内部的战略任务教育,党员干部在职教育与学校教育,群众及党员内部宣传全面抗战路线以及党内的马克思主义中国化教育。 相似文献
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我军初创时期,中国共产党在政治工作中注重语言宣传艺术,号召和鼓舞了一大批农民、工人和旧军队官兵积极投身革命斗争,促进了红军的发展壮大。就其政治工作语言形式而言,具有语言风格革命化、语言表述大众化、语言宣传富有感染力等特点。从语言宣传特点来说,具有号召的战斗性、比喻的形象性、表达的风趣性、讲授的通俗性等特点。这对提升思想... 相似文献
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肖小华 《中共山西省委党校学报》2010,33(1):25-27
中央苏区时期,我党思想政治教育工作的成功经验体现在五个结合上:思想政治教育与党的中心工作相结合;教育者的言传与身教相结合;提高群众思想觉悟与实现群众利益相结合;教育形式选择与教育对象实际相结合;思想政治教育与文化知识教育相结合。新时期,要加强和改进思想政治工作,必须找准定位,从教育对象出发,科学确定教育目标,把思想政治教育与为群众办实事结合起来,落实科学发展观,促进社会和谐。 相似文献
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土地革命时期是我国思想政治教育史上的一个重要阶段,这一时期的农村思想政治教育积累了丰富的经验:注重调查研究,找寻农村思想政治教育的切入口;立足于中国农村现实,以马克思主义理论武装农民;以多种形式的宣传策略教育农民;重视农村党员和干部教育,培养思想政治教育工作骨干。分析、总结该时期农村思想政治教育的经验,为当前新农村建设过程中的农村思想政治教育提供了借鉴和启示。 相似文献
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柏拉图是古希腊伟大的哲学家和教育家,其著作《理想国》中蕴含着丰富的教育思想,本文分析了当前思想政治教育存在的问题,并从内容和方法两方面对柏拉图的教育理念进行分析,从而探究其对高校思想政治教育工作的启示。 相似文献
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中央苏区时期，我党的思想政治教育服务和服从于当时的中心工作，根据不同的教育对象确立不同的教育内容，选择不同的教育方法，有针对性地对广大干部、红军官兵和当地群众进行了卓有成效的思想政治工作。 相似文献
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本文分析了新加坡思想政治教育在目标、内容、方法和环境等方面的特点,并就我国和新加坡两国思想政治教育共同点和差异性进行了比较分析,从中研究新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示,以期对提高我国思想政治教育有效性有所裨益。 相似文献
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土地革命时期,党对红军的思想政治教育取得了巨大成功,积累了丰富的经验。即思想政治教育要加强党的领导,正确分析形势与受教育者的思想,进行有针对性的思想政治教育等等。这些对当前我国社会转型期的思想政治教育具有重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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高校思想政治教育的主、客体都是有思想、有主见、有实践能力的社会的人。思想政治教育的目的是促进人的全面自由发展,促进和谐社会主体之生成。马克思主义人权观从唯物史观出发,批判地继承了以往人权理论中的合理性因素,科学地考察了人权的现象,揭示了人权的本质。“以人为本”的当代中国人权观要求在经济、政治、文化、教育等方面体现对人的尊重,促进人的全面发展。这为高校科学地认识人、教育人、发展人提供了理论依据。马克思主义人权观对高校思想政治教育具有重要启示意义。 相似文献
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改革开放时期邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是马克思主义基本理论与中国具体实际相结合的产物,在中国社会主义现代化建设过程中发挥了重要的作用。研究改革开放时期邓小平思想政治教育理论,为新时期提高我国思想政治教育的实效性提供了理论资源和具体启示。 相似文献
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贾钢涛 《中共四川省委省级机关党校学报》2015,(3):68-73
思想政治教育是党的优良传统和政治优势,是党的一切工作的生命线。延安时期中共开展了卓有成效的农民思想政治教育工作,极大地调动了边区农民参加抗战和建设的积极性,为最终战胜敌人、取得新民主主义革命胜利提供了动力源泉,同时也为农民教育留下了宝贵的思想政治教育资源。当前建设社会主义新农村,加强和改进农民思想政治教育,应充分吸收和借鉴延安时期农民教育的历史遗产,切实关注并兼顾农民利益诉求,让农民共享改革成果,从而构建和谐的党群关系。 相似文献
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张永远 《学校党建与思想教育》2010,(11)
土地革命时期,党对红军的思想政治教育取得了巨大成功,积累了丰富的经验。即思想政治教育要加强党的领导,正确分析形势与受教育者的思想,进行有针对性的思想政治教育等等。这些对当前我国社会转型期的思想政治教育具有重要的启示和借鉴意义。 相似文献