检察案件质量评价标准刍议

对于职务犯罪侦查案件质量评价标准,应坚持"四率":即有罪判决率、撤案率、人均办案率和大要案率;对于批捕案件质量评价标准,不能以诉、判结论为依据,要坚持法定逮捕条件的标准;时于公诉案件质量评价标准,要坚持"区别于判决标准论,正确看待无罪判决和不起诉.     

试论检察机关办案质量的评价标准

对于职务犯罪侦查案件质量评价标准，应坚持“四率”：即有罪判决率、撤案率、人均办案率和大要案率；对于批捕案件质量评价标准，不能以诉、判结论为依据，要坚持法定逮捕条件的标准；对于公诉案件质量评价标准，要坚持“区别于判决标准论”，正确看待无罪判决和不起诉。     

论教育改造工作的创新

教育改造工作直接决定着罪犯改造质量提高的程度。目前教育改造工作普遍存在着定位不准、评价体系不全面、保障机制不到位等问题。为解决上述问题，必须推行教育改造工作的创新，特别要强调教育改造内容与改造手段的创新，更要充分注意根据罪犯类型及其实际需要进行创新。     

论改造质量研究

改造质量研究对于罪犯改造实践具有重大意义，然而，我国的改造质量研究却非常薄弱，原因是多方面的。应当从宏观和微观两个方面研究改造质量：前者是为了分析与改造质量相关的制约因素，后者是为了建立科学的罪犯改造质量评价标准和体系。     

认真落实“首要标准” 努力提高女犯教育改造质量

把罪犯改造成为守法公民，是监狱的法定职责，是监狱工作的最终目标。中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康同志提出要把刑释解教人员重新违法罪犯率作为衡量监管工作的首要标准，这是对监狱工作提出的更高的要求。     

论罪犯改造质量

改造质量研究对于罪犯改造实践具有重大意义，应当从宏观和微观两个方面研究改造质量；前者是为了分析与改造质量相关的制约因素，后者是为了建立科学的罪犯改造质量评价标准和体系。     

用完善的评价体系推动强制戒毒教育质量新提升

正司法部部署的"教育改造质量年"活动开展以来,各地戒毒单位都在大力构建、完善针对戒毒人员的教育改造质量评估体系,并以此为载体,在提升教育改造质量上进行了积极探索,但在探索实践中,逐渐出现了形式繁琐、实效难见等不容忽视的问题。如果任由上述问题滋生,将会严重削弱强制戒毒教育质量评价体系的实效,动摇其存在的合理性与必要性。为此,现就强制戒毒教育质量评价体系的构建与完善,谈几点粗浅认识。     

监狱警察队伍专业化标准及评价体系探讨

监狱人民警察队伍专业化标准及评价体系应围绕新时期监狱人民警察专业化建设的目标来设计，包括队伍的整体标准及评价体系；各类岗位一般标准及评价体系；个案岗位标准及评价体系。     

人生价值评价标准初探

人生价值评价标准相对于不同的评价角度和评价主体有不同的意义。理解人生价值评价标准的发展规律和特点对人生价值观的教育具有重要意义。     

“首要标准”视野下提升教育改造质量的实践与思考

把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准,是周永康同志提出的一个重大实践命题。＂首要标准＂的提出,既体现了监狱劳教工作服务和谐社会的客观需要,也反映了监狱劳教工作不断向前推进的内在要求。本文结合我省监狱劳教工作实际,就深入贯彻落实＂首要标准＂,提高罪犯劳教人员教育改造质量谈几点想法。     

浅议司法公正的评价标准

在现实的司法审判活动中,该以什么样的标准衡量、评价司法公正是一个一直为人所探讨的问题,本文作者认为可以从法律标准和社会标准的角度去衡量。     

论建立审查逮捕案件质量评价体系的原则

为提高审查逮捕案件质量，不少地区的检察系统结合办案情况出台了关于审查逮捕案件质量的标准，然而现有评价标准的现状及长期对于案件考评停留在流水式的常规流程，形成了对建立统一的评价体系在认识上的不统一。本文旨在通过对建立审查逮捕案件质量评价体系具有指导意义的原则进行探讨，从而更好的指导建立科学，合理、客观、规范、制度化的质量评价体系。     

焦作监狱落实“首要标准”推动教育改造创新

河南省焦作监狱认真落实“首要标准”，在推动教育改造创新中做到： 一是全面实施电化教学，实现罪犯思想教育多元化。建立了“焦作监狱阳光教育电视台”，为各监区配置了投影仪、音响，建成了立体教学大厅。设立思想教育电视大讲堂，组织监狱“十大思想教育能手”、社会知名人士、专家、教授开展国学、法学、     

论宪政的实证评价标准

宪政的实证评价标准至少涉及到这样一些基本问题：宪法是否规定了合理的权利体系与权力结构,实现了对权利和权力的平衡配置;宪法的规定及其实施是否保证了法律创制的合法有效性,法律体系是否为政治国家和市民社会提供了必要的法律生活模式;国家权力能否得到有效的控制;司法是否具有独立性,人权是否获得切实的司法保护。     

建立公诉案件质量评价体系的思考

围绕案件质量建立一定的评价体系,对于保障检察业务工作的开展会起到积极的作用,有其必要性。公诉案件质量评价体系应体现一定的功能,遵循一定的设计原则,其内容应包括评价标准、评价程序二个部分。     

诉讼监督工作的评价模式和标准研究

建立适应诉讼监督工作特点的科学评价模式和标准,把结果性评价与过程性评价、静态评价与动态评价、个案监督评价与综合监督评价以及内部评价与外部评价有机统一起来,综合构建体现诉讼监督数量、质量、效率与效果相统一的考核评价体系,合理设定各项诉讼监督工作在数量、质量、效率和效果上的评价权重,形成良好的诉讼监督工作激励机制,对检察整体面貌的改进、加强和创新社会管理具有现实意义.     

首要标准视角下监狱教育改造工作的创新发展

2008年，周永康同志在中央政法委专题研讨班上的重要讲话中强调指出，要把刑释人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准，确保教育改造工作取得实效。这是在新的历史时期和新的形势任务下，党的方针政策在监狱工作中的具体体现，是监狱工作的指导原则和努力方向，体现了监狱的本质属性和功能。“从目前情况看，监狱改造罪犯的质量还令公众不太满意，主要表现为重新犯罪率较高，特别是一些影响大的大案要案往往为刑释人员所为，公众对监狱的责难多于理解，这固然有我们宣传等方面的因素，但罪犯的改造质量是关键性的。     

构建人文社会科学学术期刊质量评价体系研究

人文社会科学学术期刊的质量在一定程度上可以反映出一个国家的人文社会科学研究水平。当前,我国人文社会科学学术期刊种类众多,但其评价主体、评价客体、评价标准以及评价方式均不统一,同一期刊在不同评价体系中排名不一致,造成读者对期刊的选择缺乏依据,人才评价机构和科研管理部门在进行科研成果评价时也无所适从。由此,统一评价主体,规范评价客体,科学筛选评价指标并赋予合理的权重,采取可操作的评价方式对人文社会科学学术期刊进行评价,具有现实的意义。     

“首要标准”目标下的教育改造创新与实践

近几年来，广东省佛山监狱紧紧跟随时代的发展，立足于构建和谐社会的需要，形成了“以人为本、科学改造、和谐共生”的创新做法，把教育改造工作放在了全面贯彻落实“首要标准”的大背景中去思考，去实践，实现教育改造质量大幅度提升，监管秩序持续安全、稳定，监狱事业全面、协调、健康发展。