初中音乐开放式教学浅谈

音乐是对情感的体验,音乐教育是对个人艺术及审美的教育而不是纯粹的技能训练。初中音乐构建开放式课堂能从兴趣角度有效激发学生对音乐学习的热情,从根本上改善初中音乐教学的窘境。正如初中音乐新课程标准中所述:"音乐是人类最古老、最具有普遍价值和感染性的艺术形式之一"。作为一种古老的情感交流形式,音乐既是人类文化的重要载体和表现形式,也是人类精神生活的有机组成部分。所谓音乐无国界,大概就是由此引申而来的。初中音乐课程     

音乐艺术内容论析

内容是形式组织或安排的内在依据,是事物之所以为该事物的本质。音乐艺术的内容分为音乐性内容和非音乐性内容两方面,前者是音乐作品本身所表现的情感逻辑所蕴含的音乐成分,后者则是用语言文字或某种欣赏形象来加以说明描述的內容,是音乐作品所表现的精神特点或中心主题。     

稿源采珠

广东梁俊英谈兴趣是学生主动参与的内动力,但兴趣不能保证学生能主动参与音乐的学习。没有一定的音乐知识和技能,学生会显得心有余而力不足。因此,教师要扎扎实实地教好学生的音乐基础知识。在进行音乐知识和技能训练教学的过程中,要和培养学生感受音乐、理解音乐与表现音乐的情感等方面有机地结合起来。如果学生没有获得一定的音乐基础知识     

幼儿音乐教育中的创造力培养浅析

在教育不断进行改革进步的今天,音乐教育作为素质教育中重要部分,有着其他学科领域不可替代的作用,其中幼儿创造力的发展离不开音乐教育的培养。许多研究证明音乐能力是人类天赋中最早出现的,在一个人的成长过程中,创造来源于生活,也表现于生活,想象和创造是不可分割的。     

正确实施军队院校音乐教育中两个内外一体化教学

近年来,国家教委提出"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,并把艺术教育作为实现素质教育的重要途径之一。作为军队,音乐活动是基层连队文化活动中最主要的内容之一,它的形式最丰富、影响最广泛、参与性最强、活动最经常、最持久。我们学员的教歌、指挥等基本素质如何,则直接影响     

视唱教学的新探讨

<正>视唱教学和其他教学一样,不是只有单一的技术。视唱要用眼看谱,用手击拍,用口唱谱,用耳听辨。总之,学习音乐,实际上是锻炼我们动脑、动手、动口的能力,去理解音乐、感受音乐、表现音乐。不论是固调唱名法,还是首调唱名法,视唱基本练习总     

音乐的新发现

人类对音乐本身的分析和研究在过去400年中已相当深入，但令人惊异的是，对于音乐的某些很简单，甚至十分“初级”的问题，科学家们直到最近才找到了比较令人信服的答案。     

牛津大学导师制对发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的启示

导师制是牛津大学富有传统和特色的教育教学模式。采用一对一形式进行专业主科教学,是音乐院校(专业)特有的教学模式,是音乐院校(专业)教书育人的天然平台和优势。本文通过对牛津大学导师制和音乐院校(专业)一对一专业主科教学模式的分析与比较,提出了发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的思考和措施。     

音乐精神与大学生人格培养

人格是一个人整体的精神面貌,独立存在于人类的精神文化世界。当代大学生由于受到多方面因素的影响,人格发展方面存在优势,也存在劣势。音乐可以传达多方面人文精神,结合学生实际,采取恰当的方法和途径,引导学生进行音乐欣赏,进行音乐审美教育,有利于培养、完善大学生的人格修养。     

校园呼唤严肃音乐

提高当代大学生健康的审美情趣,最有效的方法之一是提高他们的音乐修养。在音乐中感受美,以美引善,以美启真,促进大学生全面、和谐的发展。     

简析启蒙运动思想对音乐艺术的影响

一、历史背景 1．社会文化。18世纪的欧洲，产生了一种新的学术思潮，强调人类要通过理性去理解并改变现状，认为人类自身力量如果被赋予自由，就能以理性为武器来实现自身价值。部分音乐家们认为这是一个拥有新思想的年代，热衷于新型音乐艺术形式创作，希望以此来把握当时社会艺术发展的总趋势。     

中国戏曲的三大特点

戏曲是我国戏剧形式,它包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及人物扮演等各种因素,是一种综合艺术。说它是我国特有的戏剧形式是因为从文学语言、音乐形式、处理主客观的关系与方法都区别于西方戏剧．它有其自身的特点。戏曲的概念，     

"和"的关联与延展:试谈音乐的美——兼及嵇康《声无哀乐论》

在中国音乐美学的历史范畴,以"和"为美是自始至终的审美准则.春秋时期已经有了对音乐美的探讨,发展至魏晋时期,嵇康系统地论述了音乐的本质,为后来研究音乐的自身规律和特点奠定了根基.嵇康的<声无哀乐论>不仅讨论了有无哀乐、音乐能否移风易俗、音乐的本体是什么等问题,也开创性地对音乐形式美、音乐实际内容与欣赏者理解之间的关系作了深入探讨,这种把握大大超越了之前音乐美学重在阐述音乐与道德、政治的关系的界限,而向音乐艺术的内部深入.     

音乐精神与大学生人格培养简

人格是一个人整体的精神面貌，独立存在于人类的精神文化世界。当代大学生由于受到多方面因素的影响，人格发展方面存在优势，也存在劣势。音乐可以传达多方面人文精神，结合学生实际，采取恰当的方法和途径，引导学生进行音乐欣赏，进行音乐审美教育，有利于培养、完善大学生的人格修养。     

别让孩子的情感“荒漠化”

孙云晓在4月16日的《人民日报》上撰文指出:一项全国性调查发现,小学生最不喜欢的课居然是音乐、美术和劳动,初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。因为学     

现代音乐美学对音乐表演艺术的启发

现代音乐美学是对音乐美的本质性追求,包含了不同音乐逻辑和音乐形态,对音乐表演艺术有着深刻的启示。本文通过分析音乐美学和音乐表演的内涵和关系,分析了现代音乐美学对音乐表演艺术的启示,对促进我国音乐艺术行业稳定发展提供参考借鉴。     

我的中国梦：让中国声乐唱响世界

音乐是人类表达思想感情的媒介,音乐是超越国界的艺术语言。 中国声乐艺术扎根于中华民族沃土,渗透着浓郁的中华民族风尚和感情,从本质上折射出我们的国家特质与社会主义核心价值观。     

要重视对大学生进行马克思主义信仰教育

信仰是指人们对其认定的体现最高生活价值的某种对象的始终不移的信赖和执着不渝的追求.信仰是人类社会中最基本最深刻的精神现象,其表现为社会成员对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵循,是统摄、指导其他一切意识形式的最高的意识形式.马克思主义是一种科学的理论,同时它又是一种科学的信仰.中国共产党是用马克思主义科学理论武装起来的政党.     

课改后如何上好高中音乐新课程

普通高中音乐教育是一种基础音乐教育。其根本目的是提高学生的音乐文化素质，培养学生的音乐兴趣，形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。普通高中音乐课程赋予新的课程观，新的教育理念。它是基础教育阶段人文学科的重要领域、是高中阶段实施美育的重要途径、是面向全体学生的必修课程。     

全球最适合人类居住的城市——墨尔本

墨尔本是澳大利亚维多利亚州的首府和澳洲文化、工业中心,也是南半球最负胜名的文化名城.墨尔本城市绿地率高达40％,曾荣获联合国人居奖,并连续多年被联合国人居署评为“全球最适合人类居住的城市”. 墨尔本有“澳大利亚文化之都”的美誉,是国际闻名的时尚之都,其服饰、艺术、音乐、电视制作、电影、舞蹈等潮流文化均享誉全球.