榜样教育需要注意的几个原则

榜样教育是思想政治工作的重要方法,目前的榜样教育不同程度存在着缺憾,使榜样教育的效果无法发挥出来。选择榜样应坚持真实性、群众性,宣传榜样应坚持客观性、广泛性,学习榜样应坚持时代性、针对性,培养榜样应坚持长期性、公正性。     

信息时代图书馆形象塑造

图书馆形象是指社会公众对图书馆的总体的、抽象的、概括的认识和评价。它反映着社会对图书馆的承认程度,体现着图书馆的社会声誉和地位。良好的图书馆形象,可取得社会的信任与重视,争取到更多的资金投入和社会捐款。传统图书馆的形象,是藏书与为人们提供文献借阅的场所。随着社会的发展,人类已进入信息时代,信息已广泛渗透到人类社会的各个领域和各个方面。成为人类社会发展不可缺少的一种重要资源。著名     

浅析榜样教育的特征

榜样教育是思想政治教育的主要方法，在思想政治教育中发挥着重要的作用，而掌握榜样教育的特征是运用榜样教育的前提。榜样的特征主要有可效仿性、先进性、真实性、形象性和时代性，在此基础上，榜样教育把榜样具有对立性的特征巧妙的结合为一体形成了榜样教育的特征：寓激励性于可效仿性、寓先进性于生活性、寓理想性与现实性、寓抽象性与形象性。     

浅论公安信息资源的管理理论和方法

信息,是人类认识世界和改造世界的知识源泉,人类社会发展的速度,在一定程度上取决于人们对信息利用的水平。在当今信息社会里,信息作为取之不尽的战略资源不仅可以为人类带来无穷的精神财富,而且还可以直接带来物质利益。因而任何部门、企业,都应重视对这种资源的开发和利用。 公安部门由于工作性质的需求,对信息资源的开发和利用显得尤为重要。诸如社会上枪     

试论超常态榜样的转化

“榜样的力量是无穷的”,这是一句至理名言。榜样示范展现了榜样自我实现的过程,为学生提供自我成功的参照模型,激发学生前进的动力,但是,如果榜样远远地超出了学生品德发展水平、品德发展需要,就不会被学生接受,非但不会产生推动力,而且还会成为前进的阻力。以往德育采取选择、树立超常态榜样示范的做法,脱离了学生品德发展需要.达不到教育的目的。本文旨在剖析这种做法的实质及其消极影响,提出适合学生品德发展水平、发展需要的榜样示范法。     

榜样示范在未成年人思想道德建设中的作用

本研究通过自然实验法、座谈讨论法,对榜样示范在未成年人品德形成机制中的作用进行了探讨。结果表明:同伴榜样对于任何年龄组来说,其影响力都是显著的,甚至在一定程度上超过了(声像资料中)社会公众人物的影响力;对于低龄儿童,榜样的影响促使其一般认识水平提升得更快,其相应的具体行为的习得率也较高;对于高年龄组少年来说,更倾向于高级认识水平的提高,公众人物的表率对他们的影响并不显著;在附加因素上,权威的表扬和集体的讨论起到相当的强化作用,即在现实中,同伴的表率与舆论的联合作用,对未成年人的良好品德的养成起重要的推动作用。     

理想信念教育要体现时代性

想信念教育作为思想政治教育的核心，在人类社会的不同发展阶段，应该具有不同的内容及方式方法。这是由于意识形态领域的斗争、思想文化建设的使命、当代大学生的新使命对理想信念教育的时代需求。把握理想信念教育的时代性，要坚持科学性、注重层次性、遵循规律性的原则。     

体育榜样对锻炼参与的影响研究

文章采用文献法和逻辑推理法对体育榜样进行界定及分类;通过分析体育榜样影响锻炼参与的作用机制和决定体育榜样作用发挥程度的主要因素,加深对体育榜样教育价值的认识;并提出了合理利用体育榜样促进锻炼参与的几项建议;旨在为榜样教育形式运用于促进锻炼参与服务。     

年轻干部塑造正向辨识度的实践价值与基本路径

年轻干部的职业发展有其特殊的时代性和阶段性。从职业成长特性来看,年轻干部正处于个人领导力培养、组织威信力积淀、事业发展上升期的关键时期,因此,要格外注重塑造自身的正面形象和积极形象。正向辨识度不仅有助于提高年轻干部的组织认同感,也能帮助年轻干部拓宽自身职业发展路径,并且在这个过程中持续增强年轻干部的事业积极性。年轻干部想要塑造和提升个体正向辨识度,可以通过不断夯实个人专业技能,以实力赢得他人信任;主动加强自身内涵修养,以魅力赢得他人尊重;时刻保持谦虚谨慎姿态,为自身树立正面形象。     

关于改进新时期青少年榜样教育的思考

榜样教育是思想政治教育的一个重要组成部分,尤其对青少年来说,榜样教育能帮助他们确立最初的生活指向、给他们以奋进的力量和成长的动力,加速其社会化进程。但在新时期,榜样教育面临着严峻的挑战,青少年的社会价值观念开始从注重集体向关注个体转变,由崇尚理想向重视利益转变,从强调节俭向尊重享受转变,因此,新时期的青少年榜样教育必须认清榜样教育中的主客体关系,要选择多元化的榜样形象,要改进榜样教育的方式方法,要有针对性的树立榜样,要教育青少年正确对待榜样。     

志愿精神对现代健全人格的塑造

自人类出现以来,人类就在不断地改造外在的物质世界,可以说,地球上几乎每一个角落都留下了人类意志的烙印。但同时,人类也始终一刻不停地探索自身的问题,始终在探讨人性的真义。古希腊德尔斐神庙上刻着的“认识你自己”的“人性之谜”就吸引着无数哲学家、思想家的关注,他们纷纷提出各自的人性观点,不断地丰富和发展了人性理论。但在科技越来越发达、认识工具越来越先进的今天,与我们对外部世界的认识所取得的成就相比,我们对自身的认识水平还相当地落后,且迄今还未达成一个能为众人普遍接受的人性定义。一、人性的异化马克思主义的人性认为…     

20世纪60年代初期以雷锋为个案的榜样教育研究

榜样教育可以产生显著的示范效应,雷锋同志助人为乐、公而忘私、吃苦耐劳、对党忠诚,是共产党员的先进代表,以其为个案的榜样教育,有效促进了社会主义生产建设。20世纪60年代前后,由于"大跃进"的持续、人民公社化运动的开展、三年自然灾害以及苏联突然撤走所有在华专家,国民经济陷入严重困难,为了恢复国民经济,党和政府制定了一系列方针政策,并逐步开展了社会主义教育。党和政府以雷锋同志为优秀典型,通过树立榜样、宣传榜样和学习榜样,在全国范围内深入开展了榜样教育,提升了应对困难的决心和信心,促进了党的方针政策的实施,深化了党员干部对社会主义的认识和认同,是这一时期生产建设开展的重要保障。对以雷锋为个案的榜样教育研究,对当今建立有效的传播体系,具有一定指导意义。     

习近平关于构建人类命运共同体重要论述的四维价值解读

习近平关于构建人类命运共同体的重要论述得到国内外广泛认同和赞誉,对其价值意蕴可以从四个维度进行解读,即倡导人类社会共同价值,对于推动建立一个兼容并蓄、文明互鉴、共同发展的世界具有重要理论价值;提出构建人类命运共同体路线图,对于推动建立一个融合发展、开放共赢、普遍安全的世界具有重要实践价值;直面时代难题,对于解决全球问题、化解全球治理困境、构建新型国际关系具有重要世界价值;抓住中国发展与世界发展的最大公约数,对我国转变经济发展方式、提高对外开放水平、树立负责任大国形象具有重要价值。     

提升我国文化软实力品质的路径分析

提升我国文化软实力的品质是一个时代性课题。发展硬实力、提高国民文化素质、文化创新和塑造大国文化形象,是我国文化软实力品质提升的根本路径。     

中国特色社会主义现代性的新发展

马克思对现代性的认识包括现代性内生于现代生产、现代性外化于工业化、理性是现代性的主要标志等,而当代中国的现代性与马克思主义现代性,在方法论意义上、时代性上、理论与实践方面均具有相通之处,马克思现代性思想是当今中国现代性建构的一把钥匙。在此基础上,中国现代性的发展有了自己的特色:坚持并突出以人民为中心的现代性价值导向,建立"五位一体"的现代性发展格局,提倡构建人类命运共同体的现代性发展模式。     

关于对当代青少年进行榜样教育的几点思考

一、榜样教育对青少年成长的重要意义 所谓榜样教育,就是以优秀人物的良好品德和模范行为对人们实施的教育和影响。它的特点在于能够将思想教育的抽象理论转化为具体的人格化形象,对青少年有很强的感染力。社会心理学研究表明,青少年在社会化进程中,思想情感的依恋是逐步由父母、老师、朋友向心目中仰慕的人物发展的。因此,以榜样来教育青少年的方法自古就受到人们的重视。我国古代教育家孔子曾对他的弟子说:“见贤思齐焉,见不贤而     

话说新闻评论

“横看成岭侧成峰”,同一条新闻发表后,会在读者中产生不同的认识和看法。如何使读者从不同的角度,不同的侧面来正确全面地了解和认识事物的本质,就成了新闻评论的任务。新闻评论表明了报纸对所报道事实的看法、态度、立场和观点,显示了鲜明的阶级性和时代性。     

试论邓小平经济发展思想的哲学特征

经济发展思想是邓小平理论的核心内容,研究邓小平经济发展思想的哲学特征,对我们深入学习和实践邓小平理论,推动现代化建设进程,正确认识马克思主义的历史地位具有重大的现实意义。 一、理论前提的时代性特征 邓小平的经济思想既是对中国国情与历史的深刻认识,又是在和平与发展为时代主题的条件下提出来的,是对时代发展脉搏的准确把握,因而既具有浓郁的民族特色,又具有鲜明的时代性。     

论可持续发展与环境保护

文章认为 ,可持续发展与环境保护有着密不可分的关系。可持续发展理论正是在“环境危机”成为威胁人类生存、制约经济发展和影响社会稳定的直接因素 ,人类终于开始认真思考人与环境的关系 ,对传统的发展方式的种种弊端有了比较清醒的认识后提出来的。然而 ,关于可持续发展的定义却众说纷纭。尽管如此 ,可持续发展思想还是得到全世界不同经济水平和不同文化背景国家的普遍认可。同时 ,文章还就环境对发展的作用 ,可持续发展源于环境保护 ,可持续发展与环境保护等作了详尽的论述。     

论可持续发展与环境保护

文章认为 ,可持续发展与环境保护有着密不可分的关系。可持续发展理论正是在“环境危机”成为威胁人类生存、制约经济发展和影响社会稳定的直接因素 ,人类终于开始认真思考人与环境的关系 ,对传统的发展方式的种种弊端有了比较清醒的认识后提出来的。然而 ,关于可持续发展的定义却众说纷纭。尽管如此 ,可持续发展思想还是得到全世界不同经济水平和不同文化背景国家的普遍认可。同时 ,文章还就环境对发展的作用 ,可持续发展源于环境保护 ,可持续发展与环境保护等作了详尽的论述。