以西柏坡为视角谈爱国主义教育基地的建设

进行爱国主义教育,是弘扬民族精神和时代风貌,加强社会主义精神文明建设的必然要求.当代爱国主义教育主要包括继承性和典型性、世界性和时代性、现实性和多样性三大特征.爱国主义教育基地,是进行爱国主义和革命传统教育的重要阵地,是推进当代爱国主义教育的必行之举.文章以西柏坡爱国主义示范基地为视角,对其独特的地理环境,人文内涵以及政策导向优势进行分析,借鉴西柏坡爱国主义示范基地发展的合理路径,以期对爱国主义教育基地的建设有所助益.     

论爱国主义教育

爱国主义教育是引导人们树立正确的理想、信念和人生观的重要手段。然而现实反差和理想的矛盾造成爱国主义教育的困惑,将爱国主义热情转化为坚定的信念和巨大的民族凝聚力是爱国主义教育的基点。必须突出时代特征,与社会主义集体主义教育相结合,与反腐倡廉和爱国主义实践相结合。     

新时代爱国主义教育的时代升华——学习《新时代爱国主义教育实施纲要》

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》是指导新时代爱国主义教育的纲领性文件。与二十多年前印发的《爱国主义教育实施纲要》相比,《新时代爱国主义教育实施纲要》无论在爱国主义本质内涵和时代特征的认识,还是在爱国主义教育主题内容和爱国主义教育实施主体、对象、途径和方法等方面的理解,都实现了新的时代升华。应深刻把握《新时代爱国主义教育实施纲要》在爱国主义教育理论和实践方面的新变化,认真学习领会其在爱国主义本质内涵、爱国主义教育内容和实施途径方面的新要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,扎实推进新时代爱国主义教育活动。     

习近平总书记系列重要讲话中的爱国主义思想论析

习近平总书记系列重要讲话中的爱国主义思想,赋予了爱国主义鲜明的时代特征,丰富和发展了爱国主义的科学内涵。其主要内容是:尊重和传承中华民族历史和文化;让人民有更多的"获得感";维护祖国统一和民族团结;倡导爱国主义与社会主义的统一;强调爱国主义教育是永恒主题。     

工匠精神:当代爱国主义的实践自觉

爱国主义是工匠精神的价值导引,工匠精神是爱国主义的实践表征,两者的内在契合性使其兼具广泛的文化认同基础和深刻的社会实践自觉。在社会转型期,工匠精神延展爱国主义传统、涵养爱国主义理念、融纳爱国主义教育、砥砺爱国主义品质,为弘扬爱国主义提供实践支撑;以爱国主义作为价值导向、文化滋养和精神驱力,通过觉醒工匠意识、涵育工匠情感、磨炼工匠意志;积极在全社会培育工匠精神,最终实现工匠精神与爱国主义在民族复兴伟业中协同进阶。     

试论历史教学的爱国主义教育

爱国主义教育是历史教学历久弥新的主题。以课堂教学为主渠道,并以课外活动为补充和延伸,寓爱国主义教育于实践活动之中是历史教学爱国主义教育的主要途径。历史教学爱国主义教育必须遵循科学性、时代性和世界性的原则。     

爱国主义教育的理论根基与践行路径

加强爱国主义教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。爱国主义教育要以马克思主义经典作家的爱国理论和中国共产党人的爱国主义思想为理论根基,以爱国、爱党和爱社会主义作为爱国主义教育的本质内涵,以厚植爱国主义情感作为爱国主义教育的精神内涵,以树立对祖国的高度责任感作为爱国主义教育的道德内涵。新时代,要深入开展爱国主义教育,不仅要将爱国主义思想贯穿于教育的全过程,不断拓展爱国主义教育的实践载体,而且要将爱国主义教育融入制度建设中,营造爱国主义教育的时代氛围,涵养国民理性平和的爱国观,以增强全体人民的民族自豪感、自尊心和自信心。     

论朱德的爱国主义精神

爱国主义是中华民族的优良传统。中华五千年的文明史积累了丰厚的传统文化,而传统文化中蕴含着丰富灿烂的爱国主义精神。纵观朱德同志的一生,爱国主义思想无不贯穿其中,也正是长期以来振兴中华的爱国主义精神的驱使和救国救民的强烈使命感、高度责任感的鞭策成就了其伟大的一生。现今,爱国主义仍是维护祖国统一、民族团结和推动社会历史发展的强大精神力量。本文试图对朱德同志的爱国主义精神做一些探讨,以弘扬爱国主义精神。     

爱国主义教育的内容与形式──本刊编辑部召开专题座谈会

爱国主义教育的内容与形式──本刊编辑部召开专题座谈会进行爱国主义教育的迫切性李德平（宣武区委党史办）：爱国主义教育现在不搞不行。搞现代化建设要有凝聚力，爱国主义教育是一个要点。爱国主义教育主要是历史教育，党史是个重要内容，党史和爱国主义教育是相通的。...     

新时代爱国主义教育“四个统一”的理论蕴涵

爱国主义是中华民族最重要的精神财富,是实现中华民族伟大复兴中国梦强有力的精神支柱。新时代加强爱国主义教育,唱响爱国主义主旋律,要坚持和遵循"四个统一",即坚持理论性与实践性相统一、坚持民族性与世界性相统一、坚持历史性与时代性相统一、坚持全民性与全程性相统一,不断引导人们树立科学的爱国主义思想,凝聚爱国主义共识,厚植爱国主义情怀,筑牢爱国主义根基。     

在新时代爱国主义教育中有更大担当和作为

正前不久,党中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,就新时代开展爱国主义教育进行了全面部署。《纲要》要求"广泛开展党史、国史、改革开放史教育"。这对各级党史部门和广大党史工作者来说,既是一项光荣任务,也是一个促进党史事业发展的难得机遇。爱国主义是中华民族精神的核心。中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者,中国共产党的爱国主义,是中华民族、中国人民爱国主义的最高风范。     

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂

正爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因,是中华文明源远流长最宝贵的精神财富,也是中国人民团结奋进最强大的精神动力。中华文明5000多年,悠久的爱国主义传统塑造了中华民族的民族意识、民族性格和民族气概;新中国成立70周年,伟大的爱国主义精神生发了中国人民的精神信仰、精神品格和精神力量。新时代,赓续爱国主义传统,弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题,通过深入、持久、生动的教育实践,使爱国主义成为全体中国人民的坚     

新时代爱国主义的理论蕴涵和内在特质

中国特色社会主义进入新时代,标志着新时代爱国主义的开启。新时代爱国主义继承和发展了马克思主义理论宝库中的爱国主义思想,是中华民族爱国主义发展的必然结果,是中国共产党爱国主义的最新呈现。新时代爱国主义的理论蕴涵和内在特质主要表现为"三个统一",即彰显主题一维性与主体多元性的统一,突出爱国与爱党、爱社会主义的统一,体现民族情怀与国际视野的统一。     

进一步加强爱国主义教育

爱国主义是人们在长期的历史发展进程中培育的对自己祖国的深厚感情,是为祖国的尊严、独立、统一、繁荣和昌盛而奋斗的强烈的历史责任感和崇高的奉献精神。爱国主义是中华民族赖以生存、发展并再创辉煌的精神支柱。在现代化建设的新时期,进一步加强爱国主义教育,对我们建设社会主义精神文明具有重要意义。 一、爱国主义教育要常抓不懈 中华民族是一个有着爱国主义优良传统的民族。在历史发展的长河中,爱国主义曾激励无数中华     

进行爱国主义、共产主义教育的好教材——《从爱国主义到共产主义》简介

江苏人民出版社即将出版的邵铁真同志写的《从爱国主义到共产主义》一书,从理论和实践的结合上论述了爱国主义的产生和发展,爱国主义是中华民族的巨大精神支柱,当代爱国主义的历史任务,以及爱国主义同共产主义的区别和联系等问题。该书共分七章,有一定的理论深度,针对性、适用性较强,是对广大干部群众、青年学生、职工进行爱国主义、共产主义教育的好教材。     

第六讲 高唱爱国主义的主旋律

近年来,党中央负责同志曾经在多种场合反复强调,要重视爱国主义教育,在全党全军全国人民中弘扬爱国主义精神。党的宣传工作,要水远高唱爱国主义、社会主义和集体主义的主旋律。尤其是在当前由计划经济体制向市场经济体制转化的过程中,加强爱国主义教育、发扬爱国主义精神,更是十分重要的大事。 一个共产主义者,首先应该是爱国主义者。 爱国主义是人们世代相传的,对自己祖国深入骨髓的感情与溶入血液的     

反对强权卫主权“一国两制”求统一——邓小平爱国主义一二

古往今来,爱国主义始终被认为是一种崇高的道德,爱国主义是民族之魂。作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,邓小平在自己的理论和实践活动中,坚定不移地高扬爱国主义的旗帜。他的这种爱国主义情操表现在许多方面,本文通过反对强权卫主权,“一国两制”求统一这两个方面展示邓小平爱国主义精神之一二。     

红色基因视阈下的大学生爱国主义精神培育

红色基因是党和国家的宝贵精神财富,它清晰地向世人展示着近代以来我国爱国主义精神的实质与发展脉络。文章阐述了红色基因的精神内涵和时代价值,指明红色基因是新时代大学生理解党的初心和使命的"红钥匙",是培育和践行社会主义核心价值观的"红内核",是深入开展爱国主义教育的"基因库"。新时代培育大学生爱国主义精神,应从厚植情怀,打造爱国主义主题教育课堂;利用多渠道,搭建爱国主义教育新平台;加强保障,完善爱国主义教育机制等举措,将爱国主义贯穿于学校教育教学全过程,为培养符合中国特色社会主义事业发展需求的合格人才提供精神引领。     

论当前高校爱国主义教育的若干误区及相关对策

长期以来,爱国主义教育作为大学校园中思想政治教育的主体内容,取得了相当的成就。但也潜藏着令人关注的隐忧。对过去我们进行爱国主义教育在指导思想、途径、方式方法等方面进行总结和反思,找出不足和缺憾,以寻求到更有实效的爱国主义教育思路,是一项具有十分重要意义的课题。一、理论性不足目前,爱国主义教育的理论建树之所以苍白,是由于现实急剧变化了,而爱国主义教育理论创新的步伐缓慢所致。许许多多的理论难题摆在我们面前:如对高校爱国主义教育规律的认识研究、爱国主义教育范畴的多维度探寻、爱国主义教育方法的实证分析、爱国主义…     

苏霍姆林斯基爱国主义教育思想探析

苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育理论家、教育思想家和教育实践家。他在其丰富的爱国主义教育实践过程中,形成了一套独特的爱国主义教育理念。当前,我国爱国主义教育还存在着理论灌输色彩浓厚,教育时效性不高的弊端。重新梳理和仔细研读苏霍姆林斯基关于爱国主义教育的论述,对于加强我国爱国主义教育理论研究和改进我国爱国主义教育实践具有现实意义。