判决书在知识产权法课程中的教学设计——情景再现及法律适用的实训

由于司法制度的结构特征及历史原因,判决书在知识产权法学日常教学中并未受到应有的重视。在最高人民法院知识产权案例指导制度逐步建立、司法充分公开和判决书质量不断提升的背景下,将判决书引入知识产权法日常课堂教学则具有重要意义。通过文本阅读、情景再现和证据收集印证、形成判断和法律适用等环节,从而实现判决书在知识产权法课程中具体的教学设计。为切实保障这一教学设计的实现,还需要教学单位在课时、激励机制和硬件设施等教学辅助条件上进行配套。     

重塑整体性知识产权法——以民法为核心

知识产权法定主义观念要求我国知识产权法学界树立以民法为核心的整体性知识产权法观念。以民法为核心的整体性知识产权法观念,要求对知识性权利和知识性利益进行区分,认为民法才是知识产权权益的兜底保护法,并且要求民法建立与利益保护相适应的不法行为责任制度,只授予利益享有者债权性质的请求权。     

诊所式教学法与知识产权法教学

2008年，《中国国家知识产权战略纲要》的颁布，使得我国对知识产权人才的培养提升到了国家战略的高度。在各类知识产权人才的培养中，知识产权法学的教学都是重要的必修课程。在该课程的教学过程中，诊所式教学法等先进的教学方法对于提高知识产权法教学的效率、增强学生的实践能力有着重要的作用。本文对在知识产权法教学中运用诊所式教学法时法律诊所的建立、诊所教师的选择以及教学评价机制的建立等问题进行探讨。     

论在新农村建设中的知识产权问题——以江苏省为例

新农村建设对知识产权提出了新要求,发展农村生产力、促进农民增收和实现由传统农民向新型农民的转变,必须依靠知识产权。在新农村建设中,应该加强自主知识产权建设;"品牌兴农"不能忽视农副产品的质量保证;培育新型农民树立知识产权保护意识。     

博弈论在企业知识产权战略中的应用——以TD-SCDMA产业化中的知识产权战略为例

TD-SCDMA(以下简称TD)是我国提出的第三代移动通信国际标准,它与欧洲提出的WCDMA、美国提出的CDMA2000被称为世界三大主流移动通信标准。与其它两大标准相比,TD起步晚,实力弱,在三大标准的竞争中处于劣势地位。由于TD是第一个由中国人提出的国际通信标准,政府对TD的发展给予了巨大支持,TD产业链也由此迅速成长壮大,并逐步缩小了与其它两大标准之间的差距。目前,制约TD发展的瓶颈因素正是发展本身———TD产业化水平迫切地需要迅速提高。本文利用博弈理论,对TD-SCDMA产业化进程中的知识产权管理政策所深刻影响的利益分配格局进行了分析,提出了在TD-SCDMA产业化进程中,知识产权保护呈现“严格-宽松-严格”的变化形态,预测在不同时期知识产权管理政策对促进TD-SCDMA产业成长、壮大的可行性,提出了促进TD-SCDMA产业化的知识产权战略思路。     

“知识产权法”课程调查分析与教学改革实践——以景德镇高等专科学校法律事务专业为例

在我国知识产权教育起步较晚,直到本世纪的80年代才发展,尚未形成完善的知识产权教育体系,对知识产权法课程的教学方法和教学模式研究有限。在对本校法律事务专业学生调查问卷统计分析的基础上,结合教学实践,提出了具体的改革措施。     

知识产权行政和司法保护冲突解决机制研究——以知识产权上诉法院为视角

知识产权行政和司法保护的冲突在我国知识产权双轨制保护的国情背景下有其必然性.分析我国知识产权行政和司法保护冲突的现状,并借鉴国外设立知识产权上诉法院的经验,在我国建立统一的专门性知识产权上诉法院并集中知识产权侵权案件上诉管辖权的法律机制,具有解决冲突的比较优势.对于建立知识产权上诉法院可能会遇到的专业倾向性偏差和法院法官人事安排的困难,应予以分析和关注.     

浅析民间文学艺术的知识产权保护——以大理州为例

作为非物质文化遗产的核心部分,民间文学艺术与其他传统文化一起,构成了民族文化的根基与灵魂,对民间文学艺术的保护成为了近数十年来国际国内广泛关注的热点问题。本文拟从大理州民间文学艺术知识产权保护的现状入手,分析我国民间文学艺术保护中存在的问题,并提出相应的立法建议。     

多媒体在法医学教学中的应用

法医学是一门需要大量实践基础的应用性学科,因为其自身的特殊属性,要求学生必须具有较强的动手能力和实践能力。在法医学的课上教授过程中为了能使学生们更好的理解相关侦破手段及技术应用,多媒体教学方式成为法医理论教学过程中重要的手段之一。     

浅谈多媒体在音乐教学中的作用

多媒体应用于音乐教学中,对于激励学生学习音乐的积极性,提高教学质量会发挥重要的作用     

法学本科课堂案例教学的意义、机制和保障——以山东科技大学民法案例教学为例

虽然“个案全过程教学法”和“实例研习教学法”在培养法律职业技能方面具有明显的优势,但由于这两种教学法要求较高的前提条件,并不适合法学本科生的教学,因而有必要对法学本科生的案例教学进行切合实际的探索.山东科技大学近几年来针对本科生所采用的课堂案例互动教学法,其实施机制由六个教学环节构成,实践中取得了较好的教学效果.     

知识产权法哲学理论反思——以重构知识产权制度为视角

知识产权制度历经 5 0 0多年的发展 ,现已得到世界上绝大多数国家的认可 ,尤其是WTO框架下的《知识产权协定》诞生后 ,其地位日益凸显。但是 ,过分强劲的知识产权保护 ,使其遭遇了“知识产权怀疑论”、“反知识产权论”和“知识产权僵化论”三股新思潮的冲击。此三股思潮中任何一股的成立 ,都将从根本上动摇知识产权制度的理论基础 ,严重地甚至可能导致知识产权制度土崩瓦解。因此 ,有必要对知识产权法哲学理论进行反思 ,对此三股思潮进行阐释 ,以重新建构符合时代精神的知识产权制度。     

多媒体技术在法学教学中的应用浅议

多媒体技术在法学教学中的应用,不仅有利于教学内容与教学时数之间矛盾的解决,还给教学手段的多样化乃至新的教育思想的实现提供了无比广阔的空间。同时,多媒体技术也有它自身的局限性。如何扬长避短,使其在法学教学中发挥更大的作用,取得最佳教学效果,有待深入研究。     

知识产权法与反不正当竞争法关系之检讨——以知识产权法定主义为视角

一、知识产权法与反不正当竞争法关系的传统论述 知识产权法与反不正当竞争法之间的关系历来是学者关注的焦点,相关著述也不胜枚举.一般认为,在法律适用上,知识产权法是特别法,反不正当竞争法是一般法."商标法、专利法和著作权法好比浮在海面上的三座冰山,反不正当竞争法则是拖着冰山的海水."~[1]根据"特别法优先于一般法"的原则...     

论网络教学平台在法学课程教学中的应用

传统法学授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要.网络平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在法学教学中亦应得到重视.尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在法学课程教学中的应用.     

SWOT分析框架在知识产权战略分析中的应用——以TD—SCDMA为例

一、引言目前的专利战略分析主要是基于专利文献而制作的专利地图,近年来,我国从日韩引进许多专利地图的制作方法,国内也有一些研究机构作了深入的研究和应用,如:戚昌文等人对专利地图制作与解析的研究。不过,在实际的专利战略分析中会发现,专利地图使用需要结合大量的其它信息,有来自外部的信息,如:专利司法环境、经济景气指数、专利事件可能造成的社会影响、技术创新规律、行业特性等;也有来自内部的信息,如:经营战略、产品定位、创新方向、生产能力、人力资源等。面对这些纷繁复杂的信息,对其造成的影响进行全面而准确评价是十分困难的,但是,这些信息无疑包含着影响制定专利战略的重要因素,对其进行系统的分析又是必要的。     

技术标准的功能评析——以知识产权许可为例

在知识经济时代,技术标准正在展现诸多的功能,而且在知识产权许可和技术创新过程中起着重要的作用,这种作用不但有正面的影响,而且还有负面的影响,知识产权人利用技术标准有可能利用技术标准实现自己利益最大化的同时,滥用其技术标准。针对这种情况,我们必须施加法律上的管制。     

多媒体在英语写作教学中的运用

本文主要讨论了提高英语写作教学效率的几种方法。英语写作教学已经成为教学中一个比较难的课程,作为教学改革的一个重要方面,英语写作教学不断受到更多的关注。就教学工具而言,多媒体尤其是电脑通过连网、文字编辑等方式可以弥补传统教学方式的不足。多媒体教学有利于在英语写作教学中创造良好的学习环境;提高学生语言表达的能力、写作的能力和逻辑思维的能力,此外还可以提高课堂效率。