新建本科院校将思想政治教育与心理健康教育相结合促进学生的全面发展

党的十八大报告提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"明确提出了要把心理健康教育与思想政治教育相结合促进大学生的全面发展。本文由分析新建本科院校学生全面发展的内涵入手,为此类院校学生心理问题进行把脉,由此提出新建本科院校应将思想政治教育与心理健康教育相结合促进学生身心和谐发展。     

对新建本科院校学科建设的思考

学科建设是新建本科院校专业建设的需要,是实现从专科教育到合格本科教育的必然要求。新建本科院校的学科建设应从学校的发展定位和教学的实际需要出发,加强学术队伍建设、加强学科建设项目管理、产学研结合等方面开展工作。     

基于BBS平台的高校思想政治教育研究——以新建本科院校为例

随着互联网的发展,高校BBS已经成为高校思想政治教育的一个新领域。任何高校的思想政治教育都不能忽视BBS在学生和学生之间、学生和学校及其教师之间日益增强的沟通交流作用。本文指出新建本科院校要重视校园BBS的建设,并以此为平台建立一套较为完善的,符合本校实际的思想政治教育体系。     

新建公安本科院校学科建设之策略——关于加强我院学科建设的几点认识

对于新建本科院校来说,学科建设的意义非常重大。学科是教师和科研人员活动的土壤,是他们施展才华的一个基础平台。学科建设既是提升新建本科院校人才培养层次,实现内涵升本的重要途径,也是促进和提高广大教师的研究能力和创新能力、提高新建本科院校综合实力、实现跨越式发展的重要途径。因此,学科建设在新建本科院校不是为时过早,而是迫在眉睫,是当前留住人才、吸引人才的重要方式之一。本文从学科建设的意义、学科与学科建设的内涵进行阐述,提出了新建本科院校学科建设的策略。     

新建地方本科院校人才队伍建设刍议

新建地方本科院校相对其它院校而言,在人才队伍建设方面存在更多更突出的问题、困难、劣势和不足。这主要是:行政化、官本位倾向突出;师资总量不足、结构失衡;人才流失严重。新建地方本科院校人才队伍建设要实现健康良性发展,就必须加快去行政化步伐,加强人才队伍机制建设,努力探索现代大学治理之道,实现"人才强校"战略目标。     

新建地方本科院校本科生导师制实施中存在的问题及实施策略研究

本文在总结新建地方本科院校的师资等基本办学条件的基础上,对新建地方本科院校的导师制进行了定义,认为其导师制应该主要解决学生的学习问题和成长问题。文中总结了新建地方本科院校本科生导师制实施中存在的导师的职责不明确、导师人才匮乏,导师水平参差不齐、导师制激励措施不到位、学生对导师制不重视等问题,提出了举行隆重的拜师仪式、实施导师指导小组制度等六条实施策略,期望对新建地方本科院校导师制的实施起到启示的作用。     

新建本科院校教学工作存在的问题与对策

日前,新建本科院校已成为本科教育的主要方面军,但其在教学工作中仍存在诸多问题与不足。本文试从师资队伍、人才培养和教学质量三方面入手进行分析,并结合实际,对如何加强本科教学工作和提升教学质量提出了对策。     

荣誉学院拔尖创新人才培养的理念、困境与路径——以荣誉教育为视角

现代荣誉教育起源于英美高等教育中精英主义教育理念的发展,其目标是专门为优秀学生设计一种个性化教育形式,以适应优秀学生多样化的学习需求。当代中国高等教育中的荣誉教育以培养本科拔尖创新人才为直接目标,透过荣誉学院组织实施,并且逐步制度化。在汲取古今中外教育理想与实践经验的基础上,中国的荣誉教育形成了本科拔尖创新人才的培养理念,主要包括书院式管理、自主性学习、个性化培养、研究性教学和国际化发展。但是,荣誉学院在本科拔尖创新人才培养过程中也面临着一系列突出的矛盾与困境,如刚性制度与自由发展的矛盾、政策倾斜与资源不足的矛盾以及卓越目标与就业现实的矛盾等。在荣誉教育实践中,具有中国特色的拔尖创新人才培养路径主要包括,完全学分制、全程导师制与进入—退出制;"小学分"课程、"小班化"教学、"小组别"研讨;"跨学段"选课、"跨学校"学习、"跨学科"发展,等等。     

新建地方院校法学本科教育改革的思考——以梧州学院为例

在法学毕业生就业率低下的大背景下,新建地方院校的法学专业想要谋求发展,就必须在教育目标定位,课程体系设置、教学方法,师资队伍等方面进行改革.     

开放办学:新建本科院校探索特色发展之路

在面监现代开放经济、高校之间竞争剧烈、人们对优质高等教育强烈需求的环境下,新建本科院校要明确开放办学的内涵,正确估量开放办学的现实必要性,加强教育创新,确立具有自身特色的发展理念,立足地方,从服务地方经济社会发展中探索自身特色的发展之路.     

论国家统一司法考试对法学本科教育的影响

司法考试是律师、法官和检察官的资格考试,是职业教育的一个组成部分。在我国法学院校,司法考试已经成为影响本科教学的一个十分重要的因素。本科阶段的法学教育有"应试教育"的趋势,课堂教学慢慢演变成"司法考试培训班",这背离了法学本科阶段的教育宗旨。法学本科阶段的教育宗旨是通识教育,职业教育应当在后本科阶段进行。因此,在本科阶段的教育中,应当尽可能减少司法考试的影响。     

浅谈“专升本”院校大学生法律意识的培养与提高——以黄石理工学院大学生法律意识的现状为特例

本文以黄石理工学院大学生法律意识现状为特例,阐述了专升本这类新建本科院校培养和提高学生法律意识和必要性和重大的现实意义,指出了这类学校学生法律意识存在的突出问题,并对问题进行了系统分析,提出了一些有针对性的对策和建议。     

浅议新建本科院校内部教学评估指标体系的构建

新建本科院校通过实施内部教学评估工作,可以达到规范教学管理和提高人才培养质量的目的。而实施内部教学评估,关键是构建科学合理的评估指标体系。新建本科院校可以探索构建五大评估项目和八个评估指标体系。     

发展公安本科教育的思考

公安教育经历了主要履行培训职能、培训与学历教育并重等历程,面临国家教育体制和就业制度改革的新形势,公安教育需与时俱进,发展本科公安教育,在更高的层次上为公安工作服务。发展公安本科教育,既有必要性也有可能性,其必要性是公安工作需要高学历的专门人才、公安教育具有不可替代性、发展公安本科教育有利于公安院校扩大办学规模提高办学效益,促进公安教育事业的发展。其可能性是国家教育改革的形势发展对建立公安本科院校有利、国家教育行政部门对发展公安本科教育有足够的重视、现有公安院校的办学经验和条件为建立公安本科院校提供了较好的基础性平台。     

反思与改革：法学本科实践教学创新模式研究——以法律职业教育为视角的一种思考

法学教育的定位应当是通识教育与职业教育的“合成体”,其教育模式与内容应着眼于培育“法律人”群体职业素养。我国法学本科教育更为注重传授通识教育和法律基本知识,职业教育内容缺失。在缺少独立的法律职业教育环节的背景下,我国法科院校的本科实践教学“职业化”改革就显得尤为重要,其内容不仅是注重培养法律实务操作能力,更重要的是形成法律思维、职业道德和社会责任感。     

研究生"推免"名额分配问题研究——以法学专业为例

本文论述了我国现行研究生"推免"制度中名额确定和分配规定的不足。建议打破学校界限,以一级学科为主要评价单元,由教育部各教学指导委员会根据各高校一级学科研究生招生能力和本科、研究生教育质量及学科特点确定各高校内相应一级学科是否具有研究生"推免"资格及其应有名额。     

新建财经类院校本科人文课程设置研究

新建财经类院校本科人文课程设置目前存在着一些问题,如人文课程占总学时的比例较低,人文课程的内容比较狭窄且缺乏一个完整的人文课程活动课程体系,所开设文化素质教育课程有应用型和专业化的倾向,本文拟针对这些问题提出几点思考。     

以司法考试为契机,促进独立学院法学本科教育改革

国家统一的司法考试制度给独立学院法学本科教育造成了强烈的冲击,也带来了新的发展机遇.独立学院法学本科教育应当优化课程设置、整合教学内容、实行考试制度改革,从而培养出社会认可的高级实用型法律人才.     

论财经院校法学专业人才培养特色建设——以吉林财经大学为视角

自上个世纪九十年代初,财经院校法学教育在我国由计划经济向市场经济转变、建立社会主义市场经济体制的过程中逐步发展起来。本文指出财经院校法学教育应当依托财经院校学科知识背景,明确目标定位,建设特色课程体系,改革法学教学方法,加强法律职业教育,培养既精通法律又熟悉经济的复合型人才,为社会主义市场经济建设作出贡献。     

集聚效益理论下的区域高职教育发展探析:问题、模式、机制及影响因素——以海南为例

教育集聚效益是教育资源指向性的聚集,该效益着重强调在某一区域内的所有高等职业学校形成以能力互补、资源共享与产学研究一体化为主要特色的集合体,以本地区发展需求为导向,以知识集聚带动地区经济社会的发展。据此,政府主导型的集聚模式应为首选。在该模式的建立过程中要充分考虑该区域内政府的支持力度、区域内高职院校的数量与规模、区域内高职院校的教学能力与水平、以及各个院校之间的相互合作关系和共享资源能力、市场需求状况等因素,很好的实现教育的集聚效应,推动地区经济社会的发展。