以人为本—合并高校管理的价值选择

高校合并的目的是为了优化教育资源,提高办学的规模效益和综合实力.但规模并不等同于水平,高校合并后会面临许多新情况、新问题.合并高校能否和谐、稳定、持续发展,关键在于合并以后的管理理念和管理模式的创新.人是管理中的首要因素,合并高校管理活动中必须树立以人为本的管理理念,促进学校的和谐发展.     

试论高校合并后教师资源的配置与优化

实现对教师资源的合理配置和优化组合是高校合并后产生“协同效益”的关键。本文认为教师资源的配置过程是在“学校目标”与“教师资源利用率”之间寻找支点并不断调整支点的过程 ,并阐述了高校合并初期教师资源配置支点确定的三个步骤 ,以及合并后高校在后续发展期优化教师资源的若干思路。     

高校扩建后多元体育课程教学模式的构建

充分利用高校新校区的体育场馆和场地的资源,在多元体育教学思想和教学目标的指导下,结合学校的实际情况,把体育课程从课内向课外延伸、校内向校外拓展,形成课内外一体化、校内外相结合的多元体育课程教学模式。以便更好地培养学生对体育的兴趣与终身体育的意识和习惯,使其成为具备运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的高素质人才。     

试论高校体育考评制度的确立

高校体育的管理应当以“健康”为宗旨，以为学生服务为理念。随着体育科学化进程的加速，在高校体育管理的基础思想的指引下，运用科学的管理思想建立有效的绩效考核体系，并通过创新和完善等手段构建实用性较强的方式和方法，从体制的角度打破旧有管理模式的约束，最终达到提升高校体育管理的效率和效能的目的。     

高校合并后干部人事档案管理存在的问题与对策

干部人事档案作为学校档案管理的重要组成部分,它是一个干部的真实写照和德、能、勤、绩、廉的综合反映,是组织上使用干部的重要参考依据。高校合并后,新学校各方面的综合职能有了很大的变化,如何改革学校干部人事档案某些落后的、不合理的方面,采取科学的、先进的管理方式,提高学校干部人事档案管理工作的水平,值得每一个档案管理工作者认真思考。     

美国高校校园体育活动管理模式探究及启示——以费里斯州立大学为例

美国费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院校园体育活动的管理机构、运行机制、体育场馆的管理模式以及服务对象存在差异。文中通过对比研究，借鉴费里斯州立大学校园体育活动管理模式一些好的做法，以便更好地推进该校体育活动的有效开展，更好地加强体育场馆的管理，更好地推动学校体育场馆的社会化、有偿化服务功能实现。     

关于创新高校管理方法的几点思考

高校管理贯穿于学校的教学管理、科学研究、服务社会、文化传承和创新之中,对于学校的建设和发展具有举足轻重的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确要求＂完善现代化的大学制度＂,这对大学管理提出了新的更高的要求,也为高校管理体制改革带来了新的契机。本文从创新管理模式、注重校园矛盾源头治理、高校基层管理及责任制落实等几个方面提出了高校管理过程中的几点思考。     

高校合并后统战工作现状分析及对策

二十世纪九十年代以来，我国进行了以高校合并为主要内容的高等教育管理体制改革。几年的实践证明。高校合并产生了积极的效果，为学校的发展带来了新的发展机遇，但同时也使学校工作面临诸多挑战。     

体育教学模式优化性实验研究

通过对体育教学模式进行实验研究,结果表明,优化教学模式的构建对学生的心理健康改善、参与课外体育锻炼都有积极的影响,为学校体育改革构建具有独创性、新颖性、实用性、易于操作推广的体育教学模式,提供了有益参考。     

普通高校公共体育教学模式改革及对策研究

运用实地调查法、教学试验法、文献资料法、问卷调查法、个人访谈法及数理统计法等对西安市20所主要高校公共体育教学模式进行了研究,结果显示:俱乐部形式的双选项目模式有利于学生体育锻炼习惯及终身体育思想的形成,符合当前高校体育目标要求,是高校体育改革与发展的必然。并对公共体育教学模式的优劣进行了比较,论证改革试验的得失及存在的问题,总结成效、研究对策、提出建议。     

院校合并后高校图书馆发展浅析

院校合并给高校的各项工作提出了新的课题。针对院校合并图书馆面临的问题,必须从统一管理体制、加强图书馆资源管理、合理利用人力资源、统一管理流通资源、建设新的数字图书馆、强化人文环境建设等方面采取措施,加以解决。     

高校公共体育教学改革的几点思路

结合当前高校体育教学改革的实际 ,本文在教学观念、教学模式、师生关系等方面对高校体育教学改革提出几点设想。     

探索公安高校学生管理新模式

我国公安高校起步较晚,绝大部分学校是在原政法干校或公安干校基础上发展起来的。办学初期由于没有学生管理经验,照搬军事院校的学生管理模式——“军事化管理”,并已发展成为我国公安高校唯一的学生管理模式。事物是过程的集合体。在特定的历史条件下,在计划经济时代公安高校实行“军事化管理”,为公安机关培养人才起了重要作用。但是,随着社会主义市场经济体制的确立和高校教育体制改革的深入发展,它的弊端越来越显露出来。随着历史条件的改变,这种管理模式已经不适应公安高校学生管理的规律和素质教育的要求。本文拟对公安高校学生实行警务化管理的模式作以探讨,求教于专家。     

试论专项体育课与学生终身体育观念的培养

目前我国贯彻执行的“全民健身计划”赋予了高校体育工作者新的历史使命,通过高校体育课,使学生在校学习期间,锻炼身体,增强体质,丰富业余文化生活,精力充沛地学习,圆满完成学习任务。毕业后,能运用在学校学到的体育知识、技术和     

高校体育教学中德育教育的探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分,对学生进行德育教育也是体育教学的重要任务。要培养适应新的市场经济体制下、新时期的合格人才,高校德育教育就显得尤为重要。体育教学为高校德育教育提供了好场所、好时机,好的活教材。也是加强高校德育教育的最直接的途径。     

体育教育管理中的高校领导作用——基于高校领导干部进修班的调查分析

高校领导是学校建设发展中最具影响力的人.他们对高校体育教育教学工作的重视与否直接影响到校园体育文化建设.本文通过问卷调查和访谈的方法对高校领导体育价值取向、体育运动背景、参与体育锻炼程度、观看体育电视节目与关注学生体育工作、对体育学科的政策支持等进行实证分析,从高校领导的角度就如何推进学校体育工作的开展提出意见与建议.     

高校体育教学“运动项目游戏化”研究

高校体育教育都沿袭传统教学方式,已经成为目前制约高校体育教学质量的瓶颈。在这样的形势下,提出将运动项目游戏化作为改善目前高校体育教学模式的重要途径,不失为一种明智的选择。文章从这个角度出发,积极探析高校体育教学运动项目游戏化方面的问题。     

高校体育素质教育与新教学指导纲要密切关系的研究

高校体育素质教育目标从人的素质结构出发,高校体育教学至少应包括以下几个素质教育目标:体育文化素质教育、体育心理素质教育、健身与健康教育等方面。同时与新教学指导纲要中体育课程的主要目标,“健康第一”的指导思想是紧密相连的。构建以素质教育为根本的体育教学课程体系,即构建课内外一体化教学模式,构建高水平、高素质教师队伍,是推动高校体育素质教育的有力保证。     

浅论高校系部学生管理的策略选择

在高校的全部管理工作中,对学生的管理是重中之重。学生管理工作的好坏直接影响到学校的各个方面。当前高校学生管理尤其是系部学生管理工作相对滞后,必须明确管理思想,更新管理理念,并结合学生管理工作实际深入开展多样化活动,建立人性化管理模式,走出一条高校系部学生管理工作的新路子。     

职业学校数字校园的体系建设及实施对策

职业学校采用何种管理模式,关系到学校的信息化建设与管理观念的改变。学校要实现从传统的管理方式向现代的管理方式转化,必须采用以数字校园为平台的管理模式。在对学校数字校园的体系详细地阐述和分析后,提出解决数字校园建设中的几个重要问题是十分必要的。