撑起校园安全的天空

校园暴力事件最近屡出不穷,既有学生与老师之间的,也有学生与学生之间,还有校外人员与老师、学生之间的。这些暴力事件一而再、再而三地冲击着我们的神经。为什么会发生这些事件,为什么有人失去对生命的起码尊重,而将手无寸铁的无辜学生乃至儿童当成施暴对象?这是为什么?     

我不该摔杯子

漫长的学生时代．总会有一些与老师有关的体验和经历留在学生的记忆里。抹不掉挥不去，老师们每次谈起时也是感慨万千。如何处理对学生严与爱的关系，是老师与学生相处中经常会碰到的问题。而严与爱表面上又是互相矛盾的，严格管理似乎就不能体现爱，要爱就不能严。以致于有时为了“严”字，有的老师在孩子面前总是不苟言笑．当学生犯错时，大动干戈。于是在不经意间。师生关系的空间布满乌云．学生的心间留下阴影，师生间的距离也渐行渐远。     

新闻播报 架起师生“连心桥”

在办公室里,常常听到老师们苦口婆心地给学生讲道德,或是批评违纪学生。老师们可谓用心良苦,为学生操碎了心。但学生们当着老师是唯唯诺诺,背着老师照样犯错;有的甚至公开顶撞指责老师,认为自己是对的,老师是错的……种种现象表明:当代青少年不喜欢说教。     

情感态度教育是教学成功的关键

我到国外当了一年的交换生,最不习惯的是老师与学生之间的关系,老师与学生几乎不打交道,他们不走进学生,形同陌生人,更不谈关心鼓励学生了。相对而言,国内大学老师要好多了,尽管是阶段性的教学,他们还知道班上学生的姓名,或多或少了解学生情况,有     

把老师对我的爱全部倾注给学生

教师的工作对象是学生，学生是有感情的，有理智的，培养出来的学生无论走到哪儿，一辈子都不会忘记曾培育过自己的老师。当工作取得成绩的时候，不会忘记老师对自己的辛勤培养与教导；当工作受到挫折的时候，也会想起自己的老师，为辜负老师的期望而汗颜……     

班主任老师的素质要求

班主任老师的素质要求○张相富刘淑云班主任老师担负着对学生的日常管理教育工作，与学生的接触更多，对学生的影响也更大。因此，对于班主任老师来说，应当要求更高、更严、更全面。一要热爱教育，热爱学生。爱因斯坦说过：热爱是最好的老师，它远远胜过责任感。班主任工...     

“班主任节”促校园和谐

你们永远是老师最优秀的学生!老师,我们会专心读书的,再也不会惹您生气了!这是班主任张明珠与九(2)班学生林力慰在本校首届班主任节活动中的一段对话。在深入开展学习和实践科学发展观的活动     

新课改催生高效课堂

老师我想说,老师我想读,老师……一只只小手高高举起,同学们争先恐后地想表达自己的感想,老师和学生眼里噙着泪水……这是在宜昌市西陵区东方红小学的多功能报告厅里,由陈艳老师与603班的同学共同学习《老人与海鸥》一课的情景,这也是东方红小学在追寻优质轻负——高效课堂教研活动中的一个片段。听课的老师在     

别损伤孩子的面子

<正>教师训斥孩子是中小学尤其是小学常见的场景:老师怒目圆睁、声色俱厉,大部分被训斥的学生低着头、垂着眼,也有极少数学生昂首对峙,大声反驳,而这种反驳常使老师的批评变本加厉,师生关系陷入紧张状态。最后的结果常常是老师带着有色眼镜看犟嘴的学生,而这些学生也戴着有色眼镜看老师,师生关系日益恶化。师生间矛盾的焦点在哪里?面子。不难看出,老师用呵斥的方式在屡屡撕破孩子的面子,而孩子一次又一次以反抗的方式在为自己找回面子。面子与自尊互为表里,形于外是面子,存于内是自尊。     

不可忽视的学生工作盲点

所谓学生工作的盲点,就是指有一部分学生处在被做学生工作的老师无意识的遗忘状态中,他们不引起老师的注意,老师安排的谈心总与他们无缘,组织的各类活动中他们是可有可无的陪衬角色。我对我校300名九二届毕业生进行过问卷调查,有46.7％的学生反映进校三年多没有一个政治辅导员或班主任找其单独谈心过。由此可见,学生工作的盲点带有一定的普遍性,是值得探讨的。 一、盲点形成的具体原因 1、盲点中的学生多数处于中     

寻找享受

魏书生老师教的学生每天都写一篇日记。说是日记,其实许多是命题作文,题目由魏老师来出。刚入学没几天,学生问:"老师,今天日记的题目是什么?"魏老师说:"写《谈学习是享受》吧!"     

浅谈班主任与科任老师关系的协调

在日常教学工作中，班主任与科任老师的关系是否协调会直接影响到班级工作的开展＿关系协调，感情融洽，就能充分发挥全体科任老师的积极性，从而用整体弥补个体的不足，齐心合力为班级的教育教学服务。怎样才能做到这一点呢？笔者认为以下几点需要重视：一是树立科任老师的成信科任老师在学生心目中的威信会直接影响教育教学效果学生如果崇拜某科任老师，那么，听起他的课来就会倍加认真，老师的教育也就容易被接受。因此，班主任要经常向学生介绍科任老师的专业成就和水平，介绍科任老师的教学特色，由此增进学生对科任老师的敬重和信任，…     

关于高中历史教学的几点思考

高中历史教学对于培养学生的爱国主义思想、共产主义理想、集体主义观念和民族团结意识、对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观和人格健康发展都具有重要的意义。做好高中历史教学工作,一是历史老师必须具备深广的历史知识和丰富的教学经验;二是历史老师要善于激发学生学习历史知识的兴趣,调动学生学习历史知识的内在动力;三是教师要指导学生养成良好的思维习惯,培养学生独立思考的能力;四是老师要为学生选取推荐有价值的学习参考资料;五是老师要练好＂内功＂,运用多种多样的课堂教学方法,激发学生的学习热情和主动参与积极性。     

班主任的人格魅力

班主任的魅力是什么?是人格魅力，是语言魅力。在我担任班主任的经历中，深深感受到班主任对一个班级学生的管理，不是靠“狠”，也不是靠“严”，而是老师的真诚，就是老师与学生心与心的交流。在师生的交流中，班主任必须以人格赢得学生的信任，以语言感动学生的心灵。     

探析药理学教学中PBL教学法的应用

近些年来,随着社会对于医疗疾病重视程度的逐年递增,药理学的教学质量与内容也普遍受到社会各界的关注。PBL教学法作为新型的教学方法,其主要以老师安排任务、学生自己寻找答案的方式进行开展。与传统的教学方式相比,PBL教学的主要参与者与引导者是学生自身。PBL教学方法将老师安排的问题作为学生自我学习的驱动力,使学生深入到问题的研究与解决过程中,营造一个真实的问题情境,提升教学效果。     

现代学校新型伦理关系的构建

市场经济对现代学校教育产生了深刻的影响,其在人际关系方面最明显的表现是改变了学校固有的上级与下级、老师与学生即管理者与被管理者、教育者与受教育者之间的传统伦理关系的一般状态,导致了两组关系之间的部分缺位和错位。领导和老师、老师与学生的伦理关系,看似两组不同层面的矛盾,实则有着共同的性质、共同的趋向,甚至影响着教育的发展、社会的未来。     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

高校考试作弊现象：博弈分析与对策研究

高校考试作弊现象屡禁不止。本文运用博弈的思想和方法，通过学生与老师的互动博弈，分析考试作弊行为的演化规律，得出在当今考试机制下学生作弊是一种必然趋势的结论。据此，从学生和老师二个方面提出建立考试诚信机制的策略方法，以减少考试作弊的现象。     

为官要造福百姓

每一位老师都希望教出好学生。历史上最令人羡慕的老师是谁呢?苏格拉底可算一位。苏格拉底没写过一个字,却成为大哲学家,他的哲学论述是通过学生记录下来整理成册才得以传播的。这位学生名叫柏拉图。柏拉图的《对话录》把老师苏格拉底的思想记录了下来。孔子也有一位非常杰出的学生,名叫冉有,列政事