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相似文献
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1.
本刊讯 近年来,广西加大职称改革力度,积极创新政策,不断深化职称制度改革工作. 其主要做法有:一是扩大和发挥评价主体作用.在高级专业技术资格评审工作中,对专业技术人才相对集中的设区市、高校和国有企业下放职称评审权,扩大用人单位人才评价和使用自主权.  相似文献   

2.
<正>广东省是我国改革开放的前沿省份。近年来,广东省不断深化职称制度改革,多项改革举措走在全国前列,取得显著成效。研究广东省职称制度改革成效与成功经验,对于贯彻落实中共中央关于深化人才发展体制机制改革的意见,深化职称制度改革,提高评审科学化水平,具有十分重要的意义。一、广东省职称制度改革的主要成效职称制度是我国专业技术人才评价的基本制度,关系到专业技术人员的待遇和职业发展。广东省自2003年  相似文献   

3.
《人事天地》2012,(8):47-48
为贯彻落实全国、全区人才工作会议和《广西壮族自治区中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》精神,深入实施"人才强桂"战略,更好地吸引和培养高层次创新创业人才,增强自主创新能力,推动经济社会科学发展,加快实现富民强桂新跨越,根据《广西壮族自治区八桂学者制度试行办法》的有关规定,经单位申报、专家评审、自治区党委人才工作协调小组决定,在我区有关高等学  相似文献   

4.
《人事天地》2012,(8):45-46
为贯彻落实全国、全区人才工作会议和《广西壮族自治区中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》精神,深入实施"人才强桂"战略,更好地吸引和培养高层次创新创业人才,增强自主创新能力,推动经济社会科学发展,加快实现富民强桂新跨越,根据《广西壮族自治区特聘专家制度试行办法》有关规定,经单位申报、专家评审、自治区党委人才工作协调小组决定,在我区有关骨干企业、科研院所、高等学校设立第二批21个特聘专家岗位,连同  相似文献   

5.
<正>职称评审是人才评价的重要手段,职称工作是一项基础性的人才工作。党的十八届三中全会研究和部署了全面深化改革的若干重大问题,全面深化职称制度改革,就是深入贯彻党的十八届三中全会精神的具体体现。一、进一步统一全面深化职称改革的思想认识  相似文献   

6.
正近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》强调以职业属性和岗位需求为基础,注重考察专业技术人才的专业性、技术性、实践性、创造性,突出对创新能力的评价;注重考核专业技术人才履行岗位职责的工作绩效、创新成果。现将《关于深化职称制度改革的意见》全文转载如下:职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。职称制度  相似文献   

7.
职称评聘作为人才工作的重要组成部分,在人才资源开发预测与规划、培养与使用、配置与管理等方面有着非常重要的作用。以胜利钻井工程技术公司为例,要形成科学、规范、有效的职称评定机制,就要树立职称服务理念、创新评审推荐工作的机制、发挥职称评审工作的激励导向。只有把职称工作放到企业发展和人才工作大局中去谋划,充分发挥职称吸引人才和凝聚人才的导向作用,才能不断提高职称评审工作质量和工作效率。  相似文献   

8.
推行职称社会化评审的实践与思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
推行职称社会化评审是深化职称制度改革、推进社会主义市场经济发展、加强科技人才队伍建设、加快推行岗位设置管理制度的需要。当前,要解决职称社会化评审面临的一系列问题,需要实行岗位管理制度;完善配套政策,进一步明确评审原则;实现申报范围社会化,完善评审机制;健全以能力和业绩为导向的评价体系;统一标准,分级管理;完善监督机制,推进政府管理法制化。  相似文献   

9.
<正>自从中小学实行岗位设置以后,教师职称评审成为老师们关注的焦点,而且关注度越来越高。今年1月24日,人力资源社会保障部新闻发言人李忠表示,将在全面总结深化制度改革扩大试点工作的基础上,全面开展中小学教师职称制度改革。主要内容包括健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制和实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接,不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审四个方面。笔者仅从中小学教师职称评审与岗位设置有机融合的角度谈几点个人思考。  相似文献   

10.
正本刊讯(通讯员韦力)近日,广西壮族自治区职称改革工作领导小组下发《关于引进高层次急需紧缺人才直接评审高级专业技术资格有关问题的通知》(试行),围绕高层次急需紧缺人才引进中职称评审有关问题,从人员范围、评审条件、程序及评审组织等四个方面进行规定。人员范围方面,主要将高层次急需紧缺人才的范围限定为从国(境)外、区外全职引进具有博士学位并有国(境)外高校、专业科研机构或企  相似文献   

11.
正为贯彻落实《中共中央印发〈关于深化人才发展体制机制改革的意见〉的通知》(中发[2016]9号)、《关于深化职称制度改革的意见》(中办发[2016]77号)和《自治区党委自治区人民政府印发〈关于深化人才发展体制机制改革的实施意见〉的通知》(桂发[2016]26号)精神,科学合理设定人才评价标准,创造有利  相似文献   

12.
宁焱 《人事天地》2017,(3):25-28
正职称是专业技术人员学术技术水平和专业能力的主要标志,职称申报评审是取得职称的必经程序。然而,繁琐的职称申报评审程序是每一个经历过此事的专业技术人员的难言之痛。《关于深化职称制度改革的意见》明确提出,职称改革的主要目标之一就是要解决"管理服务不够规范配套"等问题,"简化职称申报手续和审核环节"。基于此,本文对高级职称申报评审管理系统的调整完善进行探讨。  相似文献   

13.
《人事天地》2014,(5):4
<正>本刊讯4月25日,2014年全区职称工作业务培训班在南宁举办,标志着广西2014年全区职称评审工作的全面启动。各市人力资源和社会保障局及职改办、设有高级评委会的区直各系列(行业、单位)职改办、区直厅局人事(干部)处及区直大型国有企事业单位(含部分中直驻桂单位)人力资源部门等有关代表参加培训。培训会传达学习了自治区常务副主席、自治区职称改革工作领导小组组长黄道伟在《广西职称改革2013年度工作情况及2014年度主要措施的专题报告》上签署的重要批  相似文献   

14.
《人事天地》2011,(1):6-6
人力资源和社会保障部部长尹蔚民2010年12月30日在全国人力资源和社会保障工作会议上表示,2011年我国将深化中小学教师职称制度改革,启动工程系列职称制度改革试点,研究提出会计、技校、中专等其他职称系列的改革意见。  相似文献   

15.
正人事考试主要由国家和地方公务员考录与遴选、事业单位招聘、专业技术职业资格和专业技术人员职称资格考试等组成,是党政机关和企事业单位人才培养和人才选拔的重要手段。一、新时期人事考试面临的新挑战党的十八大以来,党中央提出加快人才发展体制机制改革和政策创新,形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势。《关于深化人才发展体制机制改革的意  相似文献   

16.
《人事天地》2014,(7):57-57
<正>为创新人事管理体制机制,服务专业技术人才成长需要,广西壮族自治区职改办2014年5月4日印发《关于规范无职称申报评审管理有关问题的通知》(桂职办〔2014〕64号),就规范无职称申报评审管理有关问题明确如下:  相似文献   

17.
论职称评审行政诉讼   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析职称评审中存在的法律救济机制欠缺的弊端和原因,揭示职称评审的法律性质是行政许可,阐述以科学发展观为指导,从依法治国,保障人权,构建和谐社会的高度出发,充分认识实行职称评审行政诉讼的重大意义,提出建立、完善职称评审法律机制特别是法律诉讼救济机制的建议。  相似文献   

18.
政府·市场·学术:论高校教师职称制度改革的动力机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
政府、市场与学术是推进高校教师职称制度改革的三种动力机制.要根本解决我国高校教师职称制度改革所存在的症结,就必须以治理理念为指引,改变政府主导的单一的行政管理模式,协调与整合政府、市场、学术三种力量及机制.  相似文献   

19.
彭琴 《人事天地》2017,(4):24-26
2016年,广西壮族自治区人力资源和社会保障厅(以下简称“广西人社厅”)以建设法治政府为目标,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,紧紧围绕“民生为本、人才优先”的工作主线,进一步加强组织领导,建立健全体制机制,严格依照法定权限和程序行使权力,依法履行法定职责,强化行政执法监督,切实化解行政争议,推进了依法行政各项工作任务的顺利完成,为广西人力资源社会保障事业的改革发展提供了法治保障,有效维护了社会稳定.2016年2月,广西人社厅被自治区人民政府评为“2013-2014年度依法行政先进单位”;同年5月,被中共中央宣传部、司法部评为“2011-2015年全国法治宣传教育先进单位”;此外,分别在全国人社系统行政审批制度改革培训班、全区法律事务会议上作典型经验发言.全区人社系统内也有多个单位和个人被评为依法行政先进集体和个人.  相似文献   

20.
职称改革工作担负着选拔人才、培养人才、用好人才的重要职能,是人才强桂战略的重要组成部分。在今年4月召开的全国专业技术人才工作座谈会上,人力资源和社会保障部副部长王晓初在讲话中明确指出"职称制度是评价专业技术人才学术技术水平和职业素质能力一项主要制度,职称政策是专业技术人才工作最大的政策。"当前,随着国家加大对广西经济社会发展的倾斜力度,北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区建设向更深层次推进,以及工业化、城镇化进程进一步加快,广西经济社会发展迎来了  相似文献   

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