正确实施表扬与批评

（一）在社会主义市场经济条件下，表扬与批评的方法，仍然是思想政治工作的有效方法之一。正确地实施表扬和批评，坚持表扬与批评相结合，以表扬为主的原则，就会激发高昂的士气，形成良好的行风行貌。思想政治工作的根本任务，就是用社会主义、共产主义思想教育群众，武装群众，培养和造就一代又一代社会主义新人。先进人物的先进思想和模范行为，就体现了社会主义和共产主义精神。因此，对先进人物的先进思想和模范行为给予大力表扬，引导更多的人学先进、赶先进、争先进，不断成长进步，成为社会主义和共产主义新人，是思想政治工作的重…     

批评的艺术

表扬和批评，是我们思想政治工作中经常使用的一种方法，它可以鼓励先进，激发后进，起到扶正祛邪的作用。但有时我们的表扬和批评，往往起不到这样的作用。有时领导批评一个人，被批评者无动于衷，而有的人却“对号入座”，认为领导批评的是他，以致产生不满。这样的批评就没有达到应有的效果。     

浅议表扬与批评方法的运用

有的同志认为表扬和批评，简单得很，好就表扬，不好就批评，谁都会；有的则认为，如今的职工，只兴实惠，表扬和批评，已经没有多少人再在乎了。从而对表扬和批评没有引起足够的重视。笔者就此谈点体会。一、表扬和批评的内涵及作用何谓表扬？何谓批评？表扬就是赞美，即...     

新媒体艺术产生的背景分析

新媒体艺术的产生既与艺术思潮的转变，又与科技、文化的发展密切相关。一方面，艺术自身发展的内在诉求促使一些具有开拓精神的艺术家勇于探索具有时代特征的艺术形式；另一方面，科学技术、现代传媒的发展使得当代的艺术与科技的发展更加紧密地结合，为艺术提供了手段和资源，从而推动了艺术的创新和新媒体艺术的出现。     

论如何提高大学数学教学综合质量

现今大学数学教学普遍存在内容多、学时压缩的情况，使得大学数学教学重理论轻应用，影响了学生学习数学的兴趣。本文从三方面进行了探索：一是认识把握当代大学生新变化，增强基础数学教学针对性；二是努力提高数学教学艺术，引领学生迈进科学的殿堂；三是综合运用各种教学方法和手段，不断提高数学课教学效果。     

新媒体艺术审美特征的阐释

新媒体艺术有艺术审美的大特征，也有自己本身的小特色，审美过程就存在于艺术接受者对艺术作品的鉴赏与批评活动中，每个人都可有自己独特的审美感受，在审美过程中得到启迪和暗示。而作为新媒体艺术，更着重于使用先进科学技术，集虚拟现实、数字、交互、多媒融合等众多尖端科技为一体，形成自己独特的审美特征。     

表扬应注意的几个问题

表扬(包括物质奖励和精神奖励),从本质上讲是一种正面激励方式,是思想工作中常用的重要方法,是对人们良好行为的一种积极肯定。但是,长期以来人们认为,表扬不同于批评。批评逆耳,因而要慎重,同时也比较注意研究批评的艺术和方法;而表扬,是人们乐于接受的一种心理需要,所以也就忽视了表扬艺术和方法的研究,     

人生艺术化:徐复观对孔子艺术精神的解读

徐复观溯本求源,分析孔子对古代乐教的传承以及孔子对乐的艺术精神的新发现,把孔子"美"与"善"统一的音乐思想与道德伦理观念相结合,目的是要解读孔子的艺术精神,并揭示孔子"人生艺术化"的理想与境界。徐复观的这种探索,即使在今天的艺术实践中仍然具有十分重要的启迪意义。     

艺术批评的公共性问题与哈贝马斯的公共领域研究

面对中国艺术批评公共性的缺失,建构真正的、文化意义上的艺术批评公共领域,是当今知识分子急需直面的问题。艺术批评以自己的方式介入生活世界,艺术批评的公共性,是当代艺术保持独立与自由发展的重要前提。自主的艺术空间的特点是在合理性的前提下进行平等的沟通、交流和理解。这与哈贝马斯的公共领域概念异质同构。主要侧重于哈贝马斯公共领域概念的发展研究,以期从文化的公共性角度重新审视中国的艺术批评。     

对格罗塞艺术起源观的再认知

格罗塞的艺术起源观实际是一种多元起源理论，他认为，原始人的家居和身体装饰艺术起源于两性求偶的结果、原始造型艺术起源于对自然的摹拟、原始音乐和舞蹈起源于审美。格罗塞艺术起源观大致存在三个问题：低估了原始人的精神想象力；高估了原始人战胜自然和内心恐惧的能力；混淆了多元艺术起源的逻辑顺序。其实巫术和万物有灵的图腾崇拜可能是艺术最初的起源；劳动和模仿是艺术产生的手段；游戏和求偶创造了艺术产生的契机；而审美则应当是更晚的事，即生存危机解除之后的精神娱乐而已。     

领导者如何批评下级

批评下级,是领导者在实施领导活动中必须运用的一种方法,它对教育和帮助下级,使领导工作和下级本身摆脱错误言行羁绊,具有重大意义。然而,由于人们多喜欢表场而反感批评,对批评的关心程度往往大大超过对表扬的关心程度的缘故,所以,某些下级往往听到表扬高兴,听到批评扫兴,得不到表扬不以为然,受到批评如坐针毡。这就要求领导者对下属实行批评时,必须讲究方法和艺术。     

小议“表扬”与“批评”

在思想政治工作中，“表扬”与“批评”是一种常见的不可缺少的方法之一，都应该讲求方式方法和讲艺术。因为只有这样才能起到良好的教育效果。     

公安领导艺术浅谈

领导艺术在公安工作中意义重大,它是公安领导者思想、智慧、经验和才能的综合体现.本文从公安领导艺术的基础知识和特征入手,在处理内部人际关系、处理公安工作、合理运筹时间三个方面对其内容进行了具体的阐述,并介绍了运用公安领导艺术的相应途径.     

高校思想政治理论课多媒体教学艺术解析——以“基础”课为例

高校思想政治理论课多媒体教学中存在的诸多问题,解决的关键在于多媒体教学艺术间的有机协调。要做到多媒体教学艺术间的有机协调,不仅要完善其形式艺术,更应完善其理念艺术。这方面的完善主要应从三方面入手:一是将教学理论转化为育人理念的艺术。二是将课程体系转化成教学体系的艺术;三是将理论语言转化成教学语言的艺术。     

表扬与批评效应弱化的原因

表扬与批评是思想政治工作的基本方法之一,它通过对人们不同的动机和行为的肯定或否定、称赞或指责,引导、控制、调节、规范人们的行为,达到扶正祛邪、引人向上的目的。长期以来,表扬与批评在思想政治工作中发挥了重要的作用,但是,当前表扬与批评的境况并不乐观,其效应出现弱化的趋势。主要表现:一是对表扬或批评的反映淡漠了。一些人对表扬不以为然,得了奖状扔到一边,有些人视批评为儿戏,把批评当耳边风,二是产生了对表扬或批评的逆反心理。一些人害怕当先进,不愿受表扬。     

论领导者的用人艺术

领导者的用人艺术是领导者用人水平与领导能力的体现,在现代领导工作中,领导者是否能掌握用人艺术关系着事业的兴衰成败。研究领导者用人艺术的重要性,并对其主要内容和提升方法进行探讨对于帮助领导者掌握用人艺术、增强用人能力具有重要指导意义。     

学会正确实施表扬与批评

在现实生活中,不少人乐于接受表扬,却难以面对批评。表扬与批评往往不能正确开展,表扬容易“变味”,批评难以“较真”。表扬与批评,是我党和军队在长期革命斗争中形成的传统工作方法,是调动积极因素,克服消极因素,巩固与提高部队战斗力的有力武器。正确开展表扬与批评,是作为一名领导者或管理者开展思想政治工作必须掌握的一种能力。当前,实施表扬与批评中存在一些不容忽视的问题。一是不讲原则。表扬时奉行“好人主义”,表扬、奖励轮流坐庄。批评时,要么对问题避而不谈,绕道走,明知错了,仍然睁只眼闭只眼,实在绕不开,便应付性地批评一下,不…     

"道"之纯艺术精神:徐复观对庄子艺术精神的解读

徐复现在解读孔子艺术精神的同时,对庄子的艺术精神也进行了十分深入的考察,指出由孔子所开出的艺术精神需要经过某种意味的转化方能成就艺术,而由庄子所成就的"道"之艺术精神,则可称为"纯艺术精神".而徐复观对这种纯艺术精神的追寻,对于我们当今人文学科的反思和人文精神的提升无疑具有深刻的启迪意义.     

“八股”式的批评

近来读到一篇批评报道 ,文章首先对过去的成绩宣传一番 ,来一个总体肯定 ,然后部分否定 ,指出其违法之处 ,“引起人民群众的强烈不满” ,最后再带一句“这样的事情虽然不是经常发生的 ,但是希望有关部门认真吸取教训”云云。笔者不禁疑惑这究竟是批评呢？还是表扬？其实 ,现今 ,“批评难”已经不再是“极个别”的现象。无论是互相批评 ,还是自我批评 ,不少人都“懂得”一个简单的“程式化”的模式 :先表扬（过去的成绩） ,再批评 ,接下去找原因（主要是客观原因） ,接下来就是安慰和自我安慰。每一次批评或者自我批评 ,都好像一次全面总结和…     

音乐教学过程中学生艺术实践能力培养策略

随着音乐欣赏教学在音乐教育中的地位日益重要,人们越来越重视对音乐欣赏教学理论的研究。音乐作为一门艺术学科,其教育活动是和艺术实践密不可分的,其艺术的形式、内容、美的享受都是通过很多艺术实践、借助于乐器、伴奏等多种活动淋漓尽致地表现出来的。然而现在的高校音乐教学模式,忽略了学生艺术实践能力的培养,本文主要就音乐教学过程中学生艺术实践能力培养策略进行了探讨。