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江景平 《江西青年职业学院学报》2010,20(1):83-84
幽默是人的个性、兴趣、能力、意志的一种综合体现。人们都喜欢幽默,喜欢与那些满身焕发出幽默光彩的人交往。幽默是一种积极的人生态度,是人性的闪光点。谁都向往拥有幽默,使自己的人生不断发出光辉。本文仅就幽默与社交、语言幽默特点与技法作一些探讨。 相似文献
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《党员生活(武汉)》2013,(3):61-61
1974年4月4日至16日,邓小平率领中国代表团出席关于研究原料和发展问题的联合国大会第六届特别会议。4月10日,邓小平在联合国大会上发言.全面阐述了毛泽东关于“三个世界”的划分的理论. 相似文献
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余沁阳 《云南社会主义学院学报》2014,(2):374-375
女部汉字的表意结构,凝结了华夏先民的智慧,蕴涵着华夏先民的文化。对汉字做出正确的分析有助于了解和领会它深藏的文化内涵。解构女部汉字可知,它反映了母系氏族文化、婚嫁文化和女性尊卑问题。 相似文献
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程林 《辽宁行政学院学报》2006,8(1):99-100
本文阐述了教学幽默概念的含义与特点,论述了教学幽默功能和教师教学幽默素质养成的途径,指出,幽默感是教师不可或缺的必备素质之一,为进行有效的教学实践活动,必须了解和把握教学幽默。 相似文献
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曹丽薇 《辽宁省社会主义学院学报》2009,(1):87-90
汉字包含有自身的世界观和方法论,有着不同凡响的哲学思维。汉字是汉文化最基本的细胞和极为重要的组成部分,是中华民族传统文化的根基.汉字文化盛开着人类理性思维绚丽的花朵,具有深厚的文化意蕴和独特的文化魅力. 相似文献
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《广西警官高等专科学校学报》2008,(2)
论证幽默在外语教学中的重要地位和应用前景。幽默在外语课堂上的应用,除了可以调节课堂气氛外,还有助于提高学生的整体语言能力。适用于外语教学的幽默基本上可以分为三大类:情景类幽默,文化类幽默和语言类幽默。外语学习者应该首先接触相对浅显易懂的情景类幽默,接着再到需要一定背景知识的文化类幽默,最后才是充满挑战性的语言类幽默。 相似文献
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于沛连 《北京石油管理干部学院学报》2016,23(5):70-72
汉字是中华文明的结晶,几千年来历经发展演变,汉字已不仅仅是一种文字符号,更代表着中华民族的古老文化和智慧。然而当今社会,国人汉字书写能力严重下降已成事实。近年来,越来越多的人察觉到对汉字的忽视,有越来越多的人发现自己对于汉字的欠缺。了解汉字的起源、发展及现状,可以加深对汉字文化的理解与认识,更加深刻地理解汉字传承与中华文化传承之间的不可分割性。 相似文献
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赵淑红 《中共郑州市委党校学报》2003,(5):47-48
英语幽默中使用了丰富的修辞手段。理解和欣赏幽默是一种奇特的享受。莎士比亚认为,“幽默和风趣是智慧的体现”。高尔基说:“幽默是生活中的盐。”我们每个人都应该理解和欣赏幽默,学会运用幽默,培养幽默感。 相似文献