大学公共英语教学面临的问题与改革

当前,随着高等教育大众化战略的实施,大学公共英语教学面临着一系列新的挑战,如英语师资短缺、教学目标滞后、教学设施不足、教学手段落后等等,严重影响着大学公共英语教学,认真研究和解决这些问题,是提高英语教学质量的关键。     

关于高校加速管理队伍能力提升的思考——基于国际化背景下

随着高等教育国际化的浪潮在世界范围内的掀起,各国高校对自身的国际化建设也越来越重视。步入新世纪,我国教育事业开创了高等教育改革发展的新局面,全面提升高等教育质量成为最核心最紧迫的任务。高校的管理队伍涉及高校建设的方方面面,管理人员的发展也很大程度上决定了高校的发展状况。相应建议如下:明确"服务于教学"的正确定位;完善管理机制,全方位推进国际化工作的开展;提高国际化意识和自身国际竞争力;保持高涨的工作热情,提高管理工作效率。     

五力竞争模型与我国大学课程国际化

高等教育的国际化,正越来越引起教育界人士的关注,有关大学国际化的话题,也成为高校管理者们探讨的热点问题。在介绍我国大学课程国际化的背景和现状的基础上,引入波特的五力竞争模型对我国的大学课程国际化进行战略分析,使我国的高等教育正确面对威胁,化威胁为发展的契机,加快改革我国的人才培养模式,积极推进大学课程的国际化。     

独立学院大学英语教学工作的综合性研究

独立学院教育在国民经济中发挥了越来越重要的作用。但独立学院是中国高等教育发展中的新事物,在其发展过程中,难免会出现这样那样的问题,其中就包括大学英语教学。文章从独立学院英语教学工作现状入手,介绍了笔者所在学院在提高大学英语教学质量的做法和特色,深刻分析教学过程中存在的问题,并提出了解决问题、深化改革的方法和建议。     

高校思想政治教育国际化初探

国际化是当今高等教育发展的重要趋势之一。思想政治教育作为高等教育的重要内容,更加受到高等教育整体发展的影响。教学理念的国际化、学生的国际化、教师的国际化和课程的国际化对思想政治教育国际化水平的提高具有重要意义。     

高校本科生教育国际化模式探索

全球经济一体化,使得高等教育国际化成为教育发展的必然趋势。我国高等学校目前的国际化办学形式主要分为与国外高水平大学合作,本硕连读、联合办学等9种不同的形式。中国矿业大学在本科生教育国际化的进程中,基本形成了交互融合模式、“三明治”模式、链式对接模式、本硕连读模式、教学与学术渗透五种模式。在本科生教育国际化的实践过程中,总结出选择国外高水平大学进行合作,开展各种教育国际化模式等多种办学经验,对促进我国高校开展本科生教育国际化合作具有借鉴作用。     

英语大班教学存在的问题和对策

英语大班教学是目前我国高等院校中普遍采用的外语教学的主要形式。研究大班英语教学中的问题,寻找解决问题的途径,对改进我国大学英语教学的现状,深化高等教育改革,提高人才培养的质量有积极作用。从改进教学模式、关注学生个体差异、改革考评制度、创新作业批改方式等措施试图来解决这些问题。     

从高等教育大国变成高等教育强国

进入新世纪,国际竞争日趋激烈,现代教育的地位和作用更加突出。世界各国更加重视人力资源的有效开发与充分利用,对高等教育体系普遍进行重大调整,更加强调大学与经济社会发展之间的联系,更加突出教学工作的基础作用和人才培养质量的核心地位,更加重视高水平大学、新     

论行业特色高校实践教学与技能型人才的培养

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是培养学生基本技能、实践能力、创新精神的重要途径。在以南京信息工程大学大气物理学院为例中,分享了"精英化、国际化、技能型"的培养理念和"四结合"的基本思路,根据该院专业特点,并制定了通过校内外实习基地建设,形成产学研合作的多赢局面的对策。     

基于顺应论的大学英语改革研究

英语教学是大学教学的重要组成部分,如何对现有的大学英语教学模式进行改革是广大师生共同关注的重点,顺应论在大学英语中的应用能够有效改善大学英语教学的现状。从大学英语教学的各个方面入手,详细阐述了顺应论在大学英语改革研究中的作用。     

试论高校教学和科研的国际化基本途径

高校教学和科研国际化是世界高等教育发展的几个主要趋势之一,是当前高校教育面临的重要课题。高校教学和科研国际化是世界各国之间科技、学术、文化、思想等进行交流与合作的重要过程,高校教学和科研国际化是促进高校自身发展的重要因素,高校教学和科研国际化是区域教育国际化的必然要求。试图从研究高校教学和科研国际化的意义以及高校教学和科研国际化存在的问题中探索出高校教学和科研国际化的基本途径。     

公安院校大学英语课程设计初探

为适应我国高等教育发展的新形势,公安院校应根据实际情况,按照《大学英语课程教学要求》 (试行)确定大学英语教学目标,设计课程体系,改进教学模式,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面 得到充分的训练和提高。本文着重探讨课程设置和分级教学方面的改革。     

关于大学独立学院英语教学的思考

独立学院是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,其目的不是培养精英,而是普级高等教育。因此,独立学院的生源与普通高等院校的生源相比有其独特性。大多数学生文化课基础差,尤其是英语水平参差不齐,这给大学英语的教学带来了一定的困难。传统的统一课型,统一教学内容,统一进度的教学模式显然已经不能适应新的形势,已经阻碍了教学质量的全面提高,使英语教学僵化,影响了学生学习的热情和教师教学的积极性。为此,要推行独立学院大学英语分级教学并不断提高师资水平。     

大学英语实践教学路径选择研究

学而能用,学有所用是教学的根本目的和出发点,然而中国大学英语教学因方法更新不够,大学英语实践教学面临着前所未有的挑战。新媒体的出现,既丰富了大学英语教学的渠道和路径,同时随着学生兴趣点的提高,也为大学英语教学带来了新的挑战。不断开辟新的路径,为大学英语教学注入新的活力成为新时期大学英语实践教学的不二选择。     

如何更有效地组织大学英语教学的几点思考

运用学习动机、学习策略、反思性教学等相关理论,就如何解决大学英语教学中普遍存在的一些问题进行积极探讨,为更有效地组织大学英语教学提供参考,以期不断改进英语教学、提高英语教学质量.     

新时期大学英语教师面临的困境与转型

大学英语教学的取消与否已经成为高校教育中的热点话题,这无疑为从事大学英语教学的教育工作者带来巨大的压力。面对教学对象英语水平的提高与大学英语课程改革的新要求,大学英语教师的发展方向。应由大学英语教学转向科学研究,形成自己的科研团队;掌握至少一门跨学科的专业知识;与其他学科合作教学。     

中医院校海外办学模式的探讨——基于高等教育国际化趋势

高等教育国际化是当前高等教育改革和发展的重要课题,海外学生教育是推动高等教育国际化的重要手段。随着中医药在全世界范围的传播,越来越多的海外学子来中国寻觅、学习纯正的中医药知识。从学校海外学生招生和教学学籍情况看,具有跨国界、跨地域的特征,在一定意义上具有国际高等教育的特征。     

基于CBI教学理念的复合型英语人才培养模式

CBI教学理念是把语言教学和专业内容教学相融合,以英语讲授学科知识的教学模式,已成为后大学英语教学时代的趋势。将CBI教学理念融入大学英语教学实践,依托哈尔滨金融学院的办学特色,立足于本院的教学实际情况,探索基于CBI教学理念的大学英语教学体系如下:优化课程规划与设计;选择多元化的教学内容;拓展专业化的教学方法;重视师资培养。     

英美思想政治教育概况及其对我国的启示

高等教育国际化已成为世界高等教育的发展潮流,高校思想政治教育同样面临着国际化的趋势。不断加强教育的国际交流与合作,积极借鉴发达国家先进的教育理念、教学经验,有利于培养能够适应国际交往和发展需要的国际化人才。本文介绍英美两国的思政教育现状,通过分析汲取精华,以期改进我国思政教育的现状。     

论美国高等教育国际化

世界各国竞相发展本国教育事业,跨国教育更是迅猛发展,高等教育的国际化发展是各大学相互竞争的重要因素。美国是高等教育国际化发展程度最高的国家,衡量的指标包括:制度支持;学术要求;政府对教师的资助政策和专业化发展的机会;制定注册入学与选拔的目标策略。