试论毛泽东思想民族问题理论的形成和发展

我国是一个统一的多民族的国家,民族问题在革命和建设中占极其重要的地位。马列主义民族问题基本理论历来认为:民族是一个历史范畴,它是受着社会发展规律的制约,有其产生发展和消亡的发展过程;民族问题是无产阶级革命总问题的一部分,在多民族国家里,这一部分能否正确解决,将对整个革命产生重大影响;民族平等、各民族无产阶级、劳动人民的团结,是无产阶级革命事业取得胜利的基本保证;在私有制社会里,剥削制度是造成民     

井冈山斗争时期毛泽东思想逐渐形成和发展

井冈山斗争时期,是毛泽东思想在形成过程中的一个极其重要的历史时期。本文拟就此问题作一些探讨。一、农村包围城市道路的开辟“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权,是战争解决问题。”各国无产阶级政党在执行马克思列宁主义这一普遍原理的具体道路上,因为所基于的条件的不同而各异。在资本主义国家,封建制度已经被推翻,无产阶级政党的任务,就是要经过长     

论毛泽东思想和邓小平理论的形成与确立

毛泽东、邓小平是影响现当代中国历史乃至当今世界历史进程的伟大人物.毛泽东开创了马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃,形成了毛泽东思想,这一思想使中国人民站了起来:邓小平则开创了马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,创立了邓小平理论,这一理论使中国人民富裕了起来.历史地讲,无论是毛泽东思想还是邓小平理论的形成和确立都经历了一个历史过程.     

实事求是与毛泽东思想的形成

“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思主义。”在十月革命的影响下,中国开始了轰轰烈烈的新民主主义革命。在革命的过程中,以毛泽东同志为代表的中国共产党人,把马列主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合,并运用马列主义的立场、观点和方法,对中国革命实践中的一系独创性经验作了高度的理论概括,从而形成了适合中国情况的科学指导思想——毛泽东思想。中共中央指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。”“是发展着与完善…     

论民族英才人物与民族精神的形成和发展

民族英才人物是民族的杰出代表，曾在民族精神发展史上发挥过十分重要的作用。民族英才人物从其存在形式看，可分为两类，一类是传说中的文化英雄，一类是“现实中”的杰出人物。前者虽不一定真实，但却作为一种象征被定格在人们超现实的理想之中，成为人们理想人格的化身和效法的典范。后者是历朝历代实实在在的人物，他们通过自己的行为影响民族成员的思想意识、价值取向和精神追求，缔造出许多精神形态，丰富和发展了民族精神的内涵。     

农民问题与毛泽东思想的形成

能否正确认识和解决农民问题,是中国革命成败的关键。毛泽东是中国共产党内较早关注农民问题,研究农民问题的思想家和革命家。在领导中国革命具体实践中,对农民问题的科学分析是毛泽东思想体系得以形成的一个重要前提,是马克思主义中国化的重要内容。     

犯罪团伙形成的心理因素

犯罪团伙的形成主要受三个方面心理因素的影响 ,即寻求相似同伙的心理、次文化心理和欲求相同心理的影响。罪犯结成团伙后行为更加放纵 ,危害也特别严重     

略论毛泽东思想民族观

略论毛泽东思想民族观董兴华在长期的革命和建设事业中形成并发展的毛泽东思想民族观，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义关于民族和民族问题的基本理论，贯彻运用于中国民族和民族问题的实际，创造性地提出和确定的一系列处理民族问题，调整民族关系...     

中国传统文化与毛泽东思想的形成

毛泽东实践了马克思主义的中国化,创立了以他为主要代表的毛泽东思想。毛泽东毕竟是生长在中国的土地上,中国传统文化的精华孕育了他,并对毛泽东思想的形成产生了不可忽视的影响和作用。     

充实和发展——张闻天与毛泽东思想

本文从张闻天作为党的早期领导人 ,以及离开主要领导岗位以后在实践和理论上的重大贡献入手 ,从几个方面论述了张闻天对毛泽东思想内容的充实和发展。     

坚持毛泽东思想 发展毛泽东思想

这个题目是胡耀邦同志在党的十二大报告中提出来的。他指出:“我们在思想上坚决冲破长期存在的教条主义和个人崇拜的严重束缚,重新确立马克思主义的实事求是的思想路线,使各个工作领域获得了生气勃勃的创造力量。我们恢复了毛泽东思想的本来面目,在新的历史条件下坚持和发展了毛泽东思想。”从党的十一届三中全会到党的十     

毛泽东思想概念形成始末

毛泽东思想概念最初萌芽于王明和冯文彬提出的毛泽东“理论” ,此后 ,张如心等人从思想、政治、军事、组织等方面进一步阐述毛泽东思想 ,初步完成对毛泽东思想概念的构建。同时 ,中共领导人也在探索毛泽东思想 ,到中共七大全面论述毛泽东思想 ,毛泽东思想概念最终形成     

论中国民族考古学的形成和初步发展

民族考古学是考古学中新形成的一个分支。本文认为:从本世纪三十年代开始,中国的民族考古学经历了萌芽、形成和初步发展的阶段,由于扎根于中华大地,因而具有浓郁的民族特色。作者对我国民族考古学发展中应注意的问题提出了自己的看法。     

民族意识的发展与英国民族国家的形成

一、民族意识与民族主义 民族主义曾极大地影响过近现代世界历史的发展进程, 当代世界格局的动荡在一定程度上也在经受着民族主义的 影响。欧洲近代民族主义形成于近代民族国家构建过程中, 对此学术界特别重视法国大革命及其影响。 关于民族主义的概念比较复杂,学术界鲜有定论,一般 认为"民族主义"这个概念产生于近代西欧。该词语首次出现 在文献中的年代,有人认为是1774年,也有人认为是1798 年,甚至还有人认为是1409年在德国莱比锡大学召开的题     

毛泽东思想的形成与发展脉络——中国社会主义基本制度的确立

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,以巨大的理论勇气,把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合,创造了毛泽东思想,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。毛泽东思想指导中国新民主主义革命和社会主义革命取得伟大胜利,并对中国社会主义建设道路进行了有益探索。勇于理论创新,善于思想建党和理论强党,是中国共产党能够领导人民不断取得革命、建设和改革伟大胜利的根本原因。     

试论毛泽东思想形成的坐标——兼评毛泽东思想形成的“标志”说

作为中国共产党的指导思想,毛泽东思想不单是个学术问题,而且是个政治问题;不单是个理论问题,而且是个实践问题;不单是个人的理论,而且是集体智慧的结晶。所以,判断毛泽东思想是否形成的标准,必须从学理层面与政治层面、理论创造与实践活动、个人论著与党的文献多重结合的要求出发,建构起毛泽东思想形成的立体坐标。据此判定毛泽东思想形成于抗日战争前期。那种以某个具体的“标志”来判断毛泽东思想形成的作法,几乎不可能形成一个客观、一致的衡量标准。     

西南民族地区统一格局的形成与发展

秦、汉时期,是中国统一多民族国家形成的发端。在这一历史时期内,秦、汉王朝利用政治、军事和经济手段,逐步在西南地区进行经营与开发,统一了西南民族地区,推动了西南民族地区社会和经济的发展,为统一多民族国家形成和发展最终稳定奠定了基础。     

浅论先秦时期越民族群体的形成与发展

在中国南方、中南半岛的广大土地上,有许多闻名于世的大江大河,从东向西有长江、闽江、珠江、红河、澜沧江、伊洛瓦底江,这些河流之间存在着许多相同或相似的自然地理生态环境,在此基础上形成了以稻作农耕经济为主要生活来源的古老族群——百越民族群体。一、越民族群体的形成从旧石器时代起便有人类在中国南方及中南半岛活动。贵州黔西县沙井观音洞发现了长江以南目前所知最大的旧石器文化遗址,有两千余件石器。旧石器时代中期发现了广东曲江马坝人、贵州桐梓县的桐梓人。旧石器时代晚期的人类遗骸及遗址更是大量发现,主要有江苏泗洪下草湾河岸上采集的人的右股骨、浙江建德乌龟洞发现二颗人牙、四川资阳人头骨、广西柳江人化石、贵州水城硝灭洞出土一颗人牙和五十余件石器、贵州兴义顶猫猫洞发现了人骨化石     

成人教育中教师威信形成的心理因素

教师的威信是一种使学生威到尊严而信服的精神感召力量。它反映了一种师生关系。教师威信的形成与教师的主观意愿有关,但不由λ的主观意志所决定。因为威信的客观基础不仅在于教师本身,而且取决于教师所处的环境、教师同各方面的关系,包括教师与领导、教师与教师之间、教师与学生之间以及教师所承担的课程内容等。总之,教师威信的形成是教学过程中各有关因素合力的结果。同一个教师以同样的教学态度、方式、程序、内容在不同时间地点和环境情况下对不同的对象进行教学时,可以形成不同的威信。因此,教师的威信应该放在具体的教学环境中去研究。本文仅从成人教育的角度谈谈教师威信形成的心理因素。成人教育不同于普通教育,受教育者都     

在新的实践中坚持和发展毛泽东思想

如何正确评价毛泽东思想,过去是现在仍然是一个重大的政治问题和理论问题。文章就若干年来在这个问题上存在的一些模糊认识,有针对性地阐述了三个观点:十一届六中全会的《历史决议》对毛泽东思想的评价是科学的、实事求是的,应当坚持;毛泽东思想的基本原理,尤其是它的活的灵魂和关于社会主义建设的一系列理论观点和理论原则,今天仍有其重大的现实指导意义;党的“三大理论成果”是一脉相承的统一的科学体系,我们要把学习研究邓小平理论和“三个代表”重要思想与学习研究毛泽东著作结合起来,把高举邓小平理论和“三个代表”重要思想旗帜与高举毛泽东思想旗帜统一起来。