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深化科学发展观研究的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
自党的十六届三中全会正式提出科学发展观以来,学界迅速掀起了一股学习研究科学发展观的热潮。相关数据显示,五年间以科学发展观为主词在各类学术期刊上发表的论文二万余篇,出版的相关书籍二百多部。其中,涌现了一批具有较高理论水平和学术价值的成果。但总体而言,选题雷同、 相似文献
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在认真学习和全面贯彻落实科学发展观的今天,科学发展观已经深入人心,成为推进当今社会各项工作的行动指南。究竟如何学习和实践科学发展观成为很多学者和专家集中关注的问题,进行了一系列的研究和分析。本文也是作者结合自己参加学习和实践科学发展观活动的体会和思考,对如何学习和实践科学发展观的基本路径进行了较为深入的分析,希望能够对全面贯彻落实科学发展观做些贡献。 相似文献
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在全省第一批学习实践科学发展观活动深入开展,改革发展各项工作扎实推进的关键时刻,省委专题研究部署进一步加强各级领导班子建设.推动全省经济社会又好又快发展,这具有十分重要的意义。 相似文献
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伴随着第一批学习实践活动的结束,建立学习实践科学发展观的长效机制成为当务之急。我们在实践中体会到,建立长效机制应该从三个角度去探索落实。 相似文献
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从“三权分立”到“政治行政二分”中,都提及了“行政”一词,在日常学习研究中,人们会质疑隶属于两大思想下的这一概念是否包含了相同的含义,若相同,它们有什麽联系呢?若不同,两思想各自对于“行政”一词的内涵又是如何定义的呢?本文试图从这两大思想产生的历史背景及理论内容封“行政”的概念作出新的辨析,剖析西方政治思想和行政学研究的发展路径。 相似文献
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杨孔柱 《思想政治工作研究》1998,(10)
“能认真学习马列主义毛泽东思想、特别是邓小平理论……”,在年终总结、个人鉴定、组织生活会等一些场合,经常能听到这一类“评语”。实际情况又是如何呢?且不说“远学”马列主义,就说“近学”邓小平理论吧。从笔者调查了解的情况看,有些党员干部包括领导干部在内,学习的“认真”程度还不够高、自觉性还不够强。诚如一位党员干部所讲:“我们在同一个办公室工作的,上班时我没有发现哪一个同志‘能认真学习……’的。是不是下班后回家学习?别人不敢讲,反正自己没有学。下班回家又忙着做吃的、做家务、看看电视什么的,一天就过去了… 相似文献
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2008年10月.中央统战部杜青林部长就统一战线学习实践科学发展观作了重要讲话。民革作为统一战线的重要组成部分,学习贯彻科学发展观是当前的最大政治任务。围绕杜青林部长重要讲话的精神,就“科学发展观与参政党建设”这一专题我谈三个问题,一是科学发展观的基本内容;二是民革作为参政党,为什么要学习、贯彻科学发展观,也就是民革学习贯彻科学发展观的重要意义;三是如何学习贯彻科学发展观,也就是民革如何以科学发展观为指导,服务于科学发展、促进自身科学发展的问题。 相似文献
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自2008年以来,笔者多次参加了科学发展观学习辅导活动。通过认真学习和深入思考,笔者深刻地认识到,科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的强大思想武器;深入学习贯彻科学发展观.不仅是中国共产党的重大政治任务,也是参政党履行职能、发挥作用的客观需要,更是民进政治交接学习教育活动的深化。 相似文献
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党的十七届四中全会明确提出建设马克思主义学习型政党,这是加强和改进新形势下党的建设的重大战略任务。那么,什么是学习型党组织呢?这一问题是建设学习型政党的基本问题。学习型党组织的本质由学习的政治性质、学习主体、学习制度、学习方式决定并表现为政治化、组织化、制度化和互动式学习的特征。 相似文献
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西安政治学院肩负着研究传播党的创新理论的重要职责,是全军科学发展观教学先进院校。建院35年来,始终高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,以强烈的使命意识和高度的理论自觉,深入学习研究传播党的创新理论,推出了一批全国精品课程,在军内外产生了广泛影响。2010年以来,学院着眼推进马克思主义大众化的要求,积极服务党的意识形态建设和学习型党组织建设,顺应理论武装信息化发展趋势,成功研发了“中国特色社会主义理论体系学习研究系统”。目前,这一信息资源平台,已成为一些党政机关、科研院所、街道社区、基层部队学习胡锦涛总书记7.23重要讲话精神的有效载体,被权威理论专家誉为“学习研究党的创新理论的百科全书”,被中宣部列入全国马克思主义理论研究和建设工程重大课题,已经面向全国全军推广使用。 相似文献
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一、以提高政治素质为目标,健全党员学习培训机制
在先进性教育活动中,我们运用了明确重点引导学、创新方法指导学、查摆问题对照学、检查考核督促学等方法,效果非常显著,大大地激发了广大党员的学习热情。为了保持先进性教育活动中出现的学习热情和学习氛围,努力提高党员的思想素质和理论水平,我们认为,应特别做好四个方面的工作:一是认真落实学习制度,坚持“经常学”。要建立并落实党员日常理论学习的各项制度,充分利用局域网、内部刊物、工作简报等资源,设立专门的理论学习板块,建立学习论坛、学习园地,方便党员随时学习和交流。 相似文献