指导思想上的“亮剑”——十八大以来习近平关于坚持毛泽东思想指导地位的重要思想述略

十八大以来,习近平重温和高度评价了邓小平和党的第二个《历史决议》对待毛泽东和毛泽东思想的科学态度,反复强调要坚持毛泽东思想的指导地位,表现出新一届中央领导集体坚强的政治定力。2013年1月,习近平明确提出"两个不能否定"。同年12月,在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话中,习近平进一步丰富了这个思想,对毛泽东生平、毛泽东思想作出科学评价,为阐明毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系找到了金钥匙。习近平还从毛泽东思想对中华民族复兴道路的理论指导作用、毛泽东思想与中国共产党的关系、毛泽东思想本身的精神价值等角度,论述了坚持毛泽东思想对于实现中国梦的重要意义,说明毛泽东思想是实现中华民族伟大复兴所需要的正能量。     

国外毛泽东哲学思想研究述评

多年来,国外学者对毛泽东思想进行了广泛细致的研究,为全面研究毛泽东思想提供了大量论文和专著,本文仅就对毛泽东哲学思想的研究作一简要介评。(一)国外学者对毛泽东哲学思想的研究,大致经历了三个历史时期,两次大辩论,主要有三大学派。     

毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想

这一部分是《决议》的核心内容。它科学地阐明了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想,实事求是地评价了毛泽东同志的功过,系统地概述了毛泽东思想的形成和发展以及它的丰富内容,充分地论述了毛泽东思想作为我们党的指导思想的伟大意义。正确领会这一部分的内容,不仅对于做好党的工作和指导我们的行动,是极为重要的,而且这是一个关系党和国家前途命运的重大政治问题。这一部分共讲了五个问题:第一个问题是正确评价毛泽东同志的历史地位;第二个问题是毛泽东思想的形成和发展;第三个问题是毛泽东思想的主要内容;第四个问题是毛泽东思想的活的灵魂;第五个问题是正确对待毛泽东思想。     

毛泽东如何看待毛泽东思想

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,＂毛泽东思想教育了整整一代人＂。但是,毛泽东对＂毛泽东思想＂的表述和宣传却极为慎重。     

关于《毛泽东思想概论》课堂教学的思考

本文针对目前《毛泽东思想概论》教学效果欠佳的现状,从找准《毛泽东思想概论》教学定位、运用毛泽东诗词丰富教学、合理利用现代教学手段和把握教学技巧的分寸四个方面对《毛泽东思想概论》课堂教学进行了分析与思考。     

关于《毛泽东思想概论》课堂教学的思考

本文针对目前<毛泽东思想概论>教学效果欠佳的现状,从找准<毛泽东思想概论>教学定位、运用毛泽东诗词丰富教学、合理利用现代教学手段和把握教学技巧的分寸四个方面对<毛泽东思想概论>课堂教学进行了分析与思考.     

邓小平理论继承和发展了毛泽东思想

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是和平与发展时代的产物。它继承和发展了毛泽东思想,在继承中有发展,在发展中有继承。要继承毛泽东思想,首先就必须科学地总结毛泽东思想。邓小平在主持起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》时,对如何评价毛泽东,如何总结毛泽东思想,多次发表讲话,为决议的起草和顺利通过起了决定性的作用。《决议》对毛泽东的历史功绩和他晚年的错误作出了客观的分析与评价,根本否定了‘文化大革命”和毛泽东的“无产阶级专政下继续革命”的理论。对毛泽东思想进行了科学的总结,把毛泽东思想的内容归纳…     

新时期毛泽东研究概述

对毛泽东和毛泽东思想的研究,已经有40多年的历史。但真正科学、全面、深入地研究,是在党的十一届三中全会以后。一、毛泽东研究的发展阶段党的十—届三中全会以来,毛泽东研究大体经历了四个阶段。第一阶段:自1978年12月十一届三中全会至1981年6月十一届六中全会。其特点是拨乱反正,正本清源。十年“文革”,毛泽东被神化,毛泽东思想被教条化、庸俗化。如何正确评价毛泽东和毛泽东思想?如何恢复毛泽东思想的本来面目?这是理论工作者研究的重点,也是广大干部和群众的热门话题。在这场讨论中,理论工作者在邓小平     

近年来学界关于毛泽东思想研究的五大热点问题——基于人大复印报刊资料《毛泽东思想》的梳理

透过人大复印报刊资料《毛泽东思想》自2009年来转载的文章,可以管窥出近年来大陆学界对毛泽东思想研究的热点问题主要集中在毛泽东建设社会主义理论与实践、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东精神与中华民族精神家园以及毛泽东著作的考辨及其思想的现代阐释等五个方面。     

深化和拓展毛泽东研究 共举民族复兴的中国梦——全国高校纪念毛泽东诞辰120周年学术研讨会综述

全国高校纪念毛泽东诞辰120周年学术研讨会以"毛泽东与20世纪以来的中国"为主题,就为什么要研究毛泽东和毛泽东思想、如何深化和拓展毛泽东思想研究、研究毛泽东和毛泽东思想应坚持什么原则和方法、应该怎样正确评价毛泽东、什么是"非毛化"以及学界应当如何回应等理论和实践问题展开了深入探讨,取得了一系列有价值的成果,对于推进毛泽东和毛泽东思想研究产生了积极影响。     

论毛泽东学的研究对象

毛泽东学的研究对象是毛泽东的生平、思想和关于毛泽东研究的研究。毛泽东思想研究与毛泽东学在研究对象上的不同主要在于:前者关注毛泽东本人思想中正确的部分,以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶,毛泽东思想的理论层面,以及毛泽东思想的历史、性质、结构与功能;后者着眼于毛泽东本人的全部思想(包括错误的和本人正确思想中不属于毛泽东思想的内容),毛泽东本人的思想及其与其他中国共产党人思想贡献的关系,毛泽东的生平实践和思想理论的综合多面体,以及对毛泽东研究的研究。毛泽东思想研究和毛泽东学是两门既有内在联系、又有不同研究对象的研究学科。开展毛泽东学研究并构建毛泽东学学科,可以加强对毛泽东思想的研究。毛泽东学研究对象的主要特征是历史性、整体性、矛盾性和文化性。     

近年来学届关于毛泽东思想研究的五大热点问题简

毛泽东思想可谓是学术界研究的经典性课题。通过人大复印报刊资料《毛泽东思想》自2009年来转载的文章可以管窥出近年来大陆学界对毛泽东思想研究的热点问题主要集中在毛泽东建设社会主义理论与实践、毛泽东思想与中旧特色社会主义理论体系、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东精神与中华民族精神家同以及毛泽东著作的考辨及其思想的现代阐释等五个方面。     

毛泽东与毛泽东思想

毛泽东本人对毛泽东思想的认识 ,经历了一个曲折的过程。 2 0世纪 5 0年代以前 ,毛泽东对毛泽东思想的宣传是谦虚和清醒的 ,“八大”新党章不再提毛泽东思想为党的行动指南 ,是他本人坚持的结果。 5 0年代末以后 ,随看对毛泽东个人崇拜的升温 ,毛泽东思想也被不断地拔高、突出 ,“文革”达到了顶峰。一贯厌恶个人崇拜 ,但又认可这种崇拜的矛盾心理伴随着晚年的毛泽东。     

延安时期的“毛泽东热”

<正>延安时期,随着毛泽东逐渐赢得广大党员干部和人民群众的爱戴与拥护,以及全党对毛泽东与毛泽东思想的认同,以歌颂毛泽东、宣传毛泽东思想为主要内容的"毛泽东热",在根据地内外兴起,到党的七大达到高潮。《红星照耀中国》在国外的出版热销是延安时期"毛泽东热"的起点延安时期"毛泽东热"的表现形式多种多样,其内容以歌颂毛泽东、宣传毛泽东思想为主。当时,国民党在对中国共产党和革命根据地进行军事"围剿"、经济封锁的同     

2016年毛泽东政治思想研究综述

毛泽东政治思想是毛泽东思想的重要组成部分,是对马克思列宁主义政治学说的继承、丰富和发展,至今仍然具有重要的指导意义。2016年,学界围绕毛泽东民主政治思想、法治建设思想、民族宗教思想、国际战略与统战思想、外交思想这五个方面对毛泽东政治思想进行了深入研究。     

毛泽东思想的科学总结——学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

评价建国以来的历史问题,最根本、最重要的是评价毛泽东同志和毛泽东思想。党的十一届六中全会一致通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,在高度评价毛泽东同志的历史地位的同时,对毛泽东思想进行了科     

略论《毛泽东年谱(1949-1976)》的价值

《毛泽东年谱(1949—1976)》的编撰出版,为深入开展毛泽东生平思想的学术研究提供了详实的实证资料,为新形势下深化对于毛泽东历史地位和毛泽东思想科学体系的认识,提供了充分的历史依据,这些珍贵资料具有不可替代的作用和十分重要的学术价值。年谱廓清、还原了历史的本来面目,重现了真实的毛泽东;为全面准确地研究把握毛泽东思想的科学体系提供了重要文献资料基础;为深入研究党史国史军史和探索社会主义建设规律提供了新资料;为正确认识改革开放前后两个时期的辩证统一关系,深刻理解"两个不能否定"的科学论断,提供了新的重要实证资料和历史依据;为各级领导干部学习研究领导科学提供了丰富生动的教科书;为进行邓小平理论和毛泽东思想的比较研究提供了条件。     

邓小平论毛泽东与毛泽东思想

邓小平不但对毛泽东一生的是非功过给予了实事求是、恰如其分的评价 ,而且把毛泽东思想同毛泽东晚年的错误区别开来 ,从而纠正了“文化大革命”结束后我们党内在如何对待毛泽东和毛泽东思想问题上所存在的“左”的和右的两种错误倾向 ,为我们科学地认识和评价毛泽东和毛泽东思想提供了重要的理论指导。这是邓小平为我们党和国家所做出的一大历史性贡献     

从《毛泽东年谱(1949—1976)》看毛泽东对本人著作和毛泽东思想的态度

据《毛泽东年谱(1949—1976)》,新中国成立以后,毛泽东对本人著作和毛泽东思想始终秉持科学的态度。首先,毛泽东对自己的文稿表现出慎重态度,不仅对新作勤于修改,而且根据实际情况对有现实价值的旧作精心阐发、认真审改;其次,用发展、务实的态度对待自己以往的著作;再次,审慎对待毛泽东思想的宣传,特别强调对外宣传毛泽东思想要谦逊,不要强加于人。毛泽东对毛泽东思想的科学态度体现了其一以贯之的实事求是的思想路线和基本方法,为坚持和发展毛泽东思想,增强中国特色社会主义的理论自信,提供了丰富而坚实的历史借鉴和现实参照。     

论新民主主义革命时期毛泽东的统一战线思想

统一战线思想是毛泽东思想的重要组成部分。在新民主主义革命时期,毛泽东的统一战线理论依次经历过了第一次国共合作时期的统一战线、土地革命时期的工农民主统一战线、抗日战争时期的抗日民主统一战线和解放战争时期的人民民主统一战线四个时期。与此同时,毛泽东的统一战线思想也相应的经历了从萌芽、形成到成熟再到深入发展四个阶段,这对进一步指导中国进行社会主义建设以及丰富和完善毛泽东思想理论体系都具有重要的价值。