依法爱国:大学生爱国主义教育的重要维度

新时期,大学生如何深刻地领会爱国主义的精神实质、理性地践履爱国主义行为是《思品》课所承载的重要教育目的之一.但是,不论在理论上还是实践中,爱国主义教育总是偏向于道德和政治方面的说教,法律视角的教育常被忽视,以致于大学生在实践中不知道如何理性地表达自己的爱国行为,有的甚至违法.本文指出依法爱国是理性爱国的重要标志,是大学生爱国主义教育的重要维度.     

论社会主义市场经济下的大学生爱国主义教育

社会主义市场经济的产生给大学生的爱国思想带来了新的挑战,加强大学生爱国主义教育就显得极为重要。同时市场经济又赋予了爱国主义教育新的内容,那么如何有效地开展大学生爱国主义教育,不仅是一个理论问题,还是一个实践问题。     

试论加强对大学生的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统 ,是中国人民团结奋斗的一面旗帜 ;从当前国内国际局势和大学生思想道德的现状看 ,必须加强对大学生的以建设有中国特色的社会主义为主题的爱国主义教育 ;同时提出了对大学生爱国主义教育的途径。     

大学生理性民旅主义教育研究

大学生是中国的未来,但大学生民族主义中的非理性因素对中国的和平发展造成了一定的消极影响。因此,必须对大学生进行理性的民族主义教育。本文对大学生的民族主义现状进行了分析并提出了大学生理性民族主义教育的方法和途径。     

浅议大学生理性爱国

"爱国主义"由来已久,而最近在对西藏打砸抢烧暴力事件、奥运圣火在法传递遭干扰、CNN主持人恶毒言论攻击中国等问题上,国人特别是广大大学生表现出强烈的爱国激情,他们以各种方式进行抗议与谴责,这种空前高涨的爱国激情,固然让人感到欣喜,但是也让人感到担忧。本文指出爱国主义需要激情,更需要理性。大学生是个特殊的群体,他们有知识、有文化,在爱国方面,更应该有理智、理性,从而使爱国更有深度。     

《中国近现代史纲要》教学中的爱国主义教育

《中国近现代史纲要》作为高校一门思想政治理论课,是对大学生进行爱国主义教育的主渠道。将爱国主义教育贯彻于《中国近现代史纲要》的教学之中,能够使大学生了解国史国情、激发民族自尊心和自信心、认同"四个选择"、自觉以实际行动投入爱国实践。《中国近现代史纲要》教学之中应注重用爱国主义人物的言行感染学生、用近现代历史的发展轨迹激励学生、用社会实践塑造学生爱国主义言行。     

民族院校大学生爱国主义教育探析

爱国是社会主义核心价值观中公民个人层面的要求之一.民族院校大学生作为促进各民族地区发展和践行社会主义核心价值观的重要力量,进行爱国主义教育对于振奋民族精神、加强民族团结有着重要意义.本文从论述民族院校学生现状入手,分析当前民族院校爱国主义教育的影响因素,最后从民族特点、教育实践、时代精神、教育机制几个方面对民族院校爱国主义教育提出对策.     

新时期新疆少数民族大学生的爱国主义教育探析

新疆是一个多民族、多文化和多宗教的聚集地，长期以来，新疆的政治安全面临着来自西方敌对势力的分化与破坏、“三股势力”的渗透等方面的严重威胁。加强对新疆少数民族大学生的爱国主义教育，有利于使各族人们形成一种共同的对中华民族的凝聚力和向心力，从而有效地抵御这种威胁。本文从新疆区情出发，分析了在新形势下新疆地区少数民族大学生的爱国主义教育所面临的挑战，并试图以马克思主义“五观”教育和“四个认同”为指导，来探寻一条适合新疆区情的少数民族大学生爱国主义教育新途径。     

对当前高校爱国主义教育的思考

当前高校大学生的主体多为＂80后＂和＂90后＂,这样一个特殊的群体自然有着他们不同于以往大学生的特性,本文从分析＂80后＂和＂90后＂大学生群体特性入手,思考了当前高校如何进行爱国主义教育,认为当前的爱国教育应该作为一种生活教育,应该注意同国内外大事相结合,必须改革教育内容,创新教育方式,增强教育的实效性。     

大学生理性精神的弱化及思想政治教育的几点应对措施——高校思想政治教育实效性探索

大学生理性精神培养对于思想政治教育具有重大的内生和推动作用。然而现实学校和社会生活中,学生理性精神相对弱化,体现在无自主性、盲从迷信、功利思想、爱面子和急功近利等方面。采取几项应对措施,思想政治教育是可以切实提高大学生理性精神的。     

大学生爱国主义行为的历史回顾

＂五四＂前后,大学生成为一支新兴力量开始登上历史舞台,致力于救亡图存的努力,开创了爱国主义的篇章。大学生通过罢课、游行示威和抵制外货等行为方式参与爱国政治斗争。新中国成立后,大学生的爱国主义行为在党的领导下进入新的历史时期。本文旨在通过回顾五四时期至新中国成立初期的大学生爱国主义行为,给新时期的大学生爱国主义行为研究提供参考。     

浅析全球化背景下的爱国主义教育

本文以全球化为背景,从三个方面对思想政治教育领域中的爱国主义教育作了阐述,首先是全球化背景下爱国主义教育面临的严峻挑战,其中国家主权观、地域观与民族文化及爱国主义情感都受到了很大的冲击,其次是从爱国主义教育的内容分析了如何进行爱国主义教育,最后是本文重点探索了如何加强爱国主义教育的有效对策。     

辅导员与大学生思想政治教育工作

大学生的思想政治教育工作是事关我们国家前途和命运的战略工程,大学辅导员在其中起着及其重要的作用。大学辅导员在做好这项工作时,应以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,引导大学生勤于学习,善于创造,甘于奉献,成为有理想、有品德、有文化、有纪律的社会主义新人。     

中国梦融入大学生思想政治教育探究

在当今大学里,是否能将中国梦有效的融入大学生思想政治教育中不仅仅是取决于中国梦本身所具有的意义,也同时是对大学里思想政治教育机构的考验.中国梦如何走进大学生的思想政治教育值得我们思考,一方面要对中国梦进行理论上的学习,每一个大学生都应该树立一个自己的梦,并将中国梦作为自己的信念和目标.另一方面,要加强对中国梦教育的深入,让大学生爱国主义精神更深,让中国梦体现它的价值.     

艺术类大学生思想道德素质状况解析——以江苏高校为例

在问卷调查的基础上,从思想政治、理想信念和道德素养三个方面对艺术类大学生思想道德素质状况进行了较为全面的调查与分析结果显示,艺术专业大学生思想道德素质的总体状况是健康向上和积极进取的,同时,值得重视的是,随着我国社会的经济成分、组织形式、就业状况、利益关系和分配方式日益多样化的态势也给一部分艺术专业大学生思想道德发展带来了不少负面影响,为此,我们应大力加强理想信念教育和爱国主义教育,进一步充实法制、诚信与合作意识教育的内容,积极建构和努力推进心理健康教育的新模式.     

浅论传统文化在高校思想政治教育中的价值

中国传统文化源远流长,博大精深,其中以天下为己任的爱国主义思想,追求崇高的人格精神,刚健有为的进取精神,厚德载物的兼容精神都是高校思想政治教育不可或缺的教育资源。高校在对大学生进行思想政治教育时,要遵循和运用注重实践的原则以及坚持"内省"及情感教育的方法与课堂教学有效结合,实现传统文化在高校思想政治教育中的价值。     

中日钓鱼岛争端视野下的青少年爱国主义教育

爱国主义教育是我国当前青少年思想政治教育的重心。在因日本对我国固有领土钓鱼岛实行"国有化"引起的争端中,我国青少年的不同行为表现既体现他们强烈的爱国之心和对国家利益的维护,也显示出了当前青少年价值选择及处事方式多样化的倾向。因此,有必要把钓鱼岛争端置于当钱国际大背景下,深入挖掘其中的爱国主义因素,以此为契机,引导青少年将爱国思想转变为自身行为,实现理性爱国。     

论大学生法治信仰培育

法制观教育的最终目标是培育大学生的法治信仰.当前大学生法治信仰存在一些突出问题,表现为缺乏对法治的理性认知和法治价值观上的偏差.大学生法治信仰的培育是一个渐进的过程,需要培养大学生的法律利益感受,铸造大学生的法治精神.     

我国高校教育对大学生公民意识培养之探究

公民意识培养包含国家与民族意识教育、社会公德教育、公民责任教育、法制教育等内容,目的是培养公民人格独立、思想自由、理性健全、公平正义,倡导"爱国、守法、诚信、知礼"的准则。培养大学生公民意识,使大学生成为与民主法制国家相适应的现代公民,强化大学生的社会认同感和社会责任感,诚信做人,自尊自信,是我国高校教育的基本任务。     

大学生“回炉”热给我们的警示

近年来,大学生"回炉"现象让社会关注,这无疑是对普通高等教育的一种警示。透过大学生"回炉"热,折射出教育结构存在问题,高等教育人才培养模式更需要创新,同时也反映职业教育需回归就业本位,大学生就业观念日趋理性。