与时俱进是马克思主义的理论品质

“马克思主义具有与时俱进的理论品质”，这是江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会的重要讲话中作出的一个极其重要的科学论断。这一论断全面总结马克思主义诞生１５０多年以来的基本经验，紧跟世界进步和时代发展的历史潮流，立足国际共产主义运动和国内外形势的深刻变化，第一次揭示了马克思主义的“理论品质”，集中体现了当代中国共产党人对马克思主义科学性的新认识，是我们党学习、实践、发展马克思主义所取得的新的丰硕成果。正确理解这一论断，对于我们在新的历史条件下更好地坚持和发展马克思主义，不断开创建设有中国特色…     

进一步深入贯彻落实科学发展观

党的十八大报告指出：“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题做出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。”党的十八大报告中的一个亮点，就是对科学发展观进行了新的定位，即把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想并列，确定为我们党必须长期坚持的指导思想，而且写进了新修改的《中国共产党章程》，这是党的十八大的一个历史性贡献。     

论马克思主义哲学发展观在当代实践中形成的重要内涵

马克思主义哲学发展观，是马克思主义哲学原理中的一个重要内容，在其指导下，我国社会主义革命和建设实践过去取得了巨大成就。马克思主义哲学发展观有系统的基本理论，但在长期的实践中，这些基本理论容易产生一些认识误区。现在我国社会主义建设进入全新时期，新的实践呼唤着新的理论发展、孕育着理论的新发展。在新时期新的实践中，探讨马克思主义哲学发展观的新发展，以便更好地指导现实的实践。     

“三个代表”:一脉相承和与时俱进的辩证统一体

在唯物辩证法的广阔视野中，宇宙间的万事万物都处于无休止的运动、变化和发展过程之中。万物皆变、万物皆流，静止的、一成不变的事物是不存在的。然而，事物的发展并不是对其原有状态的完全抛弃，而是以保留其原有的合理性为前提的。“三个代表”重要思想就是这样，它既与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，又在新的历史条件下，结合新的实际，发展了马克思主义理论，开辟了马克思主义的新境界，从而以自己新的视角、新的形态成为马克思主义理论的一个有机组成部分。一脉相承的科学体系在马克思主义理论发展的历史长河中，…     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

十五大把邓小平理论确定为我党的指导思想。邓小平理论对马克思主义、毛泽东思想的发展，是整体上的推进、阶段性的飞跃，是马克思主义在中国发展的新阶段。江泽民同志在十五大报告中，从新境界、新水平、新判断、新体系四个方面论述了邓小平理论的新风貌和新特点。第一，从马克思主义发展史来看，邓小平理论坚持马克思主义解放思想、实事求是思想路线，开拓了新的境界。马克思主义是科学，是行动的指南，同时又是发展的理论。随着时代、实践和科学的发展，马克思主义也在不断地发展创新。《共产党宣言》问世150年来，马克思主义从一个在欧…     

深刻认识“七一”讲话中的重大理论突破与理论创新

理论创新是中国共产党永远走在时代前列的重要保证。江泽民同志“七一”讲话，是我们党理论创新的最具代表性的丰硕成果，是中国共产党人对马克思主义的新贡献。它是在新的历史条件下对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的坚持和运用、继承和发展，是对党的性质、宗旨、纲领和党的先进性新的理论概括，标志着我们党对执政规律和党的建设规律的认识，对社会主义建设规律的认识，对人类社会发展规律的认识都达到了一个新的境界。江泽民同志的《讲话》，坚持马克思主义而又不拘泥于个别结论，坚持弘扬优良传统而又勇于开拓创新。《讲话》对理…     

在创新和发展中坚持马克思主义

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为我们党的指导思想，这是不能动摇的。同时，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论又具有与时俱进的理论品质，是随着实践的发展、时代的变化而不断丰富、发展的科学体系。只有在坚持马克思主义的同时，不断地根据新的形势、新的实践、新的要求进行理论创新和发展，才能够指导新的实践，才能够使马克思主义保持不朽的生命力。这也就是对马克思主义最好的继承和坚持。     

用发展着的马克思主义指导新的实践

“要坚持马克思主义基本原理,又要谱写新的理论篇章,要发扬革命传统,又要创造新鲜经验。善于在解放思想中统一思想,用发展着的马克思主义指导新的实践。”这是十六大报告提出的一个极其重要的新思想、新观点。能不能用发展着的马克思主义指导新的实践,是我们的事业兴衰成败的关键。 一、用发展着的马克思主义指导新的实践,是马克思主义理论和实践发展的内在要求     

具有决定性意义的探索和回答——对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义认识的不断深化

在新的历史条件下，中国共产党人探索回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，就是要破除僵化思想，突破对马克思主义的错误和教条化的理解；就是要坚持科学精神，在实践中不断丰富和发展马克思主义；就是要不断推进马克思主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践。有了这种创造性的探索和回答，才有了中国特色社会主义道路的开辟和中国特色社会主义理论体系的创立。     

深刻认识和把握科学发展观的历史定位

科学发展观的提出和系统化是党的十六大以来我们党具有里程碑性质的理论创新，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界，是党必须长期坚持的指导思想。     

深入学习“三个代表”重要思想研究重大理论问题

坚持马克思主义，最重要的是在实践中丰富和发展马克思主义。马克思主义具有与时俱进的理论品格，它本身是一个开放的理论体系。坚持马克思主义，必须坚持马克思主义的科学精神和创新精神，以马克思主义的理论勇气和魄力，根据实践的发展和认识的不断深化，勇于突破旧观点、旧论断，不断融入新思想、新精神，使马克思主义顺应时代和实践的呼唤，与时俱进，不断创新。“三个代表”重要思想就是理论创新的典范。江泽民同志在论述“三个代表”重要思想时，既坚持马克思主义基本原理和立场、观点、方法，又不拘泥于个剐过时的结论；既珍惜已有的成果和经验，又不断地有所创新和发展，从而用新的思想观点继承和发展了马克思主义。     

论马克思主义世界观的科学基础

马克思主义世界现的产生是人类认识史上的革命性变革，它的出现使唯物主义进入了一个崭新的阶段。就马克思主义世界现赖以产生和发展的各种条件来看，其中至关重要的一点在于，它不仅是伴随着现代科学的出现而产生的，而且是伴随着现代科学的发展而发展的，可以说有着坚实的科学基础。正确认识和深刻把握这一点，对于全面、正确地理解整个马克思主义的科学体系和精神实质，对于在新的历史背景下，结合新的实践条件和时代特点，自觉地坚持和发展马克思主义，进一步坚定社会主义和共产主义理想信念，进而把建设有中国特色社会主义伟大事业全面…     

邓小平人才思想形成和发展的科学依据

邓小平人才思想是邓小平同志在中国改革开放和现代化建设的实践过程中，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，坚持马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论同中国具体实践相结合而形成和发展起来的新的、科学的具有中国特色社会主义的人才理论体系。一、邓小平人才思想形成和发展的理论基础马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论是邓小平人才思想形成和发展的理论基础，邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论在新的历史条件下的继承与发展。     

“问题”意识的凸显——全球化新发展对马克思主义哲学的挑战

知识经济的勃兴、网络交往的盛行、全球性问题的凸显、全球主义的流行，赋予了全球化以新的内涵。全球化的新发展给马克思主义哲学带来了新的挑战，凸显了马克思主义哲学的“问题”意识。以强烈的前沿“问题”意识和宏大的全球视野来审视全球化发展对马克思主义哲学的挑战，不仅可以使我们理解马克思主义哲学是世界哲学，而且可以从中探寻马克思主义哲学发展的生长点。     

马克思主义中国化九十年简论

马克思主义被引入中国并得以普及、宣传与阐释的过程，是一个马克思主义中国化的过程。以李大钊、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的中国共产党人不断把马克思主义与中国实际相结合，从而形成了一系列中国化的马克思主义理论成果，并开辟了一条独具特色的马克思主义中国化发展路径。对马克思主义中国化“史”的发展历程加以历史性梳理，并对马克思主义中国化的当代课题——建构具有中国特色的社会主义加以审视，对于在新的历史条件下进一步创新中国化的马克思主义理论和加快推进马克思主义中国化的实践进程有所裨益。     

发展观的内涵与继承

发展是人类社会永恒的主题。执政党的发展观，关系着执政党自身和这个国家、民族的前途和命运。党的十三届四中全会以来，江泽民站在历史和时代的高度，把马克思主义发展理论与中国现代化建设实际相结合，提出了“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”的论断，把社会发展观推到一个新的境界。一、邓小平发展观的科学内涵 发展问题是邓小平理论的一个核心问题。这一理论指引中国在世界现代化潮流中独树一帜，走出了一条有中国特色的社会主义现代化道路，把马克思主义社会发展理论提高到一个新的水平。     

“三个代表”思想与马克思主义的历史传承

江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话指出:“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承。这是对“三个代表”思想在马克思主义发展史上的地位、在中国共产党理论发展史上的地位的一个新的重要认识。马克思主义从《共产党宣言》发表至今，已有150年历史。 经过一个半世纪，连它的反对者也不得不承认它是唯一能透彻说明人类历史发展规律的学说。在包括中国在内的社会主义国家里，它不仅指导革命取得了胜利，而且成为治理国家的科学指南。马克思主义是一个发展的理论。它同任何一个伟大的思想理论…     

制度建设更具根本性——论邓小平对党的建设理论的特殊贡献

邓小平在成功地领导改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，以无产阶级政治家、战略家、理论家的非凡胆略和创造精神，在坚持马列主义、毛泽东思想建党理论的基础上，总结以往正反两方面经验教训，集中全党的集体智慧，着眼时代要求，立足新的实际，进行新的理论概括和理论创新，从而形成了完整的新时期执政党建设理论体系，把马克思主义建党学说推向了一个新阶段。邓小平新时期执政党建设理论对马克思主义建党学说的发展是多方面的，本文仅就邓小平对马克思主义建党学说的特殊贡献作一论述。 　　重视制度建设，走依靠制度、法规加强…     

列宁“反映”概念的三种界定和真实意义

列宁作为世界上第一个社会主义国家的缔造者，他“不仅对俄国和东欧的发展，而且对地球上其他各大洲的发展，都产生了深刻的影响”①；作为马克思、恩格斯的杰出学生的伟大继承者，他善于理解马克思主义学说的实质并且创造性地发展了马克思主义哲学，把它提高到了一个新的阶段。《唯物主义和经验批判主义》（以下简称《唯批》）和《哲学笔记》是他留给我们的宝贵的哲学遗产，也是他一生的两部主要哲学著述。从这些著作中可以看出，列宁对马克思主义哲学的发展是全面的，而其中最重要的贡献之一是对辩证唯物主义认识论的发展。地从“辩证法也…     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

党的十五大报告指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段”。这一论断科学地揭示了邓小平理论的历史地位，是一个有着深刻和丰富历史内涵的科学论断。一、邓小平理论回答了新的历史课题邓小平理论把马克思主义与中国的实际相结合，依据...