我国创建世界先进水平大学的基本对策

世界先进水平大学的标准是什么?目前,对这一问题已经基本达成以下共识:①有一批国际上知名的一流学科;②属于研究型大学。科学研究领导世界潮流,并产生具有划时代意义的成果;③教师队伍中有一批世界大师级学者;④办学特色明显,办学理念明确;⑤国际化程度高,留学生比例高;⑥学生素质一流,能为国家培养出优秀人才,特别是杰出的科学家和社会活动家。针对这一课题,我们通过与天津数所高等院校的部分院士、专家和教师座谈,在参考已有研究成果的基础上,提出以下基本对策。一、加快学科建设创办世界先进水平的大学就是要使学校的教学和科研达到世界先进水平,这就要求有科学合理的学科和专业设置体系。 1、学科建设和专业设置应当满足社会     

我国社会发展水平占居世界的位置

根据世界银行《1989年世界发展报告》所提供的数据,对1987年120个国家和地区的社会发展水平进行综合评估:世界平均分为76分,我国为68分,居世界第70位。一、我国人均国民生产总值居世界第102位。我国人均国民生产总值按总量计算,1987年为3051亿美元,居世界第8位,按人口平均便降至102位。二、社会结构指标居世界第96位。从反映社会结构的6个指标来看,我国仅得19分,约相当于低收入国家平均18分的水平,居于120个国家和地区的第96位。这主要是由于我国城市化水平较低;第三产     

我国超导材料研究逐鹿世界

2月20日,北京西郊“科学城”——中关村传出一条爆炸性新闻:我国科学家首次发现起始转变温度在绝对温度100度以上的超导体。一时间,国际科技界为之震动。 自从去年12月我国科学家获得转变温度为绝对温度48.6度的超导体并发现了在绝对温度70度时的超导迹象后,美国《纽约时报》载文转述了曾任美国物理学会会长的吴健雄博士的评价:如果北京的结果得到证实,那可能是中国的第一个具有历史意义的实验成果。     

党中央三代领导核心赶超世界先进国家的思想研究

党中央三代领导核心分别在不同的历史时期提出了赶超世界先进国家的思想 ,既具有各自鲜明的时代特点 ,又具有相互连贯的继承和发展关系。第二代、第三代领导核心既继承了毛泽东赶超思想的精髓 ,又依据时代的发展变化 ,赋予赶超以新的内涵 ,实现了新的发展与超越。三代领导核心的赶超思想 ,是我国建国以来中国人民求富求强奋斗历程的凝缩 ,是我党的一笔巨大的精神财富。研究他们的赶超思想 ,对于在新的历史条件下总结经验教训 ,加快我国社会主义现代化建设进程 ,具有重要的理论意义和现实意义。     

我国区域可持续发展水平比较研究

构建区域可持续发展的指标体系,运用因子分析、主成分分析等传统的定量方法对区域可持续发展的影响因子进行分析,对我国各省市区可持续发展水平进行评估,结果显示,由于我国地域辽阔,各地区中影响区域可持续发展的基本因素存在着很大的差异。以上海、广东两地为代表的东部沿海地区的得分明显高于其它地区,其可持续发展的能力处于全国的较高水平。东北地区与中部地区,其可持续发展水平处于我国的中间层次,其中有些省的可持续发展还略低于全国平均水平。位于我国西部的西南、西北及青藏高原区,其可持续发展水平明显低于全国平均水平,在我国可持续发展的进程中处于较低层次。因此,我国各地区可持续发展应采取不同的模式与发展战略。     

我国可替代社会保障项目的保障水平研究

本文提出了可替代社会保障项目的概念,指出这些项目与就业之间存在可替代性。当项目的实际保障水平低于合意保障水平时,社会存在就业压力,因而政府应重视可替代社会保障项目的合意支付水平,以提高社会保障资金的使用效率。     

从鎯头、罗盘到亿次“银河”计算机——我国石油物探技术跨入世界先进行列

石油勘探——“地震先行” 在玉门石油城的花园里,有一尊我国最早的地质学家孙健初的雕像。40年代,孙健初离开家乡濮阳来到玉门,凭着鎯头和罗盘,发现了玉门油田,揭开了中国近代石油史的第一页。