论邓小平建设中国特色社会主义的方法论

邓小平是伟大的马克思主义者 ,他在思考探索建设中国特色社会主义的进程中 ,成功地摸索出了一套系统的方法论。他对马克思主义关于社会发展的方法论进行了重大的创新和发展 ,今天仍然是指导我们全面建设小康社会的重要法宝之一。     

中国特色社会主义理论体系蕴含的方法论特点探析

中国特色社会主义理论体系是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合并且进行理论创新的结果。这一理论体系蕴含着鲜明的科学性,包含着丰富的方法论内容。分析中国特色社会主义理论体系所蕴含的方法论我们可以发现其具有一定的特点,既具有思维方法的务实性;方式选择的结合性;内容形成的整合性;发展方式的转化性;目标定位的人民性等特点。充分研究中国特色社会主义理论体系所蕴含的方法论特点,为我们以后进一步坚持、发展中国特色社会主义理论体系有着重大的理论和实践意义。     

邓小平认识社会主义本质方法的再认识

邓小平对社会主义本质的认识与揭示,不仅构成了邓小平理论的核心内容,也具有科学方法论的指导意义。邓小平认识社会主义本质的基本方法有:坚持一切从实际出发,实事求是;强调实践第一原则和生产力发展的决定作用;将解放思想作为认识发展的强大动力;把对社会主义真理的追求与价值原则有机地统一起来。     

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性——兼论构建社会主义和谐社会的理论根据和理论意义

首先，这一重要的论断反映了我们党对中国特色社会主义事业总体布局的新认识。 布局问题，在工作安排上，是一个战略部署问题；在理论上，是一个结构问题。自从邓小平同志提出中国要走自己的路，建设中国特色社会主义以来，我们党为了全面推进这一伟大事业的发展，在上世纪80年代就已经提出要从“总体布局”上认识和把握中国特色社会主义事业的发展。与此同时，我们党在对这条道路成功的探索中，对中国特色社会主义事业总体布局的认识也在不断深化。     

谈谈认识社会主义制度优越性的方法论问题

社会主义制度是否优越于资本主义制度,这既是一个老话题,也是如何认识社会主义发展的历史进 程和资本主义发展的历史进程无法回避的一个新问题。在国际国内情况发生了很多重大变化的。情况下,正确 认识社会主义制度的优越性,必须掌握科学的方法。首先,必须从规律性的高度把握社会主义制度优越性的 内涵;其次,摆脱教条主义的束缚是正确认识社会主义制度优越性的前提;第三,透过现象看本质是正确认 识社会主义制度优越性的钥匙。     

对邓小平社会主义本质理论的认识

邓小平关于社会主义本质的理论,抓住了社会主义的最本质特征,揭示了社会主义的根本任务和最终目标,揭示了社会主义是一个发展过程,把对社会主义的认识建立在彻底的唯物主义和唯物辩证法的基础上,闪耀着马克思主义的哲学光辉。     

社会主义是一个不断深化的认识过程--关于"什么是社会主义"的方法论思考

在认识论的意义上,社会主义并不是一个一成不变的固定概念.对社会主义的理论认识在实践上表现为工人阶段政党及其领袖围绕着共产主义的价值追求而展开的一种认识活动.理论上的社会主义实际上是一个阶段性和发展性相统一的历史范畴.确定性与不确定性的统一,真理性与非真理性的统一,是社会主义理论认识发展的两个显著特征.关于社会主义理论认识的艰难曲折性和永无止境性是不以社会主义建设者的主观意愿为转移的.对此,我们必须有充分的思想准备.     

论马克思主义中国化的内在根据

马克思主义中国化的命题和思想虽然是在特定的历史背景下提出来的,但是它却有着深刻的内在根据.马克思主义中国化既是科学总结中国革命和建设正反两方面历史经验的必然结论,也反映了马克思主义理论品质、中国特殊国情和人类文化传播规律的内在要求.因此,深入挖掘马克思主义中国化的内在根据,对于在实践中更好地理解和贯彻马克思主义中国化的最新理论成果,坚持不懈地推进马克思主义中国化具有重要的意义.     

论邓小平社会主义本质论的理论创新

邓小平的社会主义本质论是对马克思主义的重大理论创新。这种理论创新表现在六个方面 :一是邓小平第一次从本质这一哲学层面揭示了什么是社会主义。二是邓小平从生产方式即生产力和生产关系相统一的角度揭示了社会主义的本质。三是邓小平把解放发展生产力放在首位 ,恢复了社会主义价值目标中的价值秩序。四是邓小平运用马克思主义唯物辩证法 ,从动态中揭示了社会主义本质。五是在共同富裕问题上 ,邓小平突破了搞平均主义导致共同贫穷的传统观念。六是邓小平没有从生产关系的具体内容(如公有制、按劳分配 )规定社会主义本质 ,从而为后人发展完善社会主义提供了广阔的理论空间     

论邓小平认识社会主义的方法

邓小平同志在探索中国特色社会主义道路的过程中,坚持“解放思想,实事求是”的思想路线,采取“边走边看”、“试”与“闯”等实践主导型的认识方法,形成了科学的政治认识论思想。研究其认识政治的方法,对于我们进一步把握“什么是社会主义”以及“怎样建设社会主义”,有着重大的方法论意义。     

邓小平创新科学社会主义理论的方法论特点

理论的创新有赖方法的创新 ,邓小平理论创新的方法有以下几个特点 :阶段以“社会主义初级段”概念为逻辑起点 ;从生产力高度来认识社会主义和构建社会主义理论 ;“猫论”与“模论”结合的思维方式。     

论邓小平现代化理论的时代特色

支撑邓小平所倡导的中国式现代化道路的全部事业的 ,是他独具特色的现代化理论。本文认为 ,邓小平现代化理论的显著特点是 :立足于解放思想 ,不断推动现代化新实践 ;立足于群众创造 ,不断总结现代化新经验 ;立足于中国国情 ,不断开创现代化新局面 ;立足于科学方法 ,不断开创现代化新阶段。     

论邓小平现代化教育发展战略思想

邓小平关于教育的战略地位、作用、发展方向和人才培养目标的一系列论述,具有鲜明的时代特征,是邓小平理论的重要组成部分,体现了邓小平对马克思主义教育理论的继承与发展,也体现了邓小平在这一继承发展中的创新思想,“三个面向”是邓小平从社会发展全局的战略高度对我国教育改革和发展的总目标和总方向的整体认识,是邓小平现代化教育发展战略思想的结晶。     

论邓小平民族思想

邓小平民族思想,全面反映了邓小平对民族问题、民族关系和民族工作的看法和根本观点,在民族问题、民族关系和民族工作上必须遵循民族发展的客观规律,并由此开创了具有中国特色解决民族问题的正确道路。邓小平民族思想涵盖了民族平等论、民族发展论、民族区域自治制度论、民族改革论、民族团结和民族共同繁荣论等。对于促进各民族的平等团结和繁荣发展,构建平等、团结、互助、和谐而多元的社会主义民族关系,把我国民族团结进步事业不断推向前进有着重大的指导意义。     

论邓小平理论的重大创新

创新是马克思主义的本质，是马克思主义具有与时俱进品质，能够永葆强大生命力的奥妙所在。邓小平理论的创新是全局性阶段性的重大创新，有其纵向和横向的突出体现。     

试论邓小平的"人民利益"观

邓小平的一生始终坚持人民利益,堪称共产党人的楷模,国人的楷模.     

论邓小平区域经济思想

邓小平区域经济思想的精髓是,让一部分有条件的地区优先发展起来,富裕起来,然后通过发达地区带动和帮助不发达地区发展,最终实现共同富裕。其主要包括三个层面内容,即区域经济布局、区域经济发展、区域经济协调。     

略论邓小平的全面发展观--纪念邓小平诞辰100周年

邓小平的发展观是科学的全面的发展观.它的前提和出发点是以人为本,目的是建设共同富裕的社会主义社会.它的核心是发展生产力.它的中心要求是经济、政治、社会全面发展进步.     

试论邓小平理论的世界性

邓小平理论不仅继承和坚持了马克思主义的基本原理,而且还开拓了马克思主义的新境界;它不仅是在和平与发展成为时代主题的历史条件下创立的,而且是在借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上形成的;它不仅是中国共产党和中国人民的最可宝贵的文化特产,而且是世界上其他社会主义国家和人民的不可多得的精神财富。     

论邓小平关于宪法原则的思想

本文依据邓小平同志关于宪法原则的论述,归纳出邓小平关于宪法原则的主要思想,即:邓小平提出和论述了我国宪法必须坚持的四个原则:四项基本原则、民主集中制原则、法治原则、权力制约和监督原则。