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一、“讲学习,讲政治,讲正气”这“三讲”中,“讲政治”是核心,“讲学习”是前提和基础。只有努力学习,不断提高自己的政治觉悟和马克思主义修养,才能真正做到“讲政治”。“讲学习”首要的是学习邓小平理论。邓小平理论把马克思主义与中国实际和时代特征相结合,继承和发展了毛泽东思想,是当代中国的马克思主义,是我国进行社会主义现代化建设的“法宝”,要真正学到手。在学习邓小平理论的同时,要学习马列主义、毛泽东思想。那种淡化马列主义、毛泽东思想,认为只学习邓小平理论就够了的看法,是完全错误的。因为马列主义、毛泽东… 相似文献
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党的十五大最鲜明的主题是高举邓小平理论的伟大旗帜，大会最重大的贡献，是确立了邓小平理论的历史地位。江泽民指出：在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。学习、掌握和运用邓小平理论，就必须深刻认识邓小平理论的历史地位．一、正确认识邓小平理论与毛泽东思想的关系毛泽东思想和邓小平理论，是在中国两次伟大革命过程中，经过两次历史性飞跃，由两位领袖人物创立的。这两… 相似文献
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邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相合的产物,是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。我国２０年的改革实践证明,只有邓小平理论,才能指引我们的事业从胜利走向胜利。深入学习邓小平理论,就要学习和研究邓小平哲学思想,深刻理解和把握邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段 相似文献
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江泽民同志的“5·31”讲话是对“三个代表”重要思想的进一步丰富和深化。“三个代表”同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系 ,是马克思主义在中国第三次历史性的飞跃。学习贯彻“5·31”重要讲话精神 ,用“三个代表”的重要思想指导教学活动 ,研究、回答、解决学生关心的社会热点问题及思想问题 ,提高马列主义理论课的吸引力和说服力。 相似文献
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一、学习落实“三个代表”重要思想要注意把握好它与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的关系 学习落实“三个代表”重要思想,前提是坚持马克思主义。马克思主义是一个完整的统一科学体系,毛泽东思想、邓小平理论是马克思主义在中国不同阶段的新成果,它们都是我们的建党理论和根本指导思想,为我们党的工作和 相似文献
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邓小平理论，是马克思主义同当代中国和时代特征相结合的最新理论成果，是对毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这就是邓小平理论在马克思主义发展上所处的历史地位。根据这一共识，我们党的十五大郑重地把邓小平理论确立为自己的指导思想，在党章中明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。这是历史性的决策，也是全党、全国人民的共识和心愿。一、邓小平理论是马克思主义和中国实际相结合，实现第二次历史性飞跃的伟大思想成果历史经验反复表明… 相似文献
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抓住关键推动反腐败斗争深入开展·王仲岐·邓小平建设有中国特色社会主义理论，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。在这个伟大理论宝库中，党风廉政建设和反腐败理论占有重要位置。江苏的实践证明，只有坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，重视和... 相似文献
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邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。因此，认真学习邓小平理论，了解它的形成和发展，把握它的基本内容和科学体系，深刻认识它的历史地位和指导意义，对我们高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业推向ZI世纪，具有重大的历史意义。在当前正在兴起的认真学习邓小平理论新高潮中，领导干部应该做学习的表率，以带领全党，把对邓小平理论的学习不断引… 相似文献
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改革开放二十年的伟大实践，我们党在理论上的最大收获，就是逐步形成和创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论，实现了从毛泽东思想到邓小平理论的飞跃。党的十五大把邓小平理论正式确立为党的指导思想，是实至名归，具有重大的理论和政治意义。最近，中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知指出，“要深刻理解党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章的重大意义”，“充分认识邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系，是马克思主义在中国发展的新阶段”。本文仅从三个方面论述邓小平理论对毛泽… 相似文献
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《内蒙古统战理论研究》1997,(6)
党的十五大召开以来，突泉县委统战部组织全体干部认真学习十五大精神，在学习中努力做到“六个结合”。A“六个结合”是：，把学习十五大精神与学习马克思主义基础理论结合起来，从历史的继承性出发，认清邓小平理论与马克思之义、毛泽东思想是一脉相承的，是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。学习和坚持邓小平理论，就是华传马克思主义、毛泽东思想，从而牢固地树立高举邓小平理论伟人旗帜的思想。…一、把学习十五大精神与回顾改革开放以来的大好形势结合起来，从全国、全区、全县发生的巨大变化中认清党的基本路线的正确性，从而… 相似文献
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当前，全党、全国各族人民正在深入学习邓小平理论。云南省各级民委应该怎样学好邓小平理论，进一步做好民委工作？我的体会是：一、抓学习，讲政治邓小平理论是当代中国的马克思主义，是毛泽东思想的继承和发展，它回答了无产阶级革命在取得胜利后如何建设社会主义的问题，是我国团结统一、改革开放和胜利实现社会主义现代化建设的指南。因此，我们必须高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持用邓小平理论指导民族工作和民委工作。在具体学习邓小平理论中，我们要把握好以下几个重点：第一，要全面正确地理解和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质… 相似文献
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马列主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃 ,产生了毛泽东思想、邓小平理论 ,这一思想和理论的确立都经历了一个历史过程 ;邓小平理论坚持了马列主义 ,继承了毛泽东探索中国社会主义建设道路的思想 ,是对毛泽东思想的继续性发展 ;邓小平理论又是邓小平在新的历史时期用新的思想和观点对毛泽东思想的创新性发展 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。 相似文献
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杜美卿 《中央社会主义学院学报》1998,(2)
高举邓小平理论的旗帜，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜杜美卿江泽民在十五大报告中指出：“在当代中国，马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，... 相似文献
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邓小平理论是马克思主义在我国的全新发展,是毛泽东思想在我国发展的新阶段。解放思想、实事求是,既是邓小平坚持的世界观,又是他处理问题的方法论,是邓小平理论体系的中心线索。在学习邓小平理论的过程中,要坚持实事求是的科学方法。 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，兴 起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。根据浙江省教育厅《关于做 好〈邓小平理论青少年读本〉学习、宣传工作的通知》精神，各校要切实抓好青少年读书教 育活动，进一步推进高中邓小平理论的宣传教育工作。为此，职业高中开设邓小平理论课， 对学生进行邓小平理论教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，就成为职业高 中政治课教学的一项战略性任务。 一、教学内容的针对性 现行职业高中政治课教材《经济·政治》第十… 相似文献
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《南京政治学院学报》1997,(6)
·学习贯彻党的十五大精神·承军李陶伟大旗帜与攻坚创新二;路论邓小平理论指导地位的确立论十五大报告在所有制理论上的重大突破从革命法宝到新的伟大工程论中国特色社会主义发展的现实基础社会主义文化建设战略地位的理论思考邓小平理论的实践性品格与指导地位学习:一个事关民族振兴的战略性课题 何怀远 王前 赵学清邵维正张文森 ·蒋建祈王建伟余世才(5·3)(5·7)(5·11)(6·3)(6·8)(6·13)(6 0 17)(6·19),邓小平理论研究·必须始终不渝地坚持人民军队性质 —学习邓小平新时期军队建设思想论中国“第二次革命”理论基础的确立 —邓小平… 相似文献
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邓小平理论是当代中国的马克思主义，就其内容而言，是中国改革开放和社会主义现代化建设的经验总结；就其思想渊源而言，则是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。（共产党宣言）是马克思、恩格斯对科学社会主义基本原理的第一次全面的、系统的论述，它的问世，标志着马克思主义的诞生和共产主义运动的兴起。作为邓小平理论的主要创立者，邓小平对（宣言》基本思想的深刻理解和在实践中的烟熟运用，在邓小平理论中得到了充分体现。今天，把学习邓小平理论和学习《宣言》的基本思想结合起来，认清这一理论与马克思主义的血脉联系，才… 相似文献
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邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段吴树青党的十五大指出,邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。本文拟就邓小平理论产生的历史背景,这一理论对马列主义毛泽东思想的继承和发展等方面,进行一些初步的分析。一、当代中国历史发展... 相似文献