统一性为核心的国家司法考试制度改革研究

考量13年司法考试制度的运行1,可以发现,统一性和多元化的博弈贯穿其中。司法考试统一了法律职业门槛,统一了报考学历条件,参考人员覆盖全中国。然而,在中国社会实践的重塑下,司法考试的统一性受到了冲击,多元化的特点凸显。统一性契合平等权的要义和平等担任公职权的真谛,因此统一性在国家司法考试中存在具有正当性。鉴于法律职业一体化的目标尚未实现,本文以统一性为核心,以建设法治国家的基本理论为指导,结合我国的政治     

从转型中的日本司法考试制度看我国司法考试制度的完善

日本的司法考试制度正处于转型期中,新司法考试自2006年度实施,而旧司法考试制度将到2011年才废除。新司法考试通过与法学教育和司法研习改革的有机结合,形成新的培养法曹体系。作为法曹培养制度的一个组成部分,新司法考试由原来的选拔型考试转变为资格考试,注重确保职业法律人才的素质。在几年的实践中,新司法考试制度暴露出了许多制度本身存在的问题,同时也为我国司法考试制度提供了许多崭新的视角。     

论司法考试和法学本科教育的关系反其对策

司法考试制度的确立给大学法学教育提出了新的要求,司法考试注重考察法律知识的具体运用和法学教育注重理论修养之间存在着紧密的联系,同时二者也存在较大的差别。因此如何处理法学教育与司法考试的关系以及如何改进法学教育做到二者相辅相成,成为法学教育界研究的一个重要问题。本文提出通过改革司法考试制度,完善大学法学教育等方法,实现大学法学教育与司法考试的紧密结合,促进二者共同发展。     

论司法考试与我国法学教育的良性互动

司法考试从正面和积极的角度来看,对高等法学教育的目标定位和教育理念的创新方面殊具价值.但是司法考试对于目前我国的法学教育也存在着诸多的负面牵制和消极影响,这是我国法学教育改革面临的重点问题.要实现我国司法考试与法学教育之间良性互动并不能单纯考虑法学教育的改革,而应当是从有利于培养法律职业共同体出发的宏观考量,其间也必然包括了对于我们已经实施多年的司法考试制度的完善与发展.     

努力建立科学、健全、完善的国家统一司法考试制度——就司法考试的几个问题访司法部张军副部长

改革开放的进一步深化,司法体制改革的逐步推进,对法律职业群体的素质提出了更高的要求。为了适应这一要求,2001年6月30日、12月29日立法机关分别对《法官法》、《检察官法》和《律师法》作了修改,明确规定国家对初任法官、初任检察官和取得律师资格实行统一的司法考试。至此,我国的国家统一司法考试制度正式建立。国家统一司法考试制度作为法律职业的统一准入制度,作为保障司法公正的一项基础性制度,其建立与实施,标志着以法官、检察官、律师为主体的法律职业人员将成为具有共同的法律知识水准、共同的法律素质的法律职业共同体。 国家统一司法考试制度自2001年建立并实施以来已顺利举行了两届考试。2002年有36万多人报名参加司法考试,合格率为7.7％;2003年第二次司法考试,报名近20万人,参     

法律思维:法学教育与司法考试的契合点——论法学教育与司法考试的互动与改良

法学教育与司法考试关系紧张,一定程度上是由目前以知识认知为中心的教育与考试模式所决定的。只有实现从以法律知识传授和考查为中心向以法律思维培养和测试为中心的转变,坚持素质教育与职业教育并重过程中的两点论与重点论的辩证统一,注意发挥法律思维的包容性优势,推进法学教育和司法考试从形式到内容的全面改革,才能真正实现二者关系的良性互动和改良,达到法学教育与司法考试同中有异的目标。     

法学教育的制度困境与突破——关于法学教育与司法考试等法律职业制度相衔接的研究报告

自实行国家司法统一考试以来,法学教育与司法考试的制度衔接问题日益严峻,法学教育与法律职业从制度到实践都出现了脱节,法学教育的人才培养模式、教学内容、教学方式与司法考试等法律职业制度的诸多环节需要进一步改进、协调和完善。我国法学教育与司法考试制度的现有弊端从总体上暴露了我国法律职业的执业资格规制的缺失。在法学教育与司法考试等职业制度衔接问题上,应坚持制度改革的科学性和渐进性的原则,坚持制度衔接的双向性和连带性的原则,坚持制度创新的国情性与法理性的原则。应通过法学教育改革与法律职业制度保持衔接。     

浅议司法考试背景下法学教育的困境与发展

司法考试向应届法学大学生开放，便于法学毕业生就业的同时，也为法学教育带来了困境，法学教育应以司法考试改革为契机，重新定位法学教育目标，改革旧有的教学模式、课程设置、授课内容，以实现法学教育更好地发展。     

建立统一的国家司法考试制度与法律教育的改革

本文分析了我国当前法律教育中存在的主要问题,论述了建立统一的国家司法考试制度的必要性和可行性,指出司法考试制度是建立一元化的法律职业共同体的关键一步,有利于促进法律教育改革向纵深发展。     

关于建立我国司法考试及训练制度的构想

大多数有良好法治秩序的国家都是通过国家司法考试培养和选拔所需职业法律家的。我国《法官法》、《检察官法》修正案虽然已将国家司法考试写入立法 ,但司法考试的具体内容还缺乏法律的明确规定。国家司法考试应包括法官、检察官、律师三种职业资格 ;报考者应有坚定的信念、大学教育背景和良好品行 ;考试程式及内容设计应能全面检测报考者的文化素养、法律专业知识和从业能力。     

美国的律师考试制度及其对我国司法考试的启示

在美国 ,法学专业教育是参加律师考试必不可少的条件 ,而通过律师考试是步入律师界的必经之路。职业责任考试在律师考试中占有举足轻重的地位。几乎所有的法官和检察官都是来自于律师队伍。这种职业准入制度有着诸多可资借鉴之处。我们应当加强职业责任教育在法学教育中的地位 ,加大职业责任在律师考试中的份量 ,逐渐建立一种制度 ,即只有通过律师考试的人才有资格任法官或检察官。     

中国司法公开制度的发展

一、司法公开的制度发展 新中国的司法公开制度建设开端于国内革命时期的革命根据地政权，如土地革命时期创制的《中华苏维埃共和国裁判部暂行组织及裁判条例》第16条规定：“审判必须公开，倘有秘密关系时，可用秘密审判的方式，但宣布判决时仍应公开进行。”当时在刑事案件中经常采用公审的方式，但民事案件只在典型案件实行公审，以宣传法令政策为目的。     

中国阶段性司法考试模式的制度设计（下）

(接上期)三、建构司法考试模式的政策考量与阶段性司法考试模式的制度设计(一)建构司法考试模式的政策考量中国属于成文法国家,中国法更多具有大陆成文法国家的特征。因此,中国的法律职业制度应该更多借鉴德国、法国、日本等成文法国家的先进经验,建构阶段性司法考试模式①。建     

中国阶段性司法考试模式的制度设计（上）

在对中国统一司法考试制度的建立和现行一次性司法考试模式的形成过程进行梳理的基础上,对现行考试模式在实践中所暴露出的问题进行了详细分析,论证了进行阶段性司法考试模式改革的必要性和可能性,提出了建立科学、合理、公平、有效的阶段性考试模式设计方案的建议。     

介段性考试模式与我国统一司法考试制度的完善

最近,全国司法考试工作会议提出了改进和完善司法考试模式、方法的问题,特别指出了借鉴国外司法考试的成功经验,研究设计适合我国国情的二次考试模式①。这标志着自2002年成功举办首次统一司法考试以来,司法考试的科学化问题将成为我国司法考试制度建设的重要内容。一、现行司法考试模式的制度价值与局限2001年,通过修改《法官法》、《检察官法》以及制定《司法考试实施办法》建立起来的统一司法考试制度对于提高法律职业素质、促进司法考试与法律职业②的互动关系具有重要意义。特别是,通过统一司法考试建构了一道防止不具有法律专业知识、…     

日本司法考试制度的基本理念与主要特点

日本现行司法考试制度确立于第二次世界大战后 ,并吸收了二战以前的考试经验。通过统一的司法考试选拔法官、检察官、律师 ,并要求通过司法考试合格人员参加统一的司法培训 ,从而保证了法律职业人员的资质 ,并形成了一个法律解释共同体。     

我国司法行政制度的发展与完善

很高兴来到人民大学法学院.利用这个机会,我向大家介绍一下我国司法行政工作的有关情况,重点讲三个方面的问题.     

对国家司法考试制度的宪法学思考

自2002年开始,我国的司法考试至今已历三届。我们选取了国家司法考试制度中的若干问题,从宪法学的角度进行观察思考,以我国宪法所确立的制度、原则与精神为基准,对司法考试做一检视,其内容包括考试的性质、名称、主管机关、报考资格、通过条件、经费开支,以及法律职业资格的效力等问题。