谈体育教育对素质教育的作用

学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。李岚清副总理在全国教育工作会议中明确指出：“基础教育必须从‘应试教育’转到‘素质教育’轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”何谓素质，《中国教育改革和发展纲要》指出的是思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和劳动技能素质。素质教育就是要面向全体学生，以培养学生的全面素质为目的，促进学生生动活泼地发展。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，对学生其他素质的提高具有重要作用。     

谈体育教学对素质教育的作用

学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。李岚清副总理在全国教育工作会议中明确指出：“基础教育必须从‘应试教育’转到‘素质教育’轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”何谓素质，《中国教育改革和发展纲要》指出的是思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和劳动技能素质。素质教育就是要面向全体学生，以培养学生的全面素质为目的，促进学生生动活泼地发展。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，对学生其他素质的提高具有重要作用。一、精心育人，培养学生思想品德素质在体育教学…     

试谈心理素质教育的几个问题

目前,我国的传统应试教育正向素质教育转轨。党和国家十分重视对学生的心理素质教育,曾多次向各级各类学校提出要求:“要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”(中共中央、国务院1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》)“指导学生的观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。”(《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》)     

素质教育是走向未来之路

高举邓小平理论伟大旗帜，建设有中国特色社会主义教育，根本目的在于全面提高国民素质，培养跨世纪社会主义建设人才，顺利实现“三步走”的战略目标。实现国民素质的提高和跨世纪人才的培养，必须彻底实现我国传统的应试教育向素质教育的转轨，走实施素质教育的必由之路。一、什么是素质教育第一，素质教育首先是一种基础性教育。素质教育的根本宗旨是全面提高民族素质。而我国基础教育的任务是全面贯彻党的教育方针，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设…     

素质教育之ABC

当前素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律。我个人认为,学校在实施素质教育的过程中,应该注意以下几个方面的问题。 一、辩证地看待“应试教育” 素质教育必须面向全体学生,促进学生全面发展。其显著特征是注重学生综合素质的提高,其目标是“要让学生学会做人、学会求知、学会健体”。它强调的是素质教育的基础属性。我们所否     

趣味性 知识性 创造性 ——鞍山一中选修课活动课的尝试

“学校教育要由应试教育转向全面提高国民素质的教育,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼的发展。”这是《中国教育改革和发展纲要》对教育工作者提出的新要求。那么,“重点高中向何处去”的问题也就摆在教育工作者面前。 过去,鞍山一中作为省重点高中,是鞍山地区     

关于素质教育的几点思考

全面发展是素质教育的终极目标;全面发展也只有通过素质教育才能得以实现。实施素质教育,必须由面向少数学生转向所有学生;从重视知识传授转向学生素质的全面提高;从重视教师教转向学生学;从重课堂灌输转向重生存基本要素教育。实施素质教育,必须首先提高教育者的自身素质,使家庭、学校、社会形成合力,使学生获得全面发展。     

素质教育与能力培养

素质教育有三大要义:第一是面向全体学生,第二是要全面发展,第三是让学生主动发展。素质教育与过去应试教育不同,更多的是依靠学生的自主学习。因此,教师必须转变观念,从过去的纯粹的知识教育转化到方法教育以及学习引导上来,着重培养学生自主学习的能力,培养学生正确的学习动机。     

迎接二十一世纪教育革命的挑战——试论跨世纪高校教师素质结构的建构

为了使教育适应社会主义市场经济体制和现代化建设的要求,更好地为经济、社会的发展服务,我国“九五”计划和2010年远景目标纲要明确规定:教育必须面向现代化,面向世界,面向未来,要致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才。为了实现科教兴国这一跨世纪的宏伟目标,向社会输送大批德才兼备的高素质人才,我国教育界目前正在实施由单一的应试教育向全面发展的素质教育转轨变革。实施素质教育,希望在教师,然而,从现实所暴露出来的问题来看,由于存在着教师自身综合性素质     

素质教育——培养可持续性发展人才的教育思想

(一) 纵观我国改革开放以来的教育发展历程,瞻望未来社会对人才的要求,素质教育应当是一种以人类自身的身心素质为对象,按照社会和人的发展的实际需要,面向全体学生、全面提高学生素质,从而使学生潜能得到最大限度的开发和培养,并在构建符合未     

青少年的心理素质及其教育模式

由“应试教育”转向“素质教育”,面向全体青少年,全面提高青少年的整体素质,是我国教育改革和发展的重大举措。心理素质在人的整体素质中居于核心地位,具有重心作用。心理素质对其它素质的形成与发展影响极大。对青少年实施素质教育必须把心理素质教育放在重要位置。为此,我们通过心理素质教育研究,创立了一种“青少年发展性集体心理素质教育模式”,并已初见成效     

素质教育在基础教育中的地位和作用

在基础教育中 ,全面推进素质教育是我国基础教育领域发生的一场深刻、全面、系统的变革 ,从“应试教育”向素质教育的转变是党的教育方针和现实的要求。素质教育是以全面提高学生的基础素质为根本宗旨 ,以注重开发潜能 ,促进德、智、体、美全面发展为特征的教育。实施素质教育 ,不仅应建立一支高素质的教师队伍 ,还须有良好的运行机制及公正科学的评价体系 ,在全社会的关心和支持下得以有效的实施。     

论专业教师的素质

在国家教委提出学校教育由应试教育向素质教育转变的今天，学校培养学生的目的是全面提高学生素质，这一目标的实现者即教师，“师者，道也”。素质教育的目标能否实现，与教学管理体制、教师本身素质及教学方法等多种因素有关，但笔者认为影响学生素质高低的关键因素是教师本身的素质，但是，目前由于整个社会发展的历史原因，决定了学校的专业教师分为两个层次：一是“文革”前的大学毕业生，这部分教师现在年龄较大，知识相对老化，但他们有丰富的实践经验，因为他们大部分在基层工作过一段时间，他们了解企业，了解社会，讲起课来也基本…     

以“三个代表”为指导进一步加强教师队伍建设

一、教师队伍建设要落实于“始终代表先进生产力的发展要求”,全面推行素质教育 在构成生产力的诸要素中,“人是生产力中最具决定性的力量。”今天的学生,就是明天的工人、农民和其他劳动者。他们的素质水平将直接影响着国家未来的发展水平。因此,加强教师队伍建设,必须要实现由应试教育向素质教育的转变,在教育教学过程中全面实施素质教育,大力提高学生的思想道德和科学文化素质,提高学生的实     

浅谈体育教学中的素质教育

如今 ,素质教育已经成为学校基础教育的主旋律。学校体育怎么办 ?学校体育如何适应素质教育的需要 ?在深化学校体育改革中应处理好哪方面的关系 ?这是广大体育工作者关心的问题 ,也是深化改革学校体育必须研究的问题。(一 )体育是素质教育的重要内容素质教育从本质上说 ,是以提高全民素质为宗旨的教育 ,以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为目的 ,以注重开发学生的德、智、体、美、劳诸方面发展为基本特征的教育。素质教育不管从哪角度去定义、去研究 ,都离不开身体素质 ,而身体素质由体育锻炼打基础。因此 ,促进学生身体全面发展 ,提…     

创新教育视野下的思想政治课教学

当前,以面向全体学生,让学生全面发展,让学生主动发展为要义的素质教育正在全面推进,将创新教育落实到思想政治课教学中需要跨越一些对创新教育认识的误区。 一、创新教育与应试教育的区别     

浅谈成人学校素质教育问题

<正> 全国人大教科文卫委员会主任朱开轩在讲话中指出:“素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体等方面生动活泼地发展为根本特征的教育。”我们发展成人教育的根本目的,也就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,促进经济发展和社会进步。但目前成人教育发展不足,劳动者素质不高,这是制约经济和     

“应试教育”能与素质教育交叉重叠吗?——对秦晖先生“交叉论”的质疑

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,而“应试教育”的目的是一切为了应付考试,一切为了片面追求升学率,存在着严重弊端。“应试教育”必改不可,素质教育非全面推进不行,两者不可交叉重叠。     

略论世纪之交的高校素质教育

我们即将走过２０世纪，跨入２１世纪。全面提高人才的素质，是我国高等教育如何迈向２１世纪的主题之一。在大学教育中推行素质教育，由应试教育向素质教育转变已迫在眉睫，应该引起我们足够的重视。那么什么是素质教育？从根本上说，素质教育就是全面发展的教育。其实质...     

实施素质教育战略的几点思考

教育要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的合格专门人才，就必须从指导思想和实际行动上实现由“应试教育”向素质教育的转变。这是一项重大的战略课题，涉及到我国能否在２１世纪自立于世界民族之林，更为积极主动地迎接激烈的竞争和挑战。我们应以高度的时代紧迫感和历史责任心，从改革我国教育，特别是基础教育入手，真正把素质教育工作落到实处。本文试就这个问题结合工作实践谈几点看法。一、树立正确的素质教育观１跳出“应试教育”的怪圈，确立正确的教育价值观。在认识上，“应试教育”不利于基础教育的发展，不利于学生综…