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“中国模式”与思想解放——访中共中央编译局副局长俞可平教授 总被引:1,自引:0,他引:1
记者:改革开放给我国带来了经济腾飞,创造了“中国奇迹”。对此,西方近年来有人提出了“中国模式”的概念,这一概念也逐渐受到国内学者的关注,国内有学者就明确提出:“中国特色社会主义”就是“中国模式”(“中国道路”)。您对此怎么看? 相似文献
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马克思主义的产生吸收了人类文明的优秀成果 ,西方马克思主义思潮的兴起 ,是马克思主义赢得世界历史性意义的证据之一。但是 ,西方学者多从分析的角度改造马克思主义。莱文教授的不同之处在于 ,他从正面研究了马克思主义经典作家的著作 ,而且考察了马克思主义从产生经列宁和斯大林再到毛泽东及邓小平的发展历程。即便如此 ,一个西方学者也不可能得出与我们完全一致的结论。读者应以分析批判的眼光 ,吸取有益于我们理论建设的成分。 相似文献
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“共产党的哲学就是斗争哲学”这一命题是对马克思主义辩证法的误读,在理论上和实践上都不能成立,在构建社会主义和谐社会的今天,社会和谐的价值更加凸显,但也不能用“和谐哲学”来代替“斗争哲学”。为了防止对共产党哲学基础的简单化与庸俗化,并鲜明地表述其特征,应该始终坚持“共产党的哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义”。 相似文献
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国际经济协会副主席、首都经济贸易大学教授、国内外20多所知名大学的客座教授,此外,英、美、德等一些著名公司还聘请他担任特邀顾问。 主编和编著了30多部专著,发表200多篇论文,无论在国内或国外,都被授予有突出贡献的专家;全美传记协会和美国文献研究所授予“20世纪成就”奖、入选《世界500名有影响的杰出人物》一书,获得多项美、英等国学术团体颁发的荣誉证书和奖章。 以上荣誉和成就来自我有幸采访的著名经济学家罗元铮教授。 前不久,罗元铮教授应邀来贵州讲学,在花溪红阳宾馆我采访了他。第一次见到罗教授,我立刻被他学者的风度吸引住了。那晚,他刚从安顺考察归来,一点不显疲倦。他穿着整洁,迈着稳键的步伐,丝毫见不到这位72岁的著名学者有一 相似文献
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中国的社会主义要胜利跨进21世纪,必须有跨世纪的干部,而跨世纪的干部必须有跨世纪的意识和素质。究竟怎样理解跨世纪?跨世纪对领导干部提出了哪些更高的要求?就这一热门话题我们专访了孟继群教授。下面发表的是访谈录。 相似文献
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记者:程院长,您好!我国的改革开放是以思想解放为先导的,从一定意义上说,改革开放的过程也是思想解放的过程。您对我国改革开放以来的思想解放有何看法? 相似文献
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作为大数据领域的热门技术创新,人工智能在实体经济甚至日常生活中已经得到广泛应用。浙江大学计算机科学与技术学院人工智能研究所教授、博士生导师肖俊对人工智能有深入研究。肖俊是贵州铜仁人,1998年从铜仁一中考入浙江大学计算机学院,长期关注、关心家乡发展。日前,贵州日报当代融媒体记者对他进行了专访。 相似文献
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记者:我国正在从计划经济向市场经济转变,这场伟大的变革必然引起人们思想观念、思维方式、生活方式和行为方式的变革。而思维方式的变革是建立市场经济体制的前导。您是哲学教授,而且对思维方式很有研究,请您谈谈这个问题好吗? 相似文献
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这个问题,可以从我的所遇谈起。2001年10月,在内蒙古师范大学为我的学术访问所举行的报告会上,有位研究生提出:在当今,如果有人自称是信仰马克思主义的,会被人当成“黑色幽默”,如何看待这一现象?我当时的回答是:马克思主义 相似文献
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从社会关系深刻变化角度把握转型期发展中各种复杂的二元现象 ,探索市场经济规律 ,以期完善市场运行机制、培育市场文明因素 ,缩短社会转型期“阵痛” ,并在一定程度对市场利益协调、市场行为规范、市场秩序稳定和市场道德人文关怀及市场文化力生长机制进行重构 ;缓解处在分化、冲突和整合三环节交替过渡期不稳定因素———社会群体结构利益冲突 相似文献
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走过苦难岁月的纪念日 朱敏是1986年离开教师岗位的。年满60的她,早已和教育事业结下了终身不解之缘,甫一退休,便又和其他教师一起创办了一所为部队干部战士服务的函授大学——北京军地两用人才培训学院,并出任院长,继续用生命的光和热在教育战线上燃烧不息。 相似文献
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正学者简介:郑德荣,中共党史学家、毛泽东思想研究专家,全国高校最早的党史博士点奠基人之一。1926年1月生,吉林延吉人。1948年参加革命。1952年毕业于东北师范大学并留校工作,历任马列主义教研室副主任、党史教研室主任、政治系副主任、副校长等职。曾兼任中国中共党史学会常务理事、毛泽东思想专业委员会副主任、共产国际与中国革命关系研究领导小组成员,吉林省社科联副主席(党组副书记)、吉林省中共党史学会理事长、吉 相似文献
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对马克思主义的坚定信仰,是中国共产党独具的品格,是党在领导革命和建设事业中战无不胜的精神武器。始终把坚定对马克思主义和科学社会主义(即共产主义)的信仰,作为思想政治教育的核心,是新中国成立60年来思想政治教育工作的一条基本经验。坚定对马克思主义的信仰是整个思想政治教育工作的出发点、目的和评价标准。坚定信仰极端重要,当前尤为迫切。马克思主义之所以值得信仰,是因为它具有科学性、无产阶级性和人民性、创造性。针对当前一些党员和群众存在信仰不坚定的倾向,作为党的思想政治工作者、理论研究宣传工作者,首先应该以身作则,坚定自己的信仰,研究创造新的理论。同时,要启发和引导共产党员和广大群众树立科学的世界观、人生观和价值观。 相似文献