青少年人格特征与考试焦虑的相关研究

目的:探究与考试焦虑相关的人格因素。方法:本文在采用考试焦虑测量表和卡特尔16PF调查的基础上,运用方差分析和相关、回归分析的方法,对青少年人格特征与考试焦虑的关系作了实证研究。结果:稳定性、怀疑性、敢为性、忧虑性、自律性、紧张性,以及适应与焦虑型、内向与外向型、感情用事与安详机警型等因素是与考试焦虑呈显著相关的人格因素。结论:青少年人格差异是导致同一考试情景下产生不同考试焦虑的内部因素。     

论青少年理想人格的塑造

社会通常利用直接强化和替代强化的行为原理来塑造青少年理想的道德人格。这在单一、封闭、强制的社会状态下较有成效的教育模式 ,在现今民主、开放、价值多元化的现代社会里和社会主义市场经济条件下渐失成效。我们主张在确立青少年道德主体的前提下 ,发展青少年的道德能力及其责任感 ,并提出了相应的教育方式与途径。     

网络传播对青少年人格和行为方式的负面影响

互联网日益普及,青少年已成为网络最为活跃的使用者.在低俗有害信息泛滥的网络环境中,无序、无界、匿名传播的网络状态,对青少年人格缺失甚至形成犯罪型人格起着诱发乃至推进的作用,给个人成长、社会治安带来隐患.对于网络传播有害信息的行为,需要采取严厉的打击取缔措施,要完善网络立法,并从互联网技术上对低俗信息予以过滤堵截,从而使低俗信息对青少年的影响和侵害降到最低,同时,学校、家长乃至社会各个方面也应自觉承担起责任,教育和帮助青少年正确认识网络、使用网络.     

青少年网络色情犯罪缺陷人格生成分析

青少年网络色情犯罪缺陷人格表现为青少年不正确的需求结构、缺乏正确的社会规范意识以及缺乏自我调控能力.家庭环境、学校环境和社会环境时青少年网络色情缺陷人格生成都起到了一定作用,造成了青少年法律社会化和道德社会化两方面的缺失,从而造成社会化的障碍,没有将社会抵制网络色情主流价值观内化为指导自己行为选择的个体意识,对网络色情不能采取否定的态度.为此,我们应根据青少年社会化的过程,在家庭、学校和社会教育中培养青少年健康的网络人格.     

网络游戏中的青少年人格不和谐问题探讨

青少年已成为目前我国网络游戏的主体人群,网络游戏中的不良因素一定程度上诱发了某些青少年人格出现了不同程度的不和谐的背景下,本文试图从青少年和谐人格内涵出发,探讨网络游戏对青少年人格发展的影响,特别是网络游戏引发的青少年人格不和谐,并提出帮助青少年走出人格不和谐困境的模式。     

论高校教师的人格特征及其养成

强化高校教师的人格养成 ,是由高校教师肩负的育人职责决定的 ,是加强素质教育提出的必然要求 ,目前高校教师人格现状也迫切要求加强高校教师的人格养成。新时期高校教师的人格特征应反映时代的特点和要求。高校教师人格养成的途径 ,从主观上来说需要高校教师加强自身的人格修养 ,从客观上来说需要高校加强制度、措施、机制、氛围等方面的外在激励和约束。     

从社会交往的视角看青少年社会化人格的塑造

本文从青少年社会化人格的塑造的实际出发,透析以社会交往为代表的环境因素的独特影响.就青少年社会交往的特征和青少年社会化人格对社会交往的依赖性做深入分析,从而探讨青少年社会化人格塑造的有效路径和对策选择.     

青少年自我认同建构与公民人格的培养

当前,我国正处于建设现代公民社会的重要时期,公民社会的构建呼唤无数具有公民人格的现代公民,青少年自我认同危机与公民人格的培养直接相关,从帮助青少年构建主体自我、个体自我、社会自我、文化自我入手,健全青少年的自我同一性、个人同一性、社会同一性和文化同一性,培养青少年主体人格、主体间人格、社会公共性人格和文化性人格,是青少年公民人格培养的应有之义.     

新疆未成年犯人格特征的调查

通过采用艾森克人格问卷(EPQ),对新疆274名未成年犯的人格特征进行了测查,研究发现:在EPQ所反映的人格各维度上,未成年犯与常模存在显著差异,且未成年男犯与未成年女犯也存在显著差异。与常模相比,未成年犯在精神质(P)、神经质(N)维度上的得分显著高于常模分数;在内外倾(E)维度上的得分显著低于常模分数。未成年男犯在精神质(P)和内外倾(E)上的得分显著高于未成年女犯,在神经质(N)上的得分显著低于未成年女犯。这与以往研究的结果基本保持一致:未成年犯人格上存在缺陷,且男犯与女犯在人格特征上存在差异。     

对东西部公安学员心理健康与人格特征的研究

采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),测量浙江与四川省公安院校部分学员,结果显示,东西部公安院校学员心理健康状况基本一致,存在心理问题的学员比例为8.68％;人格特征方面,神经质、精神质与内外向为中间型,且较为纯朴。SCL-90与EPQ得分的相关分析表明,情绪越不稳定和精神质越明显,越倾向于出现更多的心理健康问题。     

浅谈青少年成长过程中人文素质的培养

青少年的素质直接决定国民素质 ,应我国综合国力的迅猛发展对未来社会生力军的要求 ,主要针对当前青少年人文素养的相对缺失 ,以及由此引发社会问题和青少年成长中的困惑 ,提出增进青少年人文素养的一些建议。     

变频调速车辆特性的制约因素及改善特性的途径

文章分析了影响地铁车辆特性的制约因素,结合复八线车辆引进技术,提出了改善牵引特性的途径。     

反社会人格障碍者犯罪的特点

反社会人格障碍是以行为不符合社会规范为主要特点,犯罪倾向极其明显,是极易导致犯罪的变态人格之一,本文对反社会人格障碍者犯罪在认识、情感、意志的特点进行理论阐述,为预防打击反社会人格障碍犯罪提供理论依据     

沈阳市和平区青少年违法犯罪问题调研、剖析及有效的预防对策

本文通过对沈阳市和平地区14-16岁青少年犯罪情况的调研,概括出青少年违法犯罪的主要特征,分析了他们违法犯罪的心理成因,并在此基础上提出了切实可行的预防对策。本文作者号召全社会重视青少年违法犯罪问题,采取有效措施予以解决,为构建和谐社会奠定良好的社会基础。     

当今高校群团性学习型组织实践的探讨——以建构高校学习型共青团组织为个案研究

当今的世界已经步入知识社会,各类组织在其发展过程中,面临的环境愈发的复杂多变,学习型组织作为一种生命力强大的自适应系统,通过其自身组织优势的发挥,最大限度地促进了组织与其成员发展。当今高校共青团组织作为高校重要的群团性组织,具有自身独特的政治优势和组织特征,其本身就是青年成长成才的重要载体;因此,结合当前全党、全国进行的学习型党组织和学习型社会的教育活动,高校共青团组织更应在校园文化建设中体现出自身的组织特性,从而有利于青年人力资源培育与开发,为我国社会的可持续、协调和科学发展提供强大的人才保障。     

从几起大案看犯罪人格的形成及预防

犯罪人格在严重暴力犯罪中起着重要作用。犯罪人格的形成有一个过程 ,在这个过程中 ,成长环境、人生经历等起着重要的作用。要遏制犯罪人格 ,必须净化成长环境 ,满足合理需要 ,加强人格预警以及对劳动教养、劳动改造的方式、方法进行深入改革。     

高校基层共青团组织开展品牌创建工作的探索与实践

在高校共青团组织中开展品牌创建工作是新形势下加强和改进共青团工作的创新之举。当前高校基层团组织在开展品牌创建方面存在着一些问题和不足:品牌活动建设缺乏个性,创新不够;不注重与学科专业结合,专业特色不明显;疏于活动宣传,影响力不足;缺乏有效总结,未能建立长效机制。在品牌创建工作实践中,高校基层团组织应当遵循导向性、创新性、实效性、系统性和可持续性原则,不断转变思想观念,强化品牌意识;善于挖掘整合品牌资源,凝练打造特色品牌项目;加强管理,确保品牌活动持久深入开展;加大投入,为品牌创建打下坚实的物质基础;注重宣传,不断提升品牌活动的形象和影响力。     

试论警察临战谋略及其特征

警察临战离不开谋略手段,谋略是警察临战克敌制胜的法宝。警察临战谋略具有激烈的对抗性,神秘的诡谲性,高度的保密性,有力的统合性和应用对象的针对性。     

西南边疆民族地区归侨侨眷青年创业路径思考——西南边疆民族地区归侨侨眷青年发展问题研究系列之二

由于地处偏远、经济落后、社会关系网络局限等原因,西南边疆民族地区归侨侨眷青年的创业问题突出,其中很多处于无业状态。为此,需要从农林场内部就业优先、发展第二第三产业等方面采取措施,同时,要拓展出国就业,探索实施"探亲访友"工程。     

市场经济条件下团校的生存境遇与未来发展

团校教育事业作为党和国家教育事业的重要组成部分,长期以来为党和国家培养青年干部作出了重要的贡献。随着改革的深化,团校发展陷入了困境。与市场对接,处理好团校与市场的关系,坚持团校特色,走市场化、规范化、精品化道路,是团校突出重围,赢得生存和发展的必然选择。