毛泽东的“三农观”及其对统筹城乡发展的启示

毛泽东历来重视农民农村农业问题。他认为,必须维护农民的切身利益,调动农民的积极性和主动性;要深化农村生产关系的改革,将农民组织起来,调动各种因素发展农业;农业是国民经济的基础,没有农业的现代化就没有四个现代化。毛泽东的"三农观"对当前统筹城乡发展具有重要的启示意义。     

毛泽东公平观对构建社会主义和谐社会的启示

构建社会主义和谐社会是我国在新时期提出的新战略。毛泽东公平观主要体现在反对两极分化和反对特权等重要方面。构建社会主义和谐社会应从中得到三点重要启示:实现社会公平,必须大力发展社会生产力;实现社会公平,必须做到依法治国;实现社会公平,必须树立科学的公平观。     

共和国领袖们的亲情观

人们常说,亲情是一道越不过去的坎。然而共和国的领袖们却以其自身的大智慧,在亲情面前公私分明,成为人民共和国廉洁的风范。毛泽东对于有困难的亲朋好友,总是给予无私的关怀与帮助。但这种关怀总有一把看不见的尺子,从不离开某个度。毛泽东有8个表兄弟,相互之间关系都很好。解     

共和国领袖们的亲情观

人们常说,亲情是一道越不过去的坎.然而共和国的领袖们却以其自身的大智慧,在亲情面前公私分明,成为人民共和国廉洁的风范.     

毛泽东共同富裕思想及其当代启示

实现共同富裕是一直共产党人的奋斗目标,也是社会主义本质特征。毛泽东共同富裕思想是在借鉴和吸收中华优秀传统文化、继承和发展马克思主义相关理论基础上形成的。在新时代,要深刻把握毛泽东共同富裕思想的丰富内涵,全面贯彻落实共享发展理念,坚持以人民对美好生活的向往作为奋斗目标,坚定走共同富裕道路,提高人民的收入水平,充分发挥社会主义优越性,使广大人民拥有更多幸福感、获得感和满足感。     

毛泽东学习观对建设学习型政党的启示

毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。他坚持＂古为今用＂,＂洋为中用＂,继承与批判并举;既读＂有字之书＂,又读＂无字之书＂,理论与实践兼得;在学习中,他注意文理互应,博采众长,兼收并蓄,超越自我。毛泽东学习观给当前建设学习型政党活动的启示是：做系统学习、终身学习的模范;向书本学习、向实践学习、向人民群众学习。     

毛泽东人民内部矛盾学说及其现实启示

毛泽东人民内部矛盾的学说内涵极为丰富,主要包括关于社会主义社会基本矛盾的认识、关于两类不同性质社会矛盾以及如何正确处理人民内部矛盾等思想观点。针对当前我国人民内部矛盾的新状况,毛泽东人民内部矛盾学说启示我们正视矛盾并科学判断社会主要矛盾;统筹兼顾,正确协调各种利益关系;大力发展生产力,夯实经济基础。     

毛泽东的日本观初探

毛泽东的日本观包括:日本是一个伟大的民族;中日必战,日本的国家制度和军阀政府是中日战争不可避免的原因;中国必胜,日本必败,这是由中日两国特点和战争性质决定的;为了两国人民根本利益,中日必须友好;对日本人民与政府及日本政府内部不同派别应区别看待,坚决支持日本人民正义斗争,反对日本右翼政客复活军国主义。     

毛泽东的学习观及对建设学习型党组织的启示

建设学习型党组织是党的十八大提出关于党的建设中的一项重大战略任务,体现了党的执政理念和执政方式的重大变化。在长期的革命和建设过程中,毛泽东始终非常重视学习,从理论和实践相结合的层面上,对学习问题作了一系列科学论述,形成了系统的马克思主义学习观。     

论毛泽东党风建设思想及其当代启示

党风建设在社会主义建设与发展中起着至关重要的作用。毛泽东曾经指出,"党风好坏关系到党的性质,党风好坏关系到党的路线、方针和政策的制定与贯彻执行,党风好坏影响到党群关系,党风的好坏关系到社会风气的走向"。回顾毛泽东对党的三大作风,"两个务必"思想,整党整风运动的探索,对于进一步加强党风建设具有重要的借鉴和现实指导意义。     

浅析毛泽东的群众观及其现实启示

群众观是马克思主义的根本立场,也是毛泽东群众路线思想的核心。毛泽东同志的群众观内容丰富,主要包括:人民群众是历史的创造者;一切为了群众;全心全意为人民服务;密切党和群众的联系;要善于做群众工作等。新形势下,我们学习和弘扬毛泽东同志的群众观,对于进一步密切党群关系、构建社会主义和谐社会,具有重大的现实启示意义。     

孙中山的民生观及其当代启示

孙中山是我国近代民主主义革命先驱,是三民主义的倡导者。在长期的革命实践和研究中,孙中山形成了具有丰富内涵的民生思想,也是三民主义的核心。在辛亥革命胜利100周年后的今天,正确分析和认真总结孙中山先生的民生观,对不断加快民生建设步伐、构建和谐社会以及全面建成小康社会宏伟目标的实现都具有十分重要的理论和现实意义。     

毛泽东马克思主义观的形成及其基本内涵

毛泽东的马克思主义观是在中国革命斗争的实践过程中逐步形成的。《反对本本主义》一文是毛泽东马克思主义观基本形成的重要标志。毛泽东马克思主义观的基本内涵主要有以下内容:马克思主义是改造世界的正确方法,马克思主义必须与中国革命的实际相结合,要正确对待马克思主义就必须反对主观主义。     

试论毛泽东统筹兼顾思想及其现实启示

毛泽东统筹兼顾思想从孕育萌芽至成熟完善历经新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设各个历史时期,有着丰富的内容,主要体现在政治、经济、文化、对外关系等方面。在深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天,重温毛泽东的统筹兼顾思想,领悟其精神实质,应兼顾各社会阶层利益壮大爱国统一战线,解决好民生问题巩固和谐社会的群众基础,弘扬兼容并蓄精神推动文化事业繁荣发展,坚持＂引进来＂与＂走出去＂相结合的对外开放战略。     

毛泽东的马克思主义创新观

毛泽东是马克思主义中国化的创始人、奠基人,他为实现马克思主义与中国具体实际相结合,创造中国化的马克思主义奋斗一生.毛泽东的创新思想极为丰富,在新中国成立六十周年之际,探讨毛泽东的马克思主义创新观,认真总结毛泽东的创新基本经验,对于我们进一步研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,“对于我们继续沿着马克思主义中国化道路不断创新,至关重要.     

毛泽东的社会主义公平观

毛泽东的社会主义公平观,就是要建立社会主义生产资料公有制,实行按劳分配与配给制相结合的分配制度,以实现经济公平;建立人民民主专政,切实保障人民当家作主的权利,以实现政治公平;把教育公平作为实现文化公平的基石,强调并推动普及教育,确保教育机会的公平;强调人民应当享有同等的基本权利和社会地位,以实现无差别的社会公平。     

试论毛泽东的和谐观

毛泽东的和谐观主要体现在他对促进社会主义经济、政治、社会、文化和谐发展的不懈追求之中。他主张通过多种形式的国家资本主义来和平赎买资本主义工商业和民族资产阶级,以避免大的经济震荡;主张建立广泛的统一战线,调动一切积极力量,使政治环境充满活力;主张协调好"十大关系",调动所有社会积极因素,实现社会的稳定有序;主张"双百方针"和"两用方针",建设民族的、大众的社会主义新文化,这些主张都深刻地体现了他的和谐观念。     

抗战时期毛泽东的美国观

作为20世纪的一位政治家,毛泽东向来把美国作为观察、研究和交往的对象.抗战时期是毛泽东思想发展的一个重要时期,也是毛泽东对美国的认识最为复杂、多变的时期.随着国内主要矛盾和任务的不断发展变化,毛泽东的美国观也经历了由希望美国“同中国人民结成统一战线”到深信美国“实在是一个敌对性的帝国主义”的转变.毛泽东对美国的认识,深...     

毛泽东的学习观对建设学习型政党的启示

毛泽东认为,学习是"领导工作、改善工作与建设大党"的迫切需要,是提高党的战斗力量和巩固党执政地位的客观要求。他要求全党尤其是党员领导干部要学习马克思主义理论,学习业务知识、科学文化知识和其它知识与本领,在学习中坚持理论联系实际的学风,善于从实践中学习、向人民群众学习,善于"挤"和"钻",并注重建立学习制度。毛泽东的学习观对我们建设学习型政党具有重要的启示:善于学习是提升党执政能力和水平的重要途径;加强思想理论教育是建设学习型政党的中心环节;端正学风是建设学习型政党的重要前提;党员领导干部率先学习是建设学习型政党的关键;建立健全学习制度是建设学习型政党的根本保证。     

毛泽东的学习观及其时代价值

毛泽东的学习观是对马克思主义学习观的继承和发展,是在中国革命和建设实践中逐渐形成的。毛泽东学习观的主要内容包括四个方面:学习的基本理念:"活到老,学到老";学习的核心内容:"学习马克思列宁主义的立场、观点和方法";学习的重要方法:"学习一定要与中国实际相结合","向群众请教";学习的主要目的:"精通的目的全在于应用"。其特点主要体现为创新性、实践性与批判性。深入研究毛泽东的学习观,能够为当前我国建设马克思主义学习型政党提供有益的启示:自觉树立终身学习的理念、坚持马克思主义理论的学习、坚持理论联系实际的学风与不断提高学以致用的能力。