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关于中共党史研究的学科属性和学科建设问题,自20世纪80年代以降便是党史研究领域中的一个基础性理论问题,取得了较好的学术共识。党的十八大以来,整个国家社会发生的巨大变化以及中国学术研究取得的重大进步,为在一个更为宏阔的政治社会和思想文化视野下推进党史学科建设提供了新的战略性机遇。在这种情势下,打造面向新时代的中共党史学科体系,继续提升党史学科建设的科学化水平,更好地发挥党史研究资政育人的功能和作用,并为构建中国特色哲学社会科学及知识体系作出源自党史学科的独特贡献,就成为党史学界普遍关注的一个理论问题。在纪念中国共产党成立100周年之际,我刊特设置“面向新时代的中共党史学科建设”笔谈栏目,以期推动中共党史学科建设的新进展。本期先行推出几位学者的笔谈文章,以飨读者。 相似文献
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董辉 《中共银川市委党校学报》2004,6(2):24-26
中共党史学作为社会科学中一门严肃、独立的学科,对中国革命和建设的理论与实践产生着重大的影响.随着理论与实践的不断发展,中共党史学学科建设应当与时俱进,充分发挥中共党史学在建设中国特色社会主义伟大事业中的社会功能."三个代表"重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果,是统领一切社会科学的指导思想.党史研究与学科建设应以"三个代表"重要思想为统领,不断推进中共党史学学科建设. 相似文献
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中共党史学科的功能与现状--兼谈加强中共党史学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
中共党史的学科定位首先应当是历史学科,同时它的教育功能尤其显著。党的历代领导人都非常重视党史的“资政育人”作用,但党史学科同其他学科相比,特别是同其它哲学社会科学相比,显得相对弱化和边缘化,存在一些堪忧的情况,因此应在加强党史学科建设方面做工作:第一,切实加强学科队伍建设,全面提高现有队伍的素质;第二,重视和加强学位点建设和重点学科建设;第三,切实推动党史研究的理论创新和精品意识;第四,重视和加强党史学科的内外互动;第五,在现有的政治理论课教师中挖掘潜力。 相似文献
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"学科"(discipline)一词在当今学术界可谓备受瞩目。根据我国最新《学科分类与代码》(GB/T13745-2009)中的定义,"学科是相对独立的知识体系"。学科与学术研究之间存在相辅相成的紧密关系,较高的学术研究水准和统一的学术规范形成"相对独立的知识体系"即学科,而学科的形成反过来推动学术研究的进一步深化。尤其在越来越强调学科建设的今天,任何领域的学术研究都必须依赖于学科才能发展。因此,学科建设对于中共党史研究的重要性不言而喻。改革开放以来,经过数代学人和一批专业期刊的努力,党史研究的整体水平不断提升(1)。然而,由于中共党史学科自身的特殊性,使它呈现中国历史、政治学以及马克思主义理论等多学科色彩。这固然可以理解为中共党史学科具有极为明显的包容性优势,但也可以得出"三不像"的尴尬结论。正是这种较为模糊的学科归属,使该学科在一段时期以来存在明显的发展困境,亟待在研究过程中通过明确学科归属和淡化学科边界的方式加以解决(2),进而在新时代的历史语境下推动中共党史学科建设的"再出发"。 相似文献
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高校中共党史学科拓展研究领域的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义一级学科设立后,高校党史学科队伍建设及研究领域拓展面临许多亟待解决的问题。本文仅就高校中共党史学科如何从马克思主义中国化基本问题、中国近现代国情与社会变革、中国共产党的思想政治教育历史和理论、党的学说与党的建设、学科基本理论和方法等方面进一步拓展研究领域的问题,提出自己的一些看法,以就教于同行,为党史学科建设尽绵薄之力。 相似文献
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进入新世纪以来,中国逐渐发生了具有时代性的转折和变化,整个学界的研究条件和环境获得很大改善,研究者获取资料、信息、思想和理论资源的途径得到进一步拓展,中共党史研究的学术化进程由此取得了异于20世纪八九十年代党史研究的突出成就和显著特征。与此同时,党史研究身处的学科语境也发生了变易,不再如八九十年代那般相对单纯,尤其是2008年开始的新一轮思想政治理论课教学体系调整,在国家教育体制层面改变了党史研究的原有学术结构,客观上使党史研究处于事实上的“学科碎片化”状态,成为党史研究出现不少新问题的重要诱因,学科属性问题再次成为制约党史研究继续发展的关键与要冲。这一点,近年来笔者在党史研究和学术编辑工作中的感受都愈加强烈,危机感日益增强,深感党史研究的学科属性问题必须得到新时代党史研究者的重新审视,否则党史研究将不仅面临被历史学、政治学、马克思主义理论等基本关联性学科“边缘化”的尴尬境地,而且将丧失由时代进步所带来的新的战略性发展机遇。在迎来中国共产党成立百年纪念以及开启下一个百年征程之际,再次启动党史研究的独立学科建制之路,当有更深刻的迫切性和重要性。 相似文献