增强农村公共产品供给主体活力的思路与对策

提高农村公共产品供给水平,保证农民共享改革发展成果是社会主义的本质要求。当前我国农村公共产品供给主体缺乏活力是制约农村公共产品供给水平的重要因素,明确各供给主体存在的主要问题,分析其活力欠缺的根源,并从多元主体共同发展角度出发提出增强供给主体活力的对策是提高供给主体供给能力和供给水平的根本之策,也是提高农民生活水平,保障农民共享改革发展成果的重要内容。     

论我国公共产品供给主体的多元化

在当今公共产品供给远不能满足急剧变迁的社会多样化需求的情况下,公共产品只能由或必须由政府提供的说法越来越受到人们质疑。更多的有效的供给主体被人们注意并加以利用。本文以公共产品理论为基础分析我国现阶段公共产品供给的现状,并由此提出了以政府为主,市场和第三类形式为辅的供给主体构想,借以说明公共产品供给主体多元化的合理性和现实意义。     

农村公共产品供给问题与创新的思路

我国农村公共产品供给总量不足,结构不合理和供给体制不健全等诸多缺陷,已经严重制约城乡一体化进程。应该实行公共产品供给城乡一体化,城乡统筹;科学界定各级政府在农村公共产品供给中的职责范围,实行分类分层次供给;拓宽公共产品供给渠道,实现供给主体多元化;改革农村公共品供给的决策程序,完善农村公共产品需求表达机制。     

农村公共产品供给失衡困境及路径探析——基于公共选择理论的视角

公共选择理论作为一种分析工具可以对政治主体的理性行为作出很好的诠释,进而有力解析了我国农村公共产品供给所面临的失衡困境。     

试论新农村建设中公共产品供给问题的有效解决

农村中的公共产品供给问题历来是我国农村问题的重中之重.农村公共产品短缺,不仅是抑制农民生产生活条件和农民素质改善的重要原因,而且是"三农"问题的重要原因.在当前新农村建设的大环境下,如何有效的解决农村中的公共产品供给问题更是各级政府农村工作中必不可少的重要环节.本文就新农村建设中农村公共产品的供给问题展开探讨,对问题的解决提出了一些建设性的措施.     

农村公共产品供给问题与对策

近年来,三农问题已成为我国社会经济发展中日益突出的问题,严重制约着我国经济的进一步发展,并且影响着农村经济的持续发展和农村社会的稳定。目前我国对公共产品、公共理论的研究还比较滞后,适合我国国情的农村公共产品供给机制尚未真正建立起来,因此必须以科学的符合我国实际的理论为指导,建立完善的公共产品供给机制,保障公共产品的有效供给。     

论农村公共产品供给中的政府责任

公共产品供给不足是制约农村经济社会发展的最严重障碍。但是,期望公共产品供给主体多元化和市场化的主张无助于根本解决农村公共产品供给矛盾。必须明确政府供给的主体地位,强化各级政府的供给责任,让更多财政资金进入农村公共产品领域,优先保障农村公共产品供给。针对政府供给中存在的问题,又须完善法律保障和政策设计,建立监督评价体系,增强政府农村公共产品供给的科学性和有效性。     

多元主体协同治理:义务教育供给侧改革的路径选择

当前我国义务教育事业发展面临的最大问题是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾,要化解这一矛盾,必须进行义务教育供给侧改革。目前我国义务教育供给侧改革面临的主要挑战是优质教育资源多元选择的短缺,而这一问题又直接受制于国家治理的整体水平。义务教育供给侧改革要克服这一挑战,就要实现政府、市场、社会、公民等多元主体的协同治理。为此,要凸显政府义务教育供给侧改革首要责任主体的地位,引入市场化的公平竞争机制和自由选择机制,发挥非政府组织、非营利性专业机构等社会自组织的积极作用,确保公民在义务教育供给侧改革中居于主动地位。     

创新农村公共产品供给主体的对策建议——基于对楚州区农村公共产品需求的问卷调查

解决好农村公共产品的有效供给问题,是实现城乡经济社会可持续协调发展的关键。为此,笔者对江苏省淮安市楚州区进行了一次问卷调查。希望通过对农民公共产品需求的调查和定量分析,分析农民公共产品需求的现状、结构和特点,从而提出建构农民需求导向的农村公共产品供给制度的理论构想。     

厦门农村公共产品供给问题探讨

厦门农村公共产品的供给取得了一定成绩,也存在一些问题,还需要在供给总量、平衡供给内容,坚持市财政供给为主,提高区镇、农民供给能力,拓宽供给渠道,增强决策者民主意识、建立农民需求表达机制等方面进一步加以完善。     

农民工子女义务教育平等权——问题与法律保障

农民工子女接受义务教育面临着入学难、费用高等问题。为满足农民工子女接受义务教育的需求,打工子弟学校应运而生。打工子弟学校在解决了部分农民工子女就学问题的同时,也暴露出许多问题。义务教育法中就近入学原则不应仅指户籍所在地更应包括经常居住地。义务教育是公民的义务的同时,更是政府投资办学的积极作为义务。     

影响流动儿童义务教育的制度和政策分析

就制度和政策层面而言，影响流动儿童在城市中入学的因素主要是，我国的基础性制度决定着相关政策难以有效执行和执行中存在偏差；流动儿童义务教育政策本身存在一些缺陷；流动儿童义务教育政策没有与农民工政策相互衔接和配套。科学有效的政策文本是政策执行的基础和前提，解决流动儿童入学问题必须从改变政策文本开始。解决流动儿童的入学问题，应该剥离户籍制度与某些特权的关系，要更加注重社会政策的公平性，流动儿童义务教育政策与农民工政策的协调。     

农民工城居子女义务教育问题研究

20世纪90年代以来,农民工城居子女的义务教育问题日益引起人们的关注。农民工城居子女在义务教育阶段存在的问题折射的是体制性问题,与我国的户籍管理、财政制度、税收政策、社会保障、公民权利等一系列问题密切相关。保障农民工城居子女接受义务教育的权利,亟需中央和各级政府更有效地对此承担起责任,为农民工城居子女的义务教育提供制度保障和政策支持。     

社会政策与流动儿童少年义务教育的社会融合

流动儿童少年义务教育问题涉及教育机会的平等和教育过程的平等,平等权利的实现就是从社会排斥走向社会融合,社会政策作为对社会资源的有权威性的再分配,是对现实社会问题的有效回应,其目标就是增强社会的整合和稳定,全面提升社会整体的生活质量。因此,社会政策在流动儿童少年义务教育的社会融合过程中发挥着重大作用。     

话语、体制与投入:乡村治理中的义务教育——以LY县为例

处于乡村治理环境之中，义务教育的成长、变化必然受其规约、影响。通过话语、体制与投入三个维度审视乡村治理中的义务教育，厘清了农村义务教育宏观、中观及微观层面的发展历程，展现了LY县义务教育的具体情势。同时发现，乡村治理中的政府权责、微观体制及其资源分配中存在的问题，依然是制约义务教育实现有效性、合理性及公平性的重要因素。透过乡村治理中的义务教育，国家与农民的关系昭然若揭，而后者恰恰是农村义务教育模式的决定性因素。     

农村教育融资问题研究

农村基础教育作为准公共品 ,具有很大的正外部性或者“邻里效应”。政府应该在全国农村保障提供满足最低标准的基础教育产品 ,市场则可以根据公民的差别需求和偏好提供同样满足最低标准的、非平均化的差别产品。从中国财政资金总量来看 ,农村义务教育问题不是财政资金供给严重不足问题 ,而是财政资金分配严重不合理问题。设计一种合理的转移支付制度可以从根本上解决农村教育融资问题。     

农村“留守儿童”教育面临的问题及对策

伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此而产生的农村留守儿童的教育问题已成为中国社会转型期的一个独特社会问题.通过对湖北、安徽、河南部分县市调查发现,农村留守儿童在安全、学习、品行、心理等方面存在着比较突出的问题.要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府各方共同努力,协调合作.     

试论农民工体育权益的实现

农民工是我国社会转型期所出现的特殊群体,维护公民的体育权益是政府职责。本文分析了农民工享有体育权益的宪法、法律及相关国际公约的依据,对农民工体育权益缺乏问题的原因进行了分析,并提出了解决对策。     

学校支持体系视野下农村留守儿童教育问题研究

农村留守儿童是我国城乡二元体制松动下的一群"制度性孤儿",在其成长过程中出现了一些非良性的问题,并逐渐演变成一个长期的严峻的社会性问题。该问题的存在,必将影响整个社会的稳定和未来的发展。笔者从家庭、学校、社区三个层面分析了农村留守儿童教育问题,探索了学校建立留守儿童制度支持体系的构建。     

政府在发展城郊经济中的问题及对策

城郊经济是区域经济的重要组成部分 ,具有典型的二元特征 ,其发展的水平集中体现了城市主导经济发展的辐射作用和农村经济发展带动作用的高低 ,是对政府的城市经济政策和农村经济政策的重要实践。文章就政府在发展城郊经济中面临的问题做探讨并提出相应的对策