企业新挑战：知识经济社会的人力资源管理

知识经济时代的到来,对我们搞好企业人力资源管理提出了新的挑战。在知识经济时代,人是创造知识,传播知识,应用知识的主体,他是生产力诸要素中最关键要素。因此,高素质的人力就成为知识经济发展的主动力,人力资源成为最宝贵的生产要素。知识经济时代,企业的传统组织模式将被打破,形成与传统组织模式大相径庭的团队组织模式。个人的发展要求也向个性化和独立化的方向发展。搞好知识经济条件下的企业的人力资源开发与管理,应做好五个方面的工作:一是以人为本搞好各项管理工作;二是认真学习和积极引进西方发达国家的先进人力资源管理经验;三是搞好企业人力资源的教育和培训;四是企业要重视智能型人才的培养;五是企业应着眼于人的健康人格的培养。     

迎接新世纪的挑战

星转斗移，我们已进入１９９９年，新世纪的到来指日可待。与新世纪相伴而来的是知识经济的大潮，面对知识经济的挑战，江泽民同志指出：“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新，而创新就要靠人才，特别是靠年轻的英才不断涌现出来。”知识经济时代的社会发展中，真正的动力是具有知识与创新能力的人，是以知识和创新能力取胜的人，是具有生产、分配和使用知识的能力的人。知识经济的挑战，对执政的共产党人提出了新的更高的要求。事业成败，关键在党，关键在人。面对新世纪，党中央领导全党正在继续推进新的伟大工程，把党…     

知识经济与我国中小企业

人类在经历了几千年的农业经济时代,几百年的工业经济时代之后,一个崭新的时代——知识经济时代,已向我们走来。所谓知识经济,按照世界经济合作与发展组织提供的报告中的定义:是以智力资源的占有、投入和配置,知识产品的生产、分配(传播)和消费(使用)为最重要因素的经济。在以知识经济为主流的二十一世纪,我国中小企业要使其重要地位和优势发挥出来,必须自我完善,以增强生存和发展能力。知识经济时代对中小企业的基本要求一、创新能力。从某种意义上说,人类社会的发展是创造史,正是人类创造性的活动才推动了社会的发展。而目前我国大多数中小企业素质较低,技术装备落后,管理水平低、产品质量差。因此,在知识经济时代,就中国     

知识经济与成人高校学生创新能力的培养

当今时代是知识经济时代,有人称之为新经济时代,又有人称之为信息化、网络化时代,它是工业经济时代的进一步发展和深化,其基本特点表现为它是以人的创造性、知识性作为最重要的生产要素,通过掌握知识具有人力资本的人来谋求社会更快、更好的进步。现时代知识的创造性运用显得越来越重要,也引起了越来越多学者的关注,学术界和教育界的同仁对从小学到大学过程中不同阶段的学生的创造能力的培养进行了较多的探讨。但很少涉及到成人高校学生的创造能力培养。本文试图以知识经济时代创造性人才培养的重要性作为切入点,分析目前成人高校在创造性人才培养中的现状与诸多缺陷的成因,提出自己的几点建议和思考,以引起学术界和教育界同仁对于此类问题的更多关注。 一、知识经济时代呼唤创新型人才     

论马克思主义哲学教育与人的创新能力培养

21世纪将是知识经济占主导地位的经济,创新是知识经济发展的强劲动力和灵魂,知识经济的发展实质是创新人才和创新教育的竞争。马克思主义哲学理论传播和研究是提高人们思想政治觉悟的基础性环节,作为社会的主体——＂人＂才是解决这些矛盾的关键,人是社会的能动要素,人的创造与创新的能力是社会发展的第一位推动力。为此,国内学者纷纷探讨如何提高人的创造和创新能力,指出必需从内容、方法等方面进行变革,扬弃传统马克思主义哲学教育和传播的方法,充分发挥马克思主义哲学的创造功能,以培养人们的创新思维能力。同时也探讨了改进哲学教育和研究的理念、思路、导向、内容等方面的对策,以适应创新能力培养的要求,使马克思主义哲学教育成为符合培育创新人才的阵地,推动社会进步。     

在阵痛中实现教师角色的转变

人类进入二十一世纪，以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代的特征明显地表现出来。这个时代高速发展的科学技术要求普通劳动者和专业技术人才不但要具备渊博的文化知识，而且要具有很强的动手能力、独立处理问题的能力和一定的创造能力。而要培养这样高素质的普通劳动者和专业技术人员，就要求教师彻底改变原有的知识结构和落后的教育观，尤其要改变对人才的认识观念。     

大学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪。知识经济是以知识创新的速度和方向决定成败的世纪．创新是知识经济发展的内在动力．是知识经济的灵魂与核心。知识经济需要具有创新能力的高素质人才．更呼唤着培养创造性思维、创新精神和创新能力的创新教育。因此．国际上也把21世纪称为创造教育的世纪。在我国，也把实施创造教育、培养创新人才作为迎接世界新技术革命的一项基本教育政策。培养创新人才的关键是使其具有创造性思维的能力。高等学校作为培养创新人才的主力军．探讨其对大学生创造性思维的培养．具有重要的意义。     

提高人的素质迎接知识经济的到来

知识经济的浪潮正在向新世纪涌来,世界正进入知识经济的时代,新的时代对人的素质提出了新的要求。 “知识经济”是以知识为基础的、以知识及其产品的生产、流通和消费(作用)为主导的新型经济。在知识经济时代,任何产业的增长都直接依赖于知识和信息的生产、传播、使用和创新。不再仅是以资金、设备、原材料等的物质资源为主,而要逐渐把知识资源、智力资源转变成为资源配置的第一要素。知识经济是以无形资产的     

对创新教育实施策略的思考

21世纪是知识经济时代，知识经济是一种创新经济，它以人的创造性知识作为最核心的生产要素。知识经济对经济的推动作用，最主要依赖知识创新，依靠大批具有创新意识和创新能力的高素质人才来实现。没有创新型人才，知识经济便无从谈起。高校作为人才培养的摇篮，肩负着创新型人才培养的重任，传统的教育模式已不能适应新世纪人才培养的要求，因此必须进行改革，全面实施创新教育。     

中国在知识经济浪潮下的机遇与对策

１．知识经济的内涵知识经济（据经济合作与发展组织的解释）是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,是与农业经济、工业经济相对应的一种崭新的经济形态。知识经济时代最重要的特征是创造性知识成为社会的主导资源。在农业经济时代,人们梦想占有土地;在工业经济时代,人们希望拥有资本;在知识经济时代,掌握知识将成为人们的追求,创造知识、传播知识以及应用知识的能力与效率将成为影响一个国家、地区综合实力和竞争力的决定性因素。知识经济理论不是突然提出来的。早在１９１２年,德国经济学家熊彼特就指出,资本主义发展…     

创新人才培养的理论基础探究

知识经济时代 ,国际竞争呈现出崭新的态势 ,即对知识、技术的高度依赖。国与国、地区与地区、企业与企业之间的竞争 ,日益体现为知识创新能力的竞争 ,发达国家与发展中国家之间的差距也主要是知识、技术方面的差距。能否迎接未来知识经济的挑战 ,增强知识创新的竞争能力 ,关键就在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新能力的人才。培养和造就大量的创新人才 ,这是 2 1世纪知识经济时代高等教育改革与发展的主题 ,具有坚实的理论基础。研究、分析创新人才培养的理论基础 ,有助于全面、深刻、准确地理解和把握创新教育的本质特征和发展规律…     

对知识经济时代大学教育模式的思考

时代在变迁,社会在发展,要在知识经济时代的二十一世纪抢占制高点,关键在于人才的培养和塑造。 一 知识经济是一种新的经济形态,它是以知识为基础的经济的简称,指经济的发展依赖于知识的生产,分配和运用。在现代化的通讯工具面前,任何人在拥有知识的机会上日趋平等,怎样在浩瀚的信息中筛选信息并组合创造新知识,     

知识经济与教育战略选择

科学技术已成为推动经济和社会持续进步的决定性因素,知识的创新、传播和应用已成为经济和社会发展最重要的,取之不竭的资源和动力。人类已进入以知识和信息的生产、分配和使用为基础的知识经济时代。以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)的调查显示OECD国家的国内生产总值的50％以知识为基础,知识是支撑OECD国家经济增长的最重要因素。知识经济的主体是具有高人力资本存量和创新能力的人才,载体是知识本身的价值和使用价值,信息是其生存的血液和动力。鉴于知识经济是一个全新的概念,必须站在全球的高度,从全面性、科学性、前瞻性几个方面去认识其不同于农业经济和工业经济的特殊内涵。(1)主导要素不同。农业经济的主导     

深化对知识经济条件下劳动价值论的认识

劳动价值论是马克思经济学的基石.在知识经济时代,知识本身具有价值,同时知识作为一种生产要素参与使用价值的形成,但创造价值的仍然是人类的活劳动,劳动价值论仍然适用.同时我们应认识到知识经济条件下劳动价值论在价值的计算基准、劳动结构、劳动方式、劳动产品的形式等方面都具有新的内涵和特点.     

知识经济与理财创新

知识经济是建立在知识与信息的生产、分配和使用上的经济。它扩展了资本范围，改变了资本结构，使物资资本与知识资本的地位发生了重大变化。在知识经济时代，传统的理财观念、内容和模式等受到很大冲击，为此，必须进行创新。一、理财观念创新知识经济时代是技术发展和创新的时代，在客观上必然要求理财人员树立新的观念。１．知识理财观念。进入知识经济时代，知识资本将成为企业发展的重要资源，理财就应侧重对知识资本的管理。知识资本具有很强的专业性和超前性，用管理有形资产的方法很难管好知识资本。在知识经济时代，理财人员不但要…     

更新教育观念是素质教育的核心

目前，我国社会正处于由工业经济时代向知识经济时代迈进的转型期，这种以智力资源的占有、配置和科学技术为主的知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代，其明显的特征是：知识成为资本、信息成为资料，知识的创造和传播成为生产活动和经济活动的核心，以电子计算机和现代传输技术构成的信息网络，成为知识的创造、储存、传播、运用的载体，具有了空前的意义，经济生活将出现若干新的现象和规律。由于各级院校特别是高等院校在知识经济中的轴心作用，故其培养人才的机制和思想直接关系到它为社会提供的人才是否是知识经济时代需要的…     

浅论巴盟技术创新与高新技术产业的发展

以技术创新和发展高新技术产业作为巴盟地区国有企业改革和发展的突破口,是符合像我盟这样的欠发达地区实际的战略性决策。这个决策的思路与正在向我们大踏步走来的新时代———知识经济时代相吻合。知识经济是以知识为基础的新的经济形态。创新是知识经济的一个显著特征,技术创新是创新的一个要素。高新技术产业是知识经济的核心产业,任何一个国家和地区都将受到知识经济的冲击和影响。所以,我们应该站在知识经济时代这个高度上,看我们的技术创新和高新技术产业发展,这样我们所要从事的创业活动就不仅具有科学性、前瞻性和时代性,重要的是…     

人才——国企改革的一个重要问题

在计划经济时期,企业中的人被定义为“人事”,企业的行政管理为“人事管理”。随着时代的发展,“人事”概念有了新的突破。在知识经济时代,企业中的人被定义为“人力资源”,人的管理称为“人力资源管理”。这种突破是市场经济的客观要求,来自于价值创造要素的变化,也就是说     

知识管理与企业管理创新

在知识经济时代，知识成为经济发展的关键要素和内在动力。谁能创新知识、善用知识，谁就能在激烈的竞争中占据优势。但是知识经济需要与之相适应的管理形式，于是，知识管理——一种全新的创新管理模式应运而生，并呈现出强劲的发展势头。     

浅谈知识经济时代的人力资源开发

知识经济对未来社会的冲击是巨大的,它将改变社会的经济结构、技术结构和组织结构,导致人们的生活方式、思维方式及思想观念等方面发生深刻的变革,也将对人的素质提出更高的要求和新的评价标准.由于知识经济是一种新型的知识、能力、智慧的经济和人才经济,其发展的源泉和动力是知识的生产、传播和利用,而人作为知识的生产者、传播者和利用者,具有主体地位和知识的载体功能.因此,人力资源在知识经济时代具有重要的作用.