中学男生对异性的情感及中学女生的魅力

步入中学阶段的男生往往对异性产生特殊的好感,这就是我们通常所说的对异性的“情感”。异性情感的产生存在着一定的普遍性。有的是男女主双方面的,有的是单方面的,而又多见于中学男生这一单方面的。中学男生对异性情感的产生与中学女生比较有着显著的区别。中学女生对异性情感表现得内向、隐蔽、婉转。而中学男生对异性情感善于表露,形式简单。女生     

高等教育大众化背景下大学新生的困惑与调适

大学与中学有着截然不同的生活内容、学习方式和情感体验,不少大学新生进入大学后便深感诸多困惑。本文拟对高等教育大众化背景下大学新生所面临的困惑及其产生的原因进行探讨,并提出大学新生在主动调适中和谐成才的对策。     

初中数学教育更需要情感介入

进入中学后,数学难度逐渐加大,许多学生是因为随着数学学习的深入,而产生了畏惧情绪,从而导致不愿学、不想学的念头。要想提高数学学习成绩,最重要的就是让学生喜欢学数学,在这方面数学老师的情感介入可以说起着关键作用。情感态度是影响学生学习和发展的     

学术沙龙在研究生教育中的价值意蕴

学术沙龙以弘扬科学精神、增强师生情感、培养创新人才为目的,是培养研究生的学习平台、思想阵地和德育场域,是研究生教育的有效载体。学术沙龙有利于研究生在专攻博览的学术实践中求知问学,有利于研究生在理论争鸣的学术氛围中答疑解惑,有利于研究生在立德进业的学术生活中学以成人。     

社会情感在历史发展中的作用

社会情感是人类在长期的社会生产和生活过程中形成的一种高级的内心体验和心理反映,突出地反映了人类的社会属性和实践本质。它与其他因素交织在一起,在人的社会生活和认识活动中,在历史发展中发挥着重要的作用。一、社会情感的基本特征社会情感的一般特征表现为感染性、激励性和爆发性。社会情感是情感的一种表现形式,同其他情感一样,是人在生存和交往中对客观对象(物质世界、他人及其行为)和自身态度的内在体验的心理状态和心理反映,是人的一种精神现象,通常表现为喜悦或悲哀、欢乐或忧愁、喜欢或厌恶、热爱或憎恨、满意或不满等。从心理…     

试论“情、理、益”之关系

众所周知,人和动物的根本区别,在于人是有思想、有情感、有理智地参与社会活动实践的社会人。何谓人的思想?思想是人脑活动结果的一种理性认识。何谓情感?情感是人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的心理体验,是对现实世界的一种特殊反映形式。情感在人的认识活动中的作用是巨大的。列宁说:“没有‘人的情感’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”英勇的举动或积极性发挥的行动总是和强烈的情感相联系的。在革命战争年代,在社会主义革命和建设时期,在广大干部和群众中讲的阶级情感、同志情感,革命和建设的胜利和成功,起着巨大的作     

论政治情感与政治观教育

一、政治情感的本质和特征情感是个性的基本心理要素，是个体对客观现实的一种特殊反映形式，是主体对于客体是否符合其需要而产生的态度体验。因而情感就成为主体与其客观世界之间的桥梁、媒介，具有极明显的选择性和价值方向性，是主体认识世界的一种内在驱动力。价值客体是情感的源泉，价值客体有多复杂，情感就有多复杂，“价值与情感是—一对应关系：情感所反映的事物必定是价值，价值的主观形式必定是情感”犤１犦。从本质上讲，情感就是主体对利益关系或价值关系的一种体验或主观反映形式。“人是天生的政治动物”。阶级社会中的个人…     

地方师范院校女大学生情感问题及教育对策

文章通过调查走访深入分析了地方师范院校女大学生在人际关系、亲情关系、恋爱关系三个方面出现的较为特殊的情感问题,探讨了这些情感问题产生的主要原因,提出了为地方师范院校女大学生建立健康情感的对策建议。     

群众怎么了?

近几年,在反腐倡廉、惩治贪赃枉法的大旗下,正义之剑高悬,一个个职位不低的高官或下地狱或进班房,不禁使人心大快,山呼苍天有眼。然而,这些人在最后的交代中都有近似于以下内容的话:由于放松了学习,没能坚持改造自己的世界观,把自己混同于一般群众,降低了要求和标准,以致走上犯罪的道路。在此,笔者不禁要问那些人和持有那种观点的人:群众怎么了?人民群众是历史的创造者。当年,毛主席在对待究竟是群众创造了历史,还是英雄人物创造了历史这个问题上,力排众议,做出了人民群众创造历史的正确结论。这不仅因为人民群众是物质财富和精神文明的创造者,也是支撑上层     

辨识情感场

正"人非草木,孰能无情",家庭生活,社会交往,个人常有情感产生、存续和表达。人们在一起,情感相互影响,形成一种情感氛围,这氛围汇聚了多人的情感,又影响着每个人的情感。个人的情感,或是多人相互作用的情感,形成一种心境、一种氛围、一种精神力量,就称作情感场。如同物理学的电场、磁场,虽然不那么直观,却真实存在,影响不容忽视。工作中有无情感场,怎样对待情感场?一些模糊认识需要澄清。感情用事是指以感情为主导拿主意作决定,不顾科学性与可行性,普遍认为不应该。做工作要有目标有计划,遵循规律和原则,理智应该主导做事的始终。     

职场：少一分嫉妒多一分羡慕

嫉妒是一种正常的情感体验。当员工之间的地位、能力相当时，如果其中一方获得上级的认可、提拔、加薪或者学习机会时，其他员工就会产生心理落差，从而产生嫉妒心理。     

初中数学教育更需要情感介入

进入中学后,数学难度逐渐加大,许多学生是因为随着数学学习的深入,而产生了畏惧情绪,从而导致不愿学、不想学的念头.要想提高数学学习成绩,最重要的就是让学生喜欢学数学,在这方面数学老师的情感介入可以说起着关键作用.     

在红旗共大的日子

正我是1966年小学毕业进初中的,当时成绩不错,但家庭成分不好,父亲是右派,母亲是知识分子"臭老九""走资派",我成了"黑五类"的狗崽子,所以只能分配到民办中学——九江市湓浦中学。湓浦中学是20世纪60年代初由湓浦公社街道创办和管理的民办中学,校址在南门口天主堂南,规模不大,只有初中部。有教工30余人,1966年学生达到最高峰,有八九百人。     

中学女生情绪转移透视

一些中学女学生为了避免遭受的挫折而导致精神上的不快和情绪的压抑,就采用各种防御机制来维持自身的心理平衡。在中学女生中运用得比较多的而又突出于一般男生的是情绪转移作用。她们常常为自己理智所不能接受的情感、欲望和态度采用情绪转移的方式,使自己的消极情绪得到渲泄,藉以维持心理上的平衡、中学女生情绪转移主要有七个方面的类型: 1.回避型。学习过程中有时遭到别人的讥讽,或来自于不正确的批评,以及不能接受的制约,苦于无耐,通常采用回避的方式,对具体问题不理不答、不上不下,或是避而不提     

我国社会阶层偏见心理分析

当前我国社会阶层分化明显,阶层之间由于疏离和隔阂产生了诸多心理偏见,负面化、消极化构成了阶层偏见心理的本质,并集中体现在社会认知的归因谬化、社会情感的偏激、社会行为倾向上的排斥和冲突,应该研究这些偏见心理产生的内在根源,从平衡利益格局、防止阶层固化等方面避免或消除阶层间的偏见心理的发生。     

教师发挥情感因素作用的几点策略

罗杰斯指出:“现代教育的悲剧之一就是认为惟有学习是重要的。”他把那种不涉及情感的学习称为在瓶颈以上发生的学习,或者“无意义音节的学习”,提出了“真诚、尊重、理解”情感教学理论。教师在教学过程中考虑认知因素的同时,必须发挥情感的积极作用,这不仅能够促进学生的知识学习,也有助于学生人     

心理相容是入耳入脑的前提

如何使思想政治教育入耳入脑，产生预期的效果？教育者和被教育者之间的心理相容是重要的前提条件。所谓心理相容，是指团体或群体成员的心理协调一致，人们之间的言谈举止、思想观点、个性品格互被对方在心理上所接受。也就是说，一个人或一个群体的言行会引起另一个人或另一个群体的肯定反应c它能否产生的最主要原因，是人们观点和信念的一致或分歧，是个性特征的异同以及人们所处的小团体成员的相互了解的程度。在实际工作中，经常发生由于教育者和受教育者之间的心理不相容而达不到教育目的的现象。因而，教育者通过自己的努力，消除与…     

基于中国文化背景的“关系”研究综述

正《汉语常用大词典》对"关系"的解释有六项,1基本义:事物之间相互作用、相互影响的状态;2人和人之间的联系;3值得注意的地方;4泛指原因条件等;5表明有某种组织关系的证件;6关联、牵涉。而本文要探讨的"关系"一词主要是前两种解释,侧重强调个体或群体之间相互作用、相互影响的状态。社会现实中人与人的关系可以界定为:个体或若干个体或群体之间由于某种性质所构成,或者由于相互作用、相互影响所形成,或者二者兼之的状态。     

发挥道德力量在经济发展中的调节作用

周忠高在２０００年第６期《求是》撰文指出,道德力量在社会经济活动中的调节作用主要表现在六个方面:一是具有调动人们积极性的激励作用。二是具有提高效率及经济效益的促进作用。三是具有促进节约“交易成本”的协调作用。道德可以协调人们之间的利益关系或减少人与人之间的摩擦力,强化人们行为的确定性。四是具有调节分配的稳定作用。道德不仅能促使第一次分配和第二次分配更趋公平合理,而且能使人们产生爱国、爱社会的情感和同情弱者的慈善心理,有益于缩小第一、二次分配造成的差距。五是具有影响人们的精神取向、人格素质、工作态度的…     

影响干部考核公正性的八种社会心理效应

影响干部考核公正性的因素有很多,但是从心理学的角度分析,主要有八种社会心理效应。一、情感效应在人际交往中,人们如果发现对方是自己的同乡、校友、战友或者是与之类似的关系,就容易产生亲切感,拉近彼此之间的距离,这就是人与人之间的情感效应。这种效应在扩大人际交往、增进人际关系方面的作用是积极的,但是在干部考核中却存在着不可忽视的消极作用。人非草木,孰能无情?考核者与被考核者之间如果存在情感效应,那么考核者很难保证潜意识里不受情感效应的干扰,而且不排除某些被考核者利用情感效应拉关系、走后门的可能性。既使被考核者完…