重视挫折教育 提高大学生抗挫折能力

挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在擘习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践。     

重视挫折教育维护大学生心理健康

大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系.挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生积极向上的心态具有积极的作用.     

开展大学生挫折教育之我见

在就业形势严峻的今天,大学生应对挫折能力的缺失暴露得非常明显。本文针对大学生遭遇挫折和挫折教育中的问题进行调研,分析其形成的原因,并进一步提出解决这些问题的策略。     

开展大学生挫折教育之我见

在就业形势严峻的今天,大学生应对挫折能力的缺失暴露得非常明显。本文针对大学生遭遇挫折和挫折教育中的问题进行调研,分析其形成的原因,并进一步提出解决这些问题的策略。     

试论大学生挫折教育

分析了大学生进行挫折教育的重要性,阐述了进行挫折教育的具体内容,论述了进行挫折教育的具体措施,最后强调了大学生进行挫折教育的应该注意的几个问题。     

加强挫折教育刻不容缓

本文从当前青年学生中出现的触目惊心的不幸事例 ,说明了加强挫折教育的必要性 ;从青年学生存在的主要心态特点出发分析了产生挫折的可能性 ;在此基础上提出了要从基础性和深层次两个层面提高学生的抗挫能力     

挫折教育是维护大学生心理健康的重要方式

大学生异常心理的产生与其心理挫折有着密切的关系。挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生积极向上的心态具有重要的作用,是对大学生进行心理健康教育的一项重要内容。     

大学生人际交往挫折研究

人际交往挫折是当代青年大学生常见的挫折之一,一直备受社会各界关注。调查、了解大学生人际交往挫折的类型、成因,进而研究解决其人际交往挫折的方法,可有效化解青年学生人际交往困境和由此产生的各种心理问题。     

新时期大学生挫折教育的分析与对策

在目前的大学教育中,比较注重对学生知识的传授和能力的培养,而忽略了学生健康心理素质的培养,对学生的挫折教育更是远远不够。因此,必须充分认识受挫能力培养在全面提高大学生素质中的重要性和紧迫性,加强对大学生的挫折教育,教育学生正确认识、预防和正视挫折,增强学生应对挫折的承受能力。     

大学生学习心理健康教育的挫折心理及对策研究

大学生心理健康教育是当前大学生接触心理问题的首要途径,随着教育改革的不断深化,挫折心理越来越成为大学生学习心理健康教育理论课程的重要内容,同时也给大学生学习心理健康教育带来了相应的机遇与挑战。本文从大学生心理健康教育的主要内容出发,探寻学习过程中产生挫折心理的具体表现,并且给予相对应的解决对策,使大学生能够克服学习心理健康教育理论课的挫折心理,增强大学生抗挫折能力,以良好的态度学习心理健康教育理论课。     

新时期大学生挫折教育的分析与对策

在目前的大学教育中,比较注重对学生知识的传授和能力的培养,而忽略了学生健康心理素质的培养,对学生的挫折教育更是远远不够.因此,必须充分认识受挫能力培养在全面提高大学生素质中的重要性和紧迫性,加强对大学生的挫折教育,教育学生正确认识、预防和正视挫折,增强学生应对挫折的承受能力.     

浅谈乡村学校中的青少年挫折教育

近年来,挫折教育逐渐受到了全社会的广泛关注,挫折教育在全国中小学校广泛开展.然而乡村学校由于受到教育条件、师资力量、文化氛围以及家长的文化水平较低等多种因素的制约和影响,挫折教育的开展不尽人意,挫折教育的效果不够理想,本文结合乡村学校的具体情况,探索一种以教师为主体,教师、家长、以及社会多管齐下的教育方法,使学生、教师、和家长都认识到挫折教育的重要性,取得他们的支持,共同构建起挫折教育的网络.     

积极心理学视阈下加强高职院校大学生挫折教育的策略

高职院校培养的人才不仅要具备专业技能知识,还要有较高的心理素质和应对各种挫折的综合能力,有效的挫折教育势在必行。本文从积极心理学的视角分析高职大学生面临的主要挫折及原因,并对高职院校加强挫折教育的对策提出建议。     

浅谈乡村学校中的青少年挫折教育

近年来,挫折教育逐渐受到了全社会的广泛关注,挫折教育在全国中小学校广泛开展。然而乡村学校由于受到教育条件、师资力量、文化氛围以及家长的文化水平较低等多种因素的制约和影响,挫折教育的开展不尽人意,挫折教育的效果不够理想,本文结合乡村学校的具体情况,探索一种以教师为主体,教师、家长、以及社会多管齐下的教育方法,使学生、教师、和家长都认识到挫折教育的重要性,取得他们的支持,共同构建起挫折教育的网络。     

时代呼唤“挫折教育”

当前中、小学生甚至大学生脆弱的心理已引起社会的广泛关注。因学生心灵脆弱而发生的各种学生自杀、自残、伤人等极端事件层出不穷，频频见诸报端，给新时期的班主任工作提出了新的挑战。时代呼唤“挫折教育”。笔认为应从小学就开始开设挫折教育心理课。     

班主任如何提高学生承受挫折的能力

如何提高中等职业学校毕业生综合素质．是当前中等职业教育的首要任务．其中最重要的是培养他们承受挫折的能力．但目前面临的状况是．和普通高中学生相比较．他们的文化基础不是太牢固，学习惰性明显存在：他们大多是独生子女．缺乏承受挫折的能力。     

浅谈在学生中进行挫折教育

挫折是指人们在有目的的活动过程中遇到的压制、障碍和干扰，它使个人需要得不到满足，心理受到伤害。人的一生遇到挫折在所难免。随着人们生活水平的提高，可以说当代学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜罐中泡大的一代，因此也更容易产生挫折感。他们遇到挫折时常常不知所措，表现出攻击性、逃亡性、散漫性、固执性及各种报复行为。作为一名班主任，我认为对学生进行挫折教育是很有必要的，应让他们了解挫折，增强抗挫能力，这在心理健康教育中尤为重要。     

工科院校女大学生就业挫折分析

近年来由于高校扩招、总体经济形势走低，大学生的就业形势日益凸显其严峻性。工科院校的女大学生的就业问题又由于本身的独特性而呈现更多的特点。工科院校女大学生应强化竞争意识，正确对待挫折，不断完善自我，努力自立自强。     

德国幼儿的“挫折教育”

幼儿教育是每个人成长的第一步,这一步能否走好与人的性格形成和命运发展有密切的关系。德国人认为,孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地,与其让他们面对挫折惶恐无助,不如从小摔摔打打,“撞”出直面人生的勇气和本事。因此,“挫折教育”在德国的幼儿教育中成为流行趋势。