坚持人民主体地位是一种执政能力

坚持人民的主体地位,尊重群众的首创精神,集中人民群众的无穷智慧,充分发挥人民群众在创造历史中的伟大作用,这是我国改革开放的原动力,是取之不尽的力量源泉,是一条宝贵的成功经验,也是一种执政能力。从理论和实践的结合上,进一步弄清楚坚持人民主体地位、尊重群众首创精神在改革开放中的地位和作用,对进一步深化改革开放、全面建成小康社会、推进中国特色社会主     

公民道德建设重在实践

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。”树立正确的思想道德观念，培养良好的道德情感和道德行为，一靠教育，二靠实践。积极开展群众性道德实践活动，在道德实践中突出思想内涵，强化道德要求，提升道德层次，才能使人民群众在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，为道德建设奠定坚实可靠的社会和群众基础。一、道德实践是加强公民道德建设的重要途径道德实践是道德形成、…     

坚持群众观点 增强用人公信

坚持群众观点,走群众路线选拔任用干部,必须尊重群众主体地位,在干部选拔程序和各环节中最大限度体现群众意愿,保障官兵的知情权、参与权、选择权、监督权,增强党委选人用人公信,为强军兴军提供坚强有力的人才支撑。推荐上力求广泛性,调动群众参与热情。一要自觉克服担心群众意见过多、会影响组织权威的错误思想,加强教育引导,鼓励官兵参与,充分运用事实说话,讲清民主推荐结果是党委决策的重要依据,使官兵切身感受到自己意见被重视,激发参与热情。     

党在延安时期贯彻群众路线的实践经验

延安时期我们党贯彻群众路线的实践经验是,努力实现和维护人民群众的各项权益、尊重群众的主体地位、发扬密切联系群众和廉洁奉公的优良作风、发挥党组织在群众工作中的战斗堡垒作用,积累了宝贵的群众工作经验.     

道德治理之当代审思——基于历史唯物主义群众史观视角

历史唯物主义群众史观认为,人民群众是社会物质财富和精神文化财富的创造者。在当代社会道德治理的实践进程中,我们须以群众史观为理论借鉴,深刻认识人民群众在道德治理中的受众主体身份,有效激发人民群众在道德治理中的共建主体作用,充分尊重人民群众在道德治理中的共享主体地位,以期创建人民群众共建共享的道德治理模式。这是当代社会道德治理之根本路径与必然抉择。     

高校网络德育场的构建和运行机制研究

网络德育场以学生感兴趣的优质思想政治教育和德育资源,结合技术措施和制度保障,使学生主体能够以此在境况参与网络德育。在此过程中,发挥他组织的思想政治教育和道德引领作用,协同自组织子系统中主体的道德感悟、围观以及参与道德辩论和道德实践,达至网络德育场系统的涌现性,即学生的道德自觉。     

干群主观能动性发挥状况对干群关系的影响——新形势下干群关系的哲学思考

改善"为官不为"的现象,减轻群众的社会冷漠症,需要研究部分领导干部和人民群众主观能动性发挥的具体情况、时代特色、存在的问题,思考如何激发领导干部主观能动性的发挥,如何引导人民群众主观能动性的发挥,如何整合领导干部与人民群众规范合理发挥主观能动性形成的力量。     

论习近平“脱贫攻坚”方略的世界观和方法论

"脱贫攻坚"方略是习近平治国理政的重要内容之一,在习近平总书记"脱贫攻坚"方略中,坚持实事求是的科学精神,尊重客观规律和发挥人的主观能动性相结合,坚持实践的观点,鼓励"脱贫攻坚"要实干,强调群众在"脱贫攻坚"中的主体地位,等等,这些都充分体现了习近平总书记的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,为我国"脱贫攻坚"事业提供了有力的理论指导。     

论柯尔伯格的道德认知发展理论及其借鉴

美国著名道德教育家柯尔伯格以道德认知、道德发展和公正原则为基础建构了道德认知发展理论;提出了道德认知发展阶段论、新苏格拉底法和新柏拉图法;这对我国学校思想道德教育在积极发挥教师的引领和促进作用、发挥学生的主体性、重视学生道德情感和道德行为的和谐发展等具有很好的借鉴作用.     

事必为群众

密切联系群众是我们党的传家宝,是做好一切工作的根本方法。如果工作脱离群众,没有群众的支持、参与、信任和监督,工作就成了无源之水、无本之木。党员干部要发扬密切联系群众的优良传统和作风,事必为群众,不断提高工作科学化水平。心里装着群众,这是密切联系群众的前提。心里有群众,就是真正把群众放在心中最高位置,树立好群众观点,从内心尊重群众,尊重群众的感情,尊重群众的首创精神,尊重群众的主人翁地位,尊重群众的合法权益,     

求密切联系群众之真 务有效服务群众之实——张家港创新做实基本实现现代化进程中的群众工作

正如何针对发达地区实际做好基本实现现代化进程中的群众工作,地处江苏改革开放前沿的张家港做了有益的探索。在全面建成小康社会、推进基本实现现代化的新征程中,张家港市从经济社会科学发展、和谐发展、率先发展的实际出发,积极创新做实群众工作,尊重群众主体地位、维护群众合法权益、调动和发挥群众积极性,以服务群众、做群众工作     

康庄社区的“群众路线”

成都市青羊区康庄社区探索的“群众主体工作法”、绵阳市涪城区绵州社区推行的“五零”工作法，为破解社区管理难题探出了新路。在实践中，两地均尊重群众的主体地位，了解群众的真实意愿，做到让群众参与、监督、受益，为社区党建和社会管理提供了_一个可借鉴可操作的范本。     

加强中国共产党思想道德教育的有效性探析

柏拉图《美诺篇》中"美德可行性"的探讨,引发了笔者对关于中国共产党思想道德教育的思考。我们党思想道德教育的现状:一方面,在"美德可教性"的基础之下,人的主观能动性的发挥不充分;另一方面,中国共产党思想道德教育是一个不断完善发展、未来前景光明的过程。所以,加强我们党思想道德教育应做到:一是加强党内思想道德"相"和"形"的有机结合,二是加强思想道德理论学习与实践教育的统一,发挥榜样教育作用;三是建立健全党内思想道德评价体系和考核机制。     

论新时期陈云党员干部道德建设思想

陈云高度重视党员干部道德建设,对加强和改进党员干部道德建设问题有一系列精辟论述。他坚持为人民服务的道德原则;坚持科学的权力观;主张通过加强思想道德教育、加强党内外监督、把道德建设与法制建设结合起来和在实际工作中锻炼干部等途径,来提高党员干部的思想道德素质。研究和宣传陈云的党员干部道德建设思想,对于在新的历史条件下,贯彻落实科学发展观,加强党风廉政建设,巩固党的执政地位,有着十分重要的意义。     

论实践活动在未成年人思想道德建设中的作用

实践活动在未成年人思想道德建设中有着重要的地位,发挥着重要的作用,因此,应针对未成年人的特点和思想道德实际,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。     

关注民生是构建和谐河北的根本所在

胡锦涛总书记前不久强调指出,一定要在党的领导下,尊重人民群众的主体地位和首创精神,最大限度地激发广大人民群众的参与热情和创造活力,最大限度地实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益,把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程,真正做到在共建中共享、在共享     

运用道德模范加强大学生思想道德教育

运用道德模范来加强大学生思想道德教育,是行之有效的方法.道德模范在大学生思想道德教育中具有示范、引导、号召、激励和鼓舞等作用,通过唤醒价值观念、激发道德实践、引导道德自律、规范道德行为和营造道德教育环境等途径,能使大学生思想道德教育收到明显成效.     

高度重视思想道德建设

十四庙六中全会《决议》，突出强调了思想道德建设和文化建设。这是党中央从建设有中国特色社会主义战略全局出发而采取的一个重大决策，它反映了我国社会主义现代化建设的客观规律。当前，我国正处于社会体制转型和对外开放时期，各种思想文化相互激荡，精神文明建设的主要问题大多发生在思想道德领域。因此，加强思想道德建设就显得到不容缓。一、思想道德建设的重要地位。精神文明建设包括两方面基本内容，即思想道德建设和科学教育文化建设。与后一方面相比，思想道德处于更加重要的地位．是精神文明建设的核心。1．思想道德建设决定着…     

调动“两个积极性” 让建设新农村的激情充分涌流

在新农村建设的初级阶段，发挥好基层干部的前期主导作用，巩固好基层群众的主体地位，实现干群联合联动联建，才能真正加快新农村建设进程。因此，突出“以人为本”的科学理念和“群众观念”，着眼发挥干部组织建设和群众参与建设这两个积极性，是我们各级组织在建设社会主义新农村过程中必须解决的关键问题。     

人民主体地位与法治国家建设

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》将"坚持人民主体地位"作为法治建设的基本原则,对于保障法的主体性、法的目的性和法的有效性有着极为重要的理论意义和现实价值。在法治建设事业的推进中,制定出符合人民意志的良法,是构建法治国家的制度前提;吸纳人民参与具体的法律实践,是体现法治人民性的本质要求;将法治的功能与效果置于人民群众的评价之下,是寻求法律为人民支持的社会保障。当然,在强调人民主体地位的同时,必须注意将尊重人民群众的集体智慧与发挥专家的专业特长相结合;吸纳人民群众参与法治事业,必须实际考量普通民众的法律能力;要引导人民群体跳出自我利益的窠臼,理性地表达自己的正当诉求。