高校学生工作去行政化路径研究

我国高校学生工作行政化是一种独特的景象,曾经产生过一定的正能量,一定程度上助推了高校的规模化与大众化。但是,随着市场经济发展与改革开放的深入,高校学生工作行政化已经暴露出明显的缺陷与问题。它导致高校官本位文化盛行,学生管理机构膨胀臃肿,运行效率低下,学生主流意识淡化,学生与教师之间关系疏远。因此,高校学生工作去行政化改革势在必行,其路径是以实现学生价值为导向、以体制改革为入口、以规范高校管理为重点,推动高校学生工作正常化,为国家培养创新群体、学术精英与栋梁之才。     

转型发展视阈下高校学生工作的三维路径

学生教育管理工作是高校人才培养的重要组成部分,担负着立德树人的使命。在转型发展的新形势下,学生教育管理的核心使命是"三提升一维护",核心要素是建设"三平台一队伍",核心力量是"三协同一推进"。     

论坚持"以生为本"的高校学生工作理念

改革开放的进一步深入以及高校教育改革的推进冲击着我国传统的教育理念,"以生为本"的学生工作理念应运而生.坚持"以生为本",做好新形势下的高校学生工作,关键是要做到以学生为先、以学生为重、以学生为主和以学生为荣,真正做到一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切.     

论高校学生的人本管理

教育与管理一体化是现代思想政治教育的发展趋势，现代人本管理思想的实践与发展，为思想政治工作提供了强有力的方法支持，人本思想运用于高校学生思想政治教育中，能最大限度地调动教育者和被教育者的积极性、主动性和创造性，增强思想政治教育的针对性，提高实效性，有力地克服思想政治教育与管理”两张皮”的弊端，使高校学生思想政治教育走向科学化。     

论以学生为中心的高校学生党建工作创新

高校党建工作是学校坚持社会主义办学方向的主渠道,抓住高校党建工作的牛鼻子,就要不断践行社会主义核心价值观,坚持以人民为中心的办学理念。学生是高校的主体,高质量培养和发展学生党员,开展适应新时代学生并且具有成长意义的党建工作,回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。坚持社会主义办学方向,就要坚持立德树人,以生为本,坚持以学生为中心的高校学生党建工作,结合新时期学生党建工作的特点和需要,为新时代高校学生党建工作的创新和发展提出思路。     

浅谈如何构建高校学生党员发展质量保障体系——以河北外国语学院为例

正高等学校肩负着传播、发展、创造先进文化的重大使命,担负着培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的历史重任。河北外国语学院一直以来把如何做好在校大学生党员发展工作,作为学校的核心工作给予高度重视。在实践过程中逐渐探索出发展高校学生党员行之有效的工作方法。1、从源头抓起对发展对象全面考察始终坚持发挥群众路线、民主工作路线的作用。在团组织向党组织推     

推进高校学生党员发展工作科学化的实践与思考——以绍兴文理学院为例

高校学生党员发展工作是高校党建工作的重要内容,也是高校坚持社会主义办学方向的一项重要任务。文章首先对绍兴文理学院在推进学生党员发展工作科学化过程中的实践经验进行总结,在此基础上,调查分析影响和制约高校学生党员发展质量的原因,进而提出进一步提升高校学生党员发展工作科学化水平的思考:优化基层党组织设置是前提,形成培养教育机制是基础,明确党员发展标准是核心,建立党员目标管理办法是关键,完善党员发展监督机制是保证。     

推进高校学生党员发展工作科学化的实践与思考——以绍兴文理学院为例

高校学生党员发展工作是高校党建工作的重要内容,也是高校坚持社会主义办学方向的一项重要任务。文章首先对绍兴文理学院在推进学生党员发展工作科学化过程中的实践经验进行总结,在此基础上,调查分析影响和制约高校学生党员发展质量的原因,进而提出进一步提升高校学生党员发展工作科学化水平的思考：优化基层党组织设置是前提,形成培养教育机制是基础,明确党员发展标准是核心,建立党员目标管理办法是关键,完善党员发展监督机制是保证。     

县域文化产业发展的问题及路径探索——以崇州市为例

县域文化产业的发展对于振兴地方经济、实现文化强国战略无疑具有重要的意义。但是,就现实而言,县域文化产业要真正成为地方经济的增长点,还存在着一些问题和难点。崇州,位于天府之国腹心地带,素有蜀中之蜀之美誉。近年来,依托丰富的历史文化和自然资源,崇州文化产业逐步形成以文化旅游为重点的特色产业,但总体来说,与成都周边区市县相比,文化产业发展还是相对滞后,文化产业竞争力处于弱势地位,急需从体制机制上进行改革使之成为扩大内需的重要举措,为县域经济发展创造巨大的增长空间。     

基于人的全面发展理论的高校学生党建工作长效机制构建

人的全面发展是共产主义社会（包括社会主义）的本质要求和价值目标,人的全面发展与高校学生党建工作存在辩证统一的关系,以人的全面发展理论审视高校学生党建工作,存在着目的性与过程性不统一、片面性与全面性不统一、个体性与整体性不统一等误区,基于人的全面发展理论加强和改进高校学生党建工作,要构建党员全阶段教育机制、质量全方位保障机制、实践活动全参与机制、群众监督全覆盖机制,以培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

民间融资规范发展路径选择研究——以福建省泉州市为例

泉州是福建省经济最发达的地区之一,也是民间融资最活跃的地区,被国务院列入民间融资10大重点监测地区.当前泉州等地民间融资又现“繁荣之景”,因此,要降低民间融资潜藏的巨大信用风险,必须通过一些制度安排,尽快将民间融资纳入正常监管与规范发展轨道,使之最终成为持续创新的一股力量.     

促进高校学生体育社团的发展——以山西四所高校为例

高校体育社团作为联系学校与学生的桥梁和纽带,在推动校园文化建设、提高大学生综合素质等方面发挥着至关重要的作用。目前,高校学生体育社团还处于初级阶段,整体上呈良性发展态势,但其在管理、技术指导等方面还存在一些问题。因此,高校要通过以下三方面推动高校学生体育社团活动的开展：一是对社团内部加强管理;二是多渠道筹集经费,经费开支公示化;三是提高社团指导者的指导水平。     

基于人的全面发展理论的高校学生党建工作长效机制构建

人的全面发展是共产主义社会(包括社会主义)的本质要求和价值目标,人的全面发展与高校学生党建工作存在辩证统一的关系,以人的全面发展理论审视高校学生党建工作,存在着目的性与过程性不统一、片面性与全面性不统一、个体性与整体性不统一等误区,基于人的全面发展理论加强和改进高校学生党建工作,要构建党员全阶段教育机制、质量全方位保障机制、实践活动全参与机制、群众监督全覆盖机制,以培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

学校社会工作嵌入高校学生工作治理的可行性与现实路径

随着高校学生工作内涵和外延不断发展,一些传统的工作理念和方法面临着滞后甚至偏失的困境。学校社会工作在理念、功能、内容、方法等方面与高校学生工作有着紧密关联,其以人为本的服务理念、平等尊重的价值理念、赋权增能的实践理念、"助人自助"的工作理念,通过个案工作、小组工作、社区工作等方法嵌入高校学生工作,有效促进了其理念与方法的创新。     

浅析县域经济的发展路径--以莆田市为例

加快县域经济发展是莆田市实现“争先进位”、全面建设小康社会的重要举措。文章首先分析了莆田市县域经济发展的现状,并据此提出加快县域经济发展的总体思路和主要措施。     

试论高校学生工作与思想政治理论课的融合

高校学生工作与思政课教学是高校思想政治工作的重要组成部分。实现高校学生工作与思政课融合发展对于回归本质任务、突出问题意识、形成教育合力、提升队伍素质具有重要意义。为此,正确认识和把握高校学生工作与思政课融合工程中机制、内容、方法、平台方面的基本要求,开展融合创新的实践,有助于全方位、深层次、多角度地提高高校思想政治工作的实效性,促进大学生思想政治教育更加科学化、体系化。     

学校社会工作介入高校学生工作的重要意义

学校社会工作是社会工作在教育系统中特殊形态的专门化服务。本文从学生工作科学发展要求、社会工作专业发展要求、贯彻“以人为本”育人理念、提供专业化服务、建立新型师生关系等五个方面阐述了学校社会工作介入高校学生工作的重要意义。     

从民本思想到人本管理——融合、冲突与发展

本文旨在讨论先秦儒家民本思想 (简称民本思想 )与现代企业人本管理 (简称人本管理 )之异同 ,探索从民本思想到人本管理之途径。笔者认为 :民本思想与人本管理都十分重视发挥管理者的模范带头作用 ,都十分重视满足人民的物质和精神需要 ,都十分强调社会或组织的利益。但是 ,二者在组织目标上有根本分歧 ,民本思想以组织稳定为最终目标 ,而人本管理的终极目标则是组织的创新和发展。从民本思想走向人本管理 ,人们必须进行观念上的革命。首先 ,要树立起在创新中求稳定和在稳定中求发展的思想。其次 ,要树立起以人而非“人才”为根本的管理理念。     

人本管理在直销业中的运用研究——以玫琳凯公司为例

直销是一种新兴的经营模式,员工的努力程度、个人业绩与企业经营目标的实现密切相关。因此对员工的管理成为直销业日常管理的重点和难点。玫琳凯公司从人本主义管理的角度出发,在管理中注重系统性、培养员工的自主性和责任感、组织引导和自我管理相结合,对于国内的直销业管理有一定的参考价值。     

对当前高校学生工作形势的再思考

正确认识和判断当前高校学生工作形势,要坚持实事求是,一分为二,既要看到总体形势向好的一面,进一步增强做好工作的信心,又要看到矛盾和问题,坚持问题导向,改革思路、创新方法和举措,化解矛盾,解决问题。要将学生工作纳入高校改革发展全局统筹谋划,总结经验,找准方向,积极协调各方面关系,为学生成长成才服务,切实维护学校安全稳定。