中小学教师聘任制问题探析

教师任用方式从行政任命制转向岗位聘任制，对适应国家教育改革与发展的需要产生了极大的推动作用。经过一段时期以来的实践,教师聘任制逐步显现出了重要作用。然而，由于受旧有观念和体制的影响和制约，改革过程中的很多细节上出现了问题与矛盾，因此必须积极探索,通过深化改革来进一步完善中小学教师聘任制。     

关于高校教师聘任制改革的理论思考

实行教师聘任制是高校人事制度改革的切入点和重点.要使改革取得预期的成果,建立行之有效的高校教师聘任管理制度,就必须准确把握教师聘任制的内涵,统筹规划,制定切实可行、符合实际的具体措施,处理好改革的几个关系.     

关于高校教师聘任制改革的理论思考

实行教师聘任制是高校人事制度改革的切入点和重点。要使改革取得预期的成果,建立行之有效的高校教师聘任管理制度,就必须准确把握教师聘任制的内涵,统筹规划,制定切实可行、符合实际的具体措施,处理好改革的几个关系。     

关于事业单位人事制度改革中聘任制的思考

本文通过对现行事业单位的干部管理体制改革存在的问题进行分析,认为事业单位人事制度改革的中心环节是选用制度改革;事业单位人事选用方式的最佳选择是聘任制;事业单位正确实行聘任制的必要前提是科学设计聘任制。坚持"积极稳妥、整体推进、分类指导、突出重点、不断完善"的改革方针,因地制宜、讲求实效,真正做到建立和推行聘用制为重点的用人制度。     

关于教师年度考核的再思考

我校教师年度考核自1994年开始，至今已有10年的历史了。10年来，考核基本形成了总结成绩，鼓励先进，鞭策后进，比学赶帮的氛围，但也有一部分教师存有异议，认为考核还不够公平合理，某些方面甚至挫伤了教师积极性。认真思考，确实还有许多问题值得我们深入探讨。     

高校实施岗位聘任制的思考

2000年以来．高等学校人事制度深化改革促进了高校在用人机制和分配体制等方面的改革，人员实行岗位聘任制．“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任”，通过学校与教师双方的委托代理关系．明确各自的职责、权利和义务，充分调动受聘人员的积极性和主动性，发挥其能动性和创造性．为学校的发展服务。     

创新管理理念 促进教师发展

随着新课程的推进和实施，新的教育理念日渐深入人心，这场从知识回归生命本身的改革必将改变教育中的人的行为方式或生存方式，促进师生都能主动发展和完善自我。然而，现在仍有不少学校管理制度滞后，如教学检查，某学校在2004年秋制定的《教学管理制度》中规定了教学计划的门类(如学期计划、单元或章节计划、课时计划1，备课、教学、作业、辅导、考试、教研、     

学校促进教师专业发展的策略

随着我国教育事业的蓬勃发展和教育改革的逐步深入，教师素质的提高也日益成为关系到教育事业发展和教育改革成败的核心问题。教师专业发展作为一种理念应时而出．并得到了广泛的关注和研究。教师专业能力的提高，必须着眼和根植于教育实践．教育实践是教师发展的肥田沃壤，教师应当将自身与学校日常生活联系在一起．与身边的教学、与学生的变化联系在一起。与教育实践的密切联系是教师发展的基本手段．     

发展中的辽宁酒店管理学校

辽宁酒店管理学校是经教育主管部门批准,全日制公办职业中专。学校隶属辽宁省人民政府接待办公室,始创于1984年。学校创办初期,是当时辽宁省人民政府交际处下属的一所职工培训学校。为不断提高政府系列宾馆在职工作人员的业务素质,提升政务接待水平,学校先后为政府系列宾馆如:辽宁友谊宾馆、辽宁大厦、辽宁宾馆、东北饭店以及省属各市政务接待宾馆、招待所等培养了大批实用型管理人才,有近50%的学生已相继走上了领导岗位。由于政务接待人员的服务质量高,曾多次受到党和国家领导人的好评。学校现任校长马增华,曾任辽宁省人民政府接待办公室业…     

抓好五大建设 促进学校健康发展

校长是实施学校管理的主要责任人，是推动学校发展的主导力量，一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多，也许是不可回避的现实问题，但笔者认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务和学校管理，重要的职责是应抓好五件     

强化教师管理职能 推动学校道德教育

当前社会上流传着一句话,幼儿园的孩子学小学的知识,小学的学生学中学的知识,中学的学生学大学的知识,大学生学幼儿园的孩子应该学的知识。对于幼儿园的孩子应该学的知识是什么,人们更多地理解为是关于作为     

公务员职位聘任制的试点与思考

上海市浦东新区是人力资源和社会保障部（原国家人事部）批准的公务员职位聘任制试点单位，2007年12月，正式启动公务员招聘工作，到目前，第一批6个职位的公开招聘工作已结束。     

“读懂教师”：学校正确决策的关键所在

学校党组织书记与校长既是教师利益的代表者和维护者，又是教师意志的体现者和协调者；既是领导决策活动的主体，又是学校教育教学活动的主要负责人。那么，书记、校长的正确决策从何而来？从科学发展观和管理艺术的角度来讲，当然从调查研究中来，从实事求是中来，从大胆创新、勇于探索中来，从严格科学的决策程序中来。但关键是要“读懂教师”，从教师中来，才是书记、校长正确决策的源头和归宿。     

浅谈中职学校专业教师素质的特殊性

中职教育专业教师素质的特殊要求,是由职业教育的特殊性所决定的。当前中职教育专业教师素质存在一些急需解决的问题。提升中职教师职业素质,应通过加强教师的情商德商培养、加强在职培养、支持教师参加各类学术交流活动、引导教师多作教学反思、实行校企合作培养以及加强＂双师型＂教师的培养等途径来实现。     

内涵发展：促进教师专业成长——苏州市三中培养青年教师的探索之路

苏州市第三中学坐落在姑苏城东世界文化遗产——狮子林旁，是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。上世纪末本世纪初。面对中国基础教育嬗变所带来的机遇和挑战，三中领导以前瞻性的战略眼光，坚持科学发展观，走内涵发展之路，实现了跨越式的发展。2004年4月，三中顺利通过江苏省四星级普通高中评估专家组的验收，成为江苏省首批晋升为四星级高中的学校。回顾三中近年发展的历程，     

为民分忧 建设家园学校

在苏州经济社会高速发展的今天，古城西北旧街坊地区，由于地域等各种因素，居民生活水平的改善提高相对滞后。可幸的是在这样一个社区里，有这样一所初级中学——苏州市第三十中学，正在为地段居民子女提供着优质的教育服务。多年来，三十中学的灵魂工程师们，守护着这块并不肥沃却充满生机的土地，守望着一群清贫而更需关爱的学生们，全心全意为孩子们撑起了一片可以躲风避雨的天空，为孩子们营造了一个温暖舒心的家园。     

关于加强教师思想政治工作的思考

随着新世纪的到来,我国改革开放的进一步深化,广大教师思想政治工作呈现复杂性、艰巨性,如何做好教师的思想政治工作,顺应历史和社会的发展就成为当前迫切需要解决的问题.     

民族学校党建工作的探索与实践

在新的历史时期，民族学校党组织也面临着机遇和挑战。如何全面准确地贯彻党的教育方针，如何保证学校的社会主义方向，如何调动广大教职工积极因素，维护学校稳定，做好思想政治工作，都给学校党建工作提出了新课题，提出了新的更高的要求。     

强化教师管理职能推动学校道德教育

当前社会上流传着一句话．“幼儿园的孩子学小学的知识．小学的学生学中学的知识，中学的学生学大学的知识．大学生学幼儿园的孩子应该学的知识”。对于幼儿园的孩子应该学的知识是什么，人们更多地理解为是关于作为社会人应该具有的道德品质、与人相处的规则和集体意识。所以社会上流传的这句话的意思显而易见．即当前相当一部分学生的道德状况不尽如人意。     

对中等专业学校教学与管理的思考

中等专业学校的教学与管理工作是一项细致、复杂的组织教学与管理工作,它是中等专业学校各项教学工作中的重要组成部分,它既服务于教学改革,又指导教学过程,对办好中等专业学校,保证正常教学秩序,提高教学质量起着重要作用。本文试从如何突出教学管理为中心这个角度谈一些粗浅的看法。