学前教育专业结构素描课程教学设计探索

在培养幼儿教师的美术教育中,结构素描是基础。对结构素描教学应从整体出发,确定能力总目标及子目标,同时可以从能力总目标中看出知识目标,从而确定了达到总目标所需要的教学内容。教学过程中,充分发挥学生的原有知识与新知识的联系,通过教师引导,让学生自己寻找各种解决问题的方案,以达到对知识的构建。强调学生学习的主动性、首创精神,体现以学生的学为中心的教学方法设计。     

音乐类实践课程在学前教育专业发展中的价值剖析

学前教育专业音乐类课程对于学生音乐素养的提升提供保障,然而在课程实施过程中,存在音乐专业理论与音乐技能课程或课时偏多而实践课程不足的问题。因此,加强音乐类实践课程的实施就显得尤为重要。它对于专业发展,能够加强高校与幼儿园之间合作,拓展音乐类实践教学平台;它对于课程,能够衔接音乐类专业理论及技能课程,优化音乐类课程结构;它对于教师,能够将教育理论与音乐教学实践密切结合,提高科研能力;它对于学生就业,能够全面渗透幼儿园教师专业标准,满足岗位需求。     

高校学前教育专业“男幼师”培养课程建构初探

男幼师在学前教育领域有其独特的存在价值。但目前我国高校学前教育专业课程设置在促进男生培养方面存在诸多问题：课程目标定位于培养全才;课程内容设置稍显单一;教学方法更适合女性;课程评价失真。在建构有利于男幼师培养的课程方面,课程目标定位应突出男生的特长：课程内容方面应加强职业心理教育;教学方法的选择应彰显性别特质;课程评价方面应注重实践能力的提升。     

关于提升学前教育专业硕士研究生艺术素质的思考与探索

学前教育专业硕士研究生的艺术素质关系着学生未来就业与个人事业的发展,更与我国幼儿艺术教育水平有着密切的关系。与其他非艺术类专业硕士研究生相比,学前教育专业硕士研究生艺术素质的提升更加必要。在学前教育快速发展的今天,加强对学前专业研究生阶段艺术素质的重视及对艺术素质的提升途径进行思考是值得关注的问题。根据当前硕士研究生培养的实际,本文就学前教育专业硕士研究生艺术素质提升进行了深入探索。     

德法兼修背景下公安院校《民法学》课程定位与体系建构

民法学是公安院校的法律基础课程,不仅是法学专业的基础课程,也是公安类专业的基础课程,德法兼修的理念培养、民事纠纷的调处、行(刑)民交叉案件的办理都离不开民法。在德法兼修的要求下民法学课程的课时安排、授课内容、考核方式都面临挑战。因此公安院校必须重构民法学课程体系,以区别于普通法学专业的民法学体系安排,实现"学科交叉,专业融通",培养高素质应用型人才的培养目标。     

学前教育专业“全程化就业指导理念”下的实训教育探索——以中华女子学院山东分院学前教育专业为例

学前教育专业实践性较强.中华女子学院山东分院学前教育专业以就业为导向,紧紧围绕幼教一线需要,注重发掘实践教学过程与职业活动的内在联系,强化学生的实践实训教育,逐步构建全程化就业指导理念下的"全学程"实践实训教育体系,从而进一步增强了人才培养的实用性、适应性.     

语言与音乐整合性教学在高校学前教育专业中的改革和实践思路

在目前高校学前教育专业的课程设置中,普遍存在着课程单一、分科过多或独立性过强的现象,学科之间缺乏有效的相互渗透和科学整合。为适应教育改革和人才培养的需求,要创新高校学前教育专业的教学理念和课程模式。其中语言与音乐整合性教学的关键在于寻找这两门学科之间的结合点,然后向纵深发展,在深层次上自然地、有机地将语言、音乐等因素结合起来,真正达到两者相互融合渗透,促使学生全面发展。     

我国社会阶层结构的新变化与统一战线新定位

改革开放以来,我国社会阶层结构的变迁出现了一些新的趋势:农民阶层逐步分化,内部结构多样化;工人阶层内部解体,实现整体重构;知识分子阶层内部分化,智产阶层迅速成长;非公经济人士代际交替,身份日益复杂。既得利益集团的坚固和阶层固化;新底层群体形成;中等收入群体对社会地位的自我矮化倾向是我国社会阶层结构变化过程中值得重视的趋势。新时期统战工作必须夯实群众基础,巩固党的执政合法性,同时整合社会力量,增强党的执政有效性。     

大学语文课程的教学目标与内容定位

近年来,关于大学语文的教学目标与课程定位问题争议颇多,有＂人文论＂、＂文学论＂、＂文化论＂、＂工具论＂等。由于客观存在的各类高校人才培养目标的层次性和差异性,大学语文必须＂因材施教＂。大学语文课程的目标和定位应为：面对非中文专业大学生的文化素养和语文能力的现状,结合国家文化发展的战略目标,以及社会对不同层次人才的具体需求,坚持人文性与工具性相结合的原则,既要强化学生对中华传统文化的体认和把握,也要提升学生对汉语的应用能力与水平。实现这个功能目标,需要从改革教学内容、教学形式、考核标准等方面入手。     

试析中华文化学院的发展定位

中华文化学院的建立,是新时期爱国统一战线发展的产物。她在自上世纪九十年代创办以来的近十年中,以其特有的性质、地位及其办学模式,在开展海外交流和培养社会紧缺人才方面初显身手,取得了许多可圈可点的佳绩,从而受到统战部和政府有关部门的关注。但是坦率地讲,从总体而言,发展不快是各地中华文化学院普遍存在的问题,其症结在于多年来许多学院对中化文化学院的发展定位不明确。     

高职国际贸易专业教学改革探索

国际贸易专业几乎是各个高职院校的必设专业,作为文科类的专业之一,如何突出高职特色、进行教学改革一直是一个难点。应从教学大纲、教学计划、教学方法、教学模式上入手进行改革。     

高职学前教育专业理论课教学存在的问题与对策

高职学前教育专业理论课教学存在的主要问题有:教学内容陈旧,与社会发展需求不相适应;教学方法单一,学生主动参与程度较低;理论与实践脱节,理论指导实践的应用价值难以实现;考评体系缺乏多样性,未能充分发挥应有的激励导向和质量监控作用等。本文就高职学前教育专业理论课教学存在的问题及致因进行分析,并提出相应的解决对策:加强教学改革管理以及教师专业素质培养;确立符合时代要求的教育理念;更新优化教学内容;探索创新教学手段与方法;建立科学、有效的考评机制。     

论刑事判例在我国司法体系中的定位

在概念定位上 ,刑事判例是一种刑事判决范例 ;在性质定位上 ,刑事判例是一种刑事司法解释 ;在创制定位上 ,必须经由特定主体和程序来完成 ;在效力定位上 ,应具有普遍约束力 ;在监督定位上 ,必须确立制约制衡机制。     

生态环境损害赔偿制度的体系定位与完善路径

环境民事公益诉讼具有理论基础二元性和法律目的一元性。当前的生态环境损害赔偿诉讼与环境民事公益诉讼的法律目的一致但理论基础有别,是一种特殊的民事诉讼制度类型。就生态环境损害赔偿制度的完善路径而言,强化环境公益司法保护的制度整合是核心趋向,把握政府在生态环境损害赔偿诉讼中的多元角色则是关键抓手。     

公安院校刑事科学技术专业学生的目标定位及专业技能培养

人才培养的目标定位关乎学校的生存与发展。公安院校作为公安专门人才的“摇篮”,应以公安工作和公安队伍建设的需要为目标,积极深化教育教学改革,适时调整课程体系,研究探索新的教学方法,强化专业技能的训练,以知识、素质、能力为契合点,协调好公务员应试准备与专业课程的学习关系,努力提高综合素质和警察职业意识,为基层公安机关培养输送高素质的应用型、复合型专门人才。     

高师学前教育专业实训工作存在的问题与对策

学前教育专业应用性、实践性较强的专业特点,对于实训教育的要求比较高.但目前各高校学前教育专业的实训工作普遍存在缺乏系统性实训教育体系、基地建设跟不上、"双师"素质的教师队伍匮乏等问题.这需要从观念、课程、教育教学、管理等方面进行一系列的改革,以更好地培养社会需要的高素质幼教师资.     

从“喧嚣”到理性——网络反腐的制度定位与法律体系构建

近年来,网络反腐作为我国公民新型的监督方式与反腐手段,对推进反腐败事业与落实公民民主参政权起到了一定的积极作用。当前对网络反腐作用的发挥取决于公权力的跟进,其法定依据仅为从支配、管理角度出发的政府临时性文件。网络反腐要在真正发挥反腐实效的同时,又兼顾社会公众的其他合法权益,就必须以相对独立的制度定位,在我国当前反腐败制度体系下,进行理性的制度设计,并与权力反腐相互促进,共同走制度反腐的法治化发展道路。     

监狱学专业名称、定位及课程设置之我见

监狱学专业似应更名为刑事执法专业,其定位可在法学门类下增设一个二级类,然后根据该专业的性质设置相应的１４门专业基础课,并对专业课的内容进行适当调整     

邓小平理论科学体系的内在结构初探

邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,它涉及到社会主义建设和改革开放的方方面面 ,也是庞大的科学理论体系。邓小平理论科学体系的内在结构可被概括为思想渊源、立理基础、战略布局、体制模式、实践主体五个方面